滁州教師資格證培訓 幼兒園教師資格證難嗎

班主任工作的內容與方法?

 （一）了解和研究學生

 ?? 1．觀察法?? ?????觀察法是班主任在自然情況下，有目的、有計劃地對學生進行了解和研究的方法。觀察法是班主任工作中一種*常用、*基本的方法。?

?2．談話法? ?        談話法是班主任有目的、有準備地與學生通過問答方式直接交談，從中了解學生情況的一種方法。如果說，觀察法主要是了解學生的外部表現，那么談話法則是通過學生的心里話，有意識地、主動地了解和掌握他們的思想活動 

（二）組織和培養(yǎng)班集體  

班集體不是自發(fā)形成的，它有一個發(fā)展過程。一般認為，剛組成的教學班，經過班主任長期系統的組織培養(yǎng)工作，由松散的學生群體轉變成為健全的班集體，大致要經過組建、初步形成和形成發(fā)展三個階段。

 （1）組建班集體階段

（2）班集體初步形成階段

（3）班集體的形成發(fā)展階段 ?

（三）做好個別教育工作 

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，每一個學生都各自是一個完全特殊的、*的世界。每個學生都有自己的特點、興趣、情感和需要，具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學生都有所提高、有所發(fā)展，班主任必須根據學生的個體差異，采用不同的方法去做好學生的個別教育。班主任對學生的個別教育工作面向的是全班每一位同學。這里著重從類別上分析對優(yōu)秀生和后進生兩類學生的教育工作