滁州教師資格證培訓(xùn) 幼兒園教師資格證難嗎

班主任工作的內(nèi)容與方法?

 （一）了解和研究學(xué)生

 ?? 1．觀察法?? ?????觀察法是班主任在自然情況下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和研究的方法。觀察法是班主任工作中一種*常用、*基本的方法。?

?2．談話法? ?        談話法是班主任有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過(guò)問(wèn)答方式直接交談，從中了解學(xué)生情況的一種方法。如果說(shuō)，觀察法主要是了解學(xué)生的外部表現(xiàn)，那么談話法則是通過(guò)學(xué)生的心里話，有意識(shí)地、主動(dòng)地了解和掌握他們的思想活動(dòng) 

（二）組織和培養(yǎng)班集體  

班集體不是自發(fā)形成的，它有一個(gè)發(fā)展過(guò)程。一般認(rèn)為，剛組成的教學(xué)班，經(jīng)過(guò)班主任長(zhǎng)期系統(tǒng)的組織培養(yǎng)工作，由松散的學(xué)生群體轉(zhuǎn)變成為健全的班集體，大致要經(jīng)過(guò)組建、初步形成和形成發(fā)展三個(gè)階段。

 （1）組建班集體階段

（2）班集體初步形成階段

（3）班集體的形成發(fā)展階段 ?

（三）做好個(gè)別教育工作 

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每一個(gè)學(xué)生都各自是一個(gè)完全特殊的、*的世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣、情感和需要，具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高、有所發(fā)展，班主任必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育。班主任對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作面向的是全班每一位同學(xué)。這里著重從類別上分析對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生兩類學(xué)生的教育工作