2025考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑幕，補(bǔ)課真有必要？

考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名中，易研教育名列前茅。1、易研教育。優(yōu)勢(shì)：作為北京最早的專業(yè)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之一，易研教育享有高品牌美譽(yù)度，考生通過率高，部分專業(yè)成功率高達(dá)學(xué)校錄取人數(shù)的80-90%；內(nèi)部信息豐富，授課師資多為經(jīng)驗(yàn)豐富的高校助教，實(shí)力強(qiáng)勁；全程規(guī)劃合理，考研規(guī)劃咨詢師一般由經(jīng)驗(yàn)豐富的名校博士擔(dān)任；教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，擅長輔導(dǎo)薄弱考生。缺點(diǎn)：學(xué)校住宿位于北大南門，雖自習(xí)方便，但距離上課地點(diǎn)（清華*東門）需十分鐘路程；對(duì)師資力量和教學(xué)成果宣傳力度不足。2、新東方教育。優(yōu)勢(shì)：在線網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)發(fā)達(dá)，對(duì)考研英語輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富；近年來對(duì)考研專業(yè)課有所開拓，取得一定成績；上課地點(diǎn)位于中關(guān)村或五道口，就近上課，便捷度高；住宿條件較好；教學(xué)管理規(guī)范。劣勢(shì)：輔導(dǎo)專業(yè)課時(shí)間較短，對(duì)考研專業(yè)課挖掘深度不夠，專業(yè)課師資不全面。3、海天教育。優(yōu)勢(shì)：較早開始考研專業(yè)課輔導(dǎo)，同時(shí)側(cè)重考研公共課；最初以輔導(dǎo)考研政治成名，擅長開展大規(guī)模專業(yè)課集訓(xùn)模式輔導(dǎo)；師資豐富，教學(xué)維護(hù)水平良好。缺點(diǎn)：集體上課模式缺乏針對(duì)性，對(duì)專業(yè)課的高校內(nèi)部信息挖掘不充分。4、跨考教育。優(yōu)勢(shì)：較早開始考研專業(yè)課輔導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)豐富，辦學(xué)規(guī)模較大，具有一定影響力，師資數(shù)量較多；地理位置優(yōu)越，位于中關(guān)村；輔導(dǎo)專業(yè)全面；宣傳到位，投入經(jīng)費(fèi)較多，一定程度上擴(kuò)大了品牌影響力。缺點(diǎn)：教學(xué)維護(hù)過程較粗放，某些上課地點(diǎn)較偏遠(yuǎn)；專業(yè)課師資和教學(xué)針對(duì)性不足。5、文碩教育。優(yōu)勢(shì)：較早開始考研專業(yè)課輔導(dǎo)，對(duì)某些科目積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)教務(wù)負(fù)責(zé)任；考研規(guī)劃合理。缺點(diǎn)：專業(yè)局限，非金融專業(yè)效果一般，缺乏對(duì)高校內(nèi)部信息的挖掘，通過率有待提高。6、凱程教育。優(yōu)勢(shì)：緊鄰清華*，地理位置優(yōu)越；較早開始專業(yè)課輔導(dǎo)；師資力量規(guī)范，教學(xué)教務(wù)安排良好，規(guī)劃合理；學(xué)習(xí)環(huán)境良好，便捷度高。劣勢(shì)：最早開展青島*的輔導(dǎo)，對(duì)北京地區(qū)輔導(dǎo)了解尚不夠深入。7、文都教育。優(yōu)勢(shì)：較早開展考研輔導(dǎo)，擅長考研政治和英語輔導(dǎo)；近年來在考研專業(yè)課上有所開拓，授課師資多為在校研究生，有良好的銷售體系和營銷渠道；教學(xué)地點(diǎn)分布海淀區(qū)和朝陽區(qū)，上課方便。缺點(diǎn)：后期教學(xué)維護(hù)較粗放，一定程度上影響了專業(yè)課輔導(dǎo)效果和社會(huì)認(rèn)可度。8、海文考研。優(yōu)勢(shì)：較早開始考研專業(yè)課輔導(dǎo)，大量開發(fā)考研專業(yè)課網(wǎng)絡(luò)課程，專業(yè)課輔導(dǎo)涉及面廣；位于中關(guān)村，地理位置優(yōu)越，尤其擅長大規(guī)模專業(yè)課集訓(xùn)模式。缺點(diǎn)：教務(wù)老師部分為本科生，經(jīng)驗(yàn)不足，一定程度上影響了考研規(guī)劃能力和輔導(dǎo)效果；集訓(xùn)模式針對(duì)性不強(qiáng)。9、尚考教育。優(yōu)勢(shì)：較早開始專業(yè)課輔導(dǎo)；師資力量規(guī)范，教學(xué)教務(wù)安排良好，規(guī)劃合理；學(xué)習(xí)環(huán)境良好，便捷度高。劣勢(shì)：最早開展北京地區(qū)外輔導(dǎo)，對(duì)北京地區(qū)輔導(dǎo)了解尚不夠深入。10、愛考教育。優(yōu)勢(shì)：師資規(guī)范，教學(xué)場地位于*人民*附近，地理位置優(yōu)越，對(duì)MBA等專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，營銷與銷售投入較大。缺點(diǎn)：對(duì)老師的激勵(lì)不足，教學(xué)安排上短時(shí)間完成大部分課程，影響消化效果，通過率有待提高?？佳?，即*碩士研究生統(tǒng)一招生考試，是應(yīng)屆本科畢業(yè)生、本科畢業(yè)及同等學(xué)歷學(xué)生攻讀高校碩士研究生的招生考試，類似于高中畢業(yè)生升讀*需參加的高考。由*考試主管*和招生單位組織的初試和復(fù)試組成。考研是*畢業(yè)生獲得碩士、博士學(xué)位的主要途徑。參加研究生考試的人員必須符合教育部《研究生入學(xué)考試招生簡章》的相關(guān)規(guī)定。2024年*碩士研究生招生考試初試定于2024年12月24日至25日，考試時(shí)間超過3小時(shí)或有使用畫板等特殊要求的少數(shù)考試科目安排在12月26日。舉報(bào)考研機(jī)構(gòu)走后門的行為，可以通過向教育監(jiān)管*、考試機(jī)構(gòu)或相關(guān)**提交舉報(bào)信或在線舉報(bào)的方式進(jìn)行。舉報(bào)考研機(jī)構(gòu)走后門是一項(xiàng)重要的社會(huì)責(zé)任，有助于維護(hù)考試的公平性和公正性。首先，要向相關(guān)監(jiān)管*了解具體的舉報(bào)途徑和要求。教育監(jiān)管*和考試機(jī)構(gòu)通常會(huì)設(shè)立專門的舉報(bào)渠道，例如官方網(wǎng)站上的舉報(bào)郵箱或舉報(bào)電話，以及線下舉報(bào)點(diǎn)等。了解這些渠道后，可以選擇最方便和有效的方式進(jìn)行舉報(bào)。其次，在舉報(bào)時(shí)應(yīng)提供盡可能詳細(xì)和確鑿的證據(jù)。證據(jù)可以包括與考研機(jī)構(gòu)走后門行為相關(guān)的書面材料、錄音、視頻等。例如，如果發(fā)現(xiàn)有考研機(jī)構(gòu)的工作人員與考生串通作弊，可以拍攝相關(guān)視頻或錄音作為證據(jù)。同時(shí)，還應(yīng)提供涉事人員的姓名、職務(wù)和違規(guī)行為的具體情況等，以便相關(guān)*進(jìn)行調(diào)查和核實(shí)。*，舉報(bào)人應(yīng)保持冷靜和客觀，避免情緒化的言辭和行為。舉報(bào)時(shí)應(yīng)盡可能客觀地描述問題，并提供可靠的證據(jù)。同時(shí)，要注意保護(hù)自己的隱私和安全，避免因?yàn)榕e報(bào)而遭受報(bào)復(fù)或不必要的麻煩。如果擔(dān)心個(gè)人信息泄露，可以選擇匿名舉報(bào)，但匿名舉報(bào)可能會(huì)影響調(diào)查的效果和準(zhǔn)確性?？傊?，舉報(bào)考研機(jī)構(gòu)走后門是一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的行為，需要認(rèn)真對(duì)待。通過向相關(guān)監(jiān)管*提交詳細(xì)而確鑿的證據(jù)，可以幫助維護(hù)考試的公平性和公正性，保障廣大考生的權(quán)益。1、私自開設(shè)輔導(dǎo)班違法。辦私人補(bǔ)習(xí)班需要教育*審查和批準(zhǔn)，還因涉及商業(yè)行為，需符合工商行政管理*的相關(guān)規(guī)定，對(duì)相關(guān)硬件設(shè)施進(jìn)行驗(yàn)收達(dá)標(biāo)，如消防、衛(wèi)生等都需要進(jìn)行合法檢測通過后方可進(jìn)行。2、法律依據(jù)：《*人民共和國教育法》第七十五條違反*有關(guān)規(guī)定，舉辦學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的，由教育行政*或其他有關(guān)行政*予以撤銷；有違法所得的，沒收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。第七十四條違反*有關(guān)規(guī)定，向?qū)W?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)收取費(fèi)用的，由*責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。二、違法行為的構(gòu)成要件有哪些1、必須是違反法律規(guī)定的行為；2、違法必須是在不同程度上侵犯法律上所保護(hù)的社會(huì)關(guān)系的行為；3、違法一般必須有行為人的故意或過失；4、違法者必須具有法定責(zé)任能力或法定行為能力。

近期，曾在文考網(wǎng)購買課程的用戶張銘與馬倩，因在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布“差評(píng)”信息，遭到文考網(wǎng)的起訴。張銘透露，文考網(wǎng)人員存在威脅行為，而馬倩在評(píng)價(jià)中使用了侮辱性詞匯，文考網(wǎng)認(rèn)為其侵犯了名譽(yù)權(quán)，故對(duì)二人提起訴訟。目前，文考網(wǎng)在一審中獲勝，但張銘和馬倩均提出上訴，最終判決結(jié)果尚待進(jìn)一步庭審。

首先，張銘和馬倩可能并非真名，而是他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的昵稱，可視為代號(hào)。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，張銘購買文考網(wǎng)的考研課程后，認(rèn)為質(zhì)量不佳，遂在網(wǎng)絡(luò)上給予差評(píng)，可能措辭不夠得體。

隨后，張銘在某平臺(tái)回答問題時(shí)，指出文考網(wǎng)存在威脅行為，稱其可能對(duì)差評(píng)者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力。對(duì)此，文考網(wǎng)否認(rèn)指控，并向張銘提起訴訟。

再者，馬倩的情況與張銘類似，她購買文考網(wǎng)的考研課程后，認(rèn)為課程對(duì)自身無益，給予差評(píng)。在評(píng)價(jià)中，馬倩使用了“白給都不要”、“狗屎一樣”等侮辱性詞匯，文考網(wǎng)認(rèn)為其侵犯了名譽(yù)權(quán)，遂起訴馬倩。

目前，*次庭審已結(jié)束，法院在一審中認(rèn)定張銘和馬倩在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不實(shí)、不當(dāng)言論，需在平臺(tái)上公開向文考網(wǎng)道歉，并將道歉聲明置頂24小時(shí)。同時(shí)，二人還需賠償文考網(wǎng)超過2200元，文考網(wǎng)此次訴訟的相關(guān)費(fèi)用為770多元，也應(yīng)由張銘和馬倩承擔(dān)。