教育學(xué)考研涉及眾多二級(jí)*，每個(gè)*下設(shè)眾多研究專業(yè)和方向。為了解答同學(xué)們在教育學(xué)考研報(bào)考、研究方向等方面的疑惑，我們特此提供詳細(xì)解答，希望能對(duì)同學(xué)們的報(bào)考提供幫助。一、教育學(xué)原理（專業(yè)代碼040101）該專業(yè)主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育問題，如教育與人的關(guān)系、教育與社會(huì)發(fā)展、教育本質(zhì)與功能、教育體制創(chuàng)新、受教育機(jī)會(huì)與公平、教育政策與法制建設(shè)等。領(lǐng)域涵蓋傳統(tǒng)理論和新開拓領(lǐng)域。主要研究方向：1、教育基本理論方向研究教育理論問題，包括教育發(fā)展規(guī)律、元教育學(xué)、教育與人、教育與社會(huì)、教育目的、教育制度、教育改革與發(fā)展、教育科學(xué)研究方法等。2、教育哲學(xué)方向以哲學(xué)觀點(diǎn)和方法研究教育問題，適合原本科哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生。重點(diǎn)研究我國現(xiàn)代教育基本問題，如社會(huì)轉(zhuǎn)型條件下的教育目的、任務(wù)、教育與社會(huì)、教育與人的發(fā)展、*傳統(tǒng)教育哲學(xué)思想等。3、教育文化學(xué)方向以人類的教育文化為研究對(duì)象，全面理解人類教育活動(dòng)，重點(diǎn)研究教育現(xiàn)象背后的文化意義，如不同*教育觀念中的文化傳統(tǒng)、教育制度中的教育文化等。4、教育改革與發(fā)展研究方向側(cè)重于學(xué)校教育改革、區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略、義務(wù)教育發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)校發(fā)展與定位、區(qū)域教育規(guī)劃等研究。5、教育政治學(xué)方向研究教育與政治的辯證關(guān)系及其運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律，探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián)系、二者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律等。6、教育法學(xué)方向以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對(duì)象，研究如何用法律規(guī)定教育中的權(quán)利與義務(wù)問題，主要集中在教育法的制定、實(shí)施與完善。7、教育社會(huì)學(xué)方向研究教育的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)功能、教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律等，主要研究教育與社會(huì)結(jié)構(gòu)、教育與社會(huì)化過程、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校結(jié)構(gòu)、教育分流等。8、教育人類學(xué)方向用人類學(xué)的概念、理論、觀點(diǎn)和方法描述、解釋教育現(xiàn)象，揭示教育與人、教育與社會(huì)文化、社會(huì)文化與人之間的相互影響和作用。9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）研究對(duì)公民整體或個(gè)人進(jìn)行有效的政治、思想、道德教育，如培養(yǎng)學(xué)生在私人生活、*與社會(huì)公共生活、職業(yè)生活中的道德意識(shí)等。10、家庭教育方向?qū)ｉT以父母對(duì)子女進(jìn)行的教育為研究對(duì)象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。二、課程與教學(xué)論（專業(yè)代碼040102）該專業(yè)包括教學(xué)論、課程論、*教育和數(shù)學(xué)（語文）課程與教學(xué)等，適合本科有*專業(yè)背景的學(xué)生選擇，有助于提高教學(xué)能力。1、教學(xué)論方向著重研究教學(xué)問題，探討教學(xué)行事依據(jù)、提高教與學(xué)的合理性與有效性。2、課程論方向研究領(lǐng)域涉及學(xué)校課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等的理論與實(shí)踐。3、*教育方向培養(yǎng)理論型人才和研究型人才，以及*教師與*教育教研員。部分學(xué)校開設(shè)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)或語文課程與教學(xué)，專門研究某一*的課程與教學(xué)情況。4、腦認(rèn)知與教學(xué)方向（含腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)等）研究腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)、腦與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、腦與科學(xué)教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認(rèn)知與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教師認(rèn)知與專業(yè)發(fā)展等。該*在國內(nèi)為新型*，國外有很好的前景，適合有心理學(xué)或生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生。三、教育史（專業(yè)代碼040103）梳理教育發(fā)展歷程，從史學(xué)角度研究教育，分為*教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。適合有史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的考生報(bào)考。1、*教育史方向：研究*教育史2、外國教育史方向：研究外國教育史3、比較教育史方向：研究中外比較史四、比較教育學(xué)（專業(yè)代碼040104）研究世界不同*、民族和地區(qū)的教育，探討其經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)，研究教育的共同特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測。五、學(xué)前教育學(xué)（專業(yè)代碼040105）專門研究從出生到六歲前兒童的教育規(guī)律，研究幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展與管理、幼兒教師的教育和發(fā)展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。六、高等教育學(xué)（專業(yè)代碼040106）以高等教育的運(yùn)行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對(duì)象，具有綜合性、理論性和應(yīng)用性。其中，三級(jí)*有高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評(píng)估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓(xùn)、高校學(xué)生事務(wù)管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展、高等教育社會(huì)學(xué)等。
七、成人教育學(xué)（專業(yè)代碼040107）
成人教育學(xué)的研究領(lǐng)域主要集中在終身教育、終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社區(qū)與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、成人學(xué)習(xí)理論與方法、專業(yè)技術(shù)人員成長與發(fā)展、職業(yè)適應(yīng)與職場學(xué)習(xí)、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)和比較成人教育等方面。
八、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)（專業(yè)代碼040108）
職業(yè)教育是指通過職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行非專門職業(yè)知識(shí)、技能和態(tài)度的培訓(xùn)，旨在幫助他們在現(xiàn)在或未來順利獲得職業(yè)活動(dòng)的能力。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的研究主要圍繞職業(yè)教育原理和職業(yè)教育課程論兩大方向。
九、特殊教育學(xué)（專業(yè)代碼040109）
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（包括身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復(fù)訓(xùn)練理論及技術(shù)的理論型或應(yīng)用型人才。該專業(yè)就業(yè)前景良好，專門培養(yǎng)特殊教育人才。由于面向特殊兒童的教育較為辛苦，工資待遇普遍較高，畢業(yè)生通常成為師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級(jí)各類特殊教育和康復(fù)機(jī)構(gòu)的專門人才、特殊教育行政管理人員或科研人員。
十、教育技術(shù)學(xué)（專業(yè)代碼040101）
本專業(yè)培養(yǎng)能在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)*高級(jí)專門人才，包括各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。
此職位需承擔(dān)兩種角色：
1. 咨詢角色：為對(duì)考研學(xué)校、專業(yè)、課程和培訓(xùn)班選擇感到迷茫的人提供專業(yè)答疑。
2. 銷售角色：在解答問題的過程中建立客戶信任，并適時(shí)促成交易，有業(yè)績要求。
咨詢師作為*發(fā)布的新職業(yè)，自2004年8月19日勞動(dòng)和社會(huì)保障部正式向社會(huì)發(fā)布*批9個(gè)新職業(yè)以來，逐漸被社會(huì)認(rèn)可。隨著培訓(xùn)市場需求的增加，咨詢師數(shù)量和質(zhì)量的要求也在提高，優(yōu)秀咨詢師的前景廣闊。
職業(yè)要求：
- 知識(shí)要求：一般要求碩士以上學(xué)歷，具備心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)和管理學(xué)等多方面的專業(yè)知識(shí)。
- 技能要求：溝通能力、分析問題與解決問題的能力、信息運(yùn)用能力、人際交往能力和敏感性是咨詢師必備的。
- 經(jīng)驗(yàn)要求：需具備對(duì)各行各業(yè)的全面把握，能夠運(yùn)用知識(shí)儲(chǔ)備在問答中引導(dǎo)咨詢者，并擁有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和測評(píng)工具的熟練運(yùn)用。
崗位職責(zé)：
1. 獨(dú)立進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研，研發(fā)培訓(xùn)課程，并擔(dān)任講師。
2. 建立合理的課程體系、評(píng)估體系及反饋體系，并持續(xù)優(yōu)化。
3. 協(xié)助搭建并完善人才發(fā)展與培訓(xùn)管理，設(shè)計(jì)、建立科學(xué)、合理的培訓(xùn)體系。
4. 根據(jù)年度目標(biāo)，完成培訓(xùn)課程效果評(píng)估、考核和工作跟進(jìn)。
5. 掌握培訓(xùn)市場動(dòng)態(tài)和*管理知識(shí)，引入外部培訓(xùn)資源。
以上內(nèi)容參考百度百科-咨詢師（職業(yè)）
個(gè)人認(rèn)為教育學(xué)專業(yè)考研有必要，其好處包括：
- 學(xué)歷提高，就業(yè)敲門磚更硬。
- 改變原有檔次，實(shí)現(xiàn)更高層次的教育夢想。
- 改變原有專業(yè)，追求個(gè)人興趣。
- 深入了解本專業(yè)，明確就業(yè)方向。
- 拓展視野，提升人際關(guān)系。
了解考研的好處后，希望大家能夠認(rèn)真考慮，做出明智的選擇。
