一、為什么學(xué)習(xí)本課程？
在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論*、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變，把握先機(jī)，成為變革中的成功者。
歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們，變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨，今天，提升組織和個(gè)人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問(wèn)題，而是已經(jīng)太遲、太慢的問(wèn)題。競(jìng)爭(zhēng)越是趨于殘酷之時(shí)，對(duì)成功而言，模仿法則就越是失去效用。組織和個(gè)人如果只會(huì)模仿而沒(méi)有創(chuàng)新能力就意味著快速僵化、快速同化，進(jìn)而被快速替代、快速淘汰。
在創(chuàng)新的時(shí)代，組織的創(chuàng)新職能不再是由少數(shù)天才來(lái)承擔(dān)，它呼喚每一個(gè)組織成員都要具備主動(dòng)進(jìn)取的創(chuàng)新精神，具備獨(dú)創(chuàng)思考的創(chuàng)新本領(lǐng)。今天，全員創(chuàng)新是大變革時(shí)代對(duì)*企業(yè)發(fā)展的必然要求，是決定組織生死存亡的核心競(jìng)爭(zhēng)力！
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程按照“所學(xué)即所用”的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)原則，采用“疊加訓(xùn)練”和“實(shí)用模板”等技術(shù)，以“創(chuàng)新能力”的提升為核心，完整系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一套先進(jìn)高效的創(chuàng)新思維工具：
1）思維快想術(shù)—— 快速聯(lián)想、快速創(chuàng)想。
2）思維快分術(shù)—— 快速理清思路、快速開(kāi)辟思路。
3）思維深化術(shù)—— 深度思考，抓住關(guān)鍵核心。
4）思維破壞術(shù)—— 打破定勢(shì)，挑戰(zhàn)常識(shí)常規(guī)。
5）柔性思維法—— 贏者務(wù)虛，高級(jí)的智慧心法。
標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的新課程設(shè)計(jì)體系使學(xué)習(xí)者可以輕松掌握創(chuàng)新思維工具，并按照科學(xué)規(guī)范的步驟，由低級(jí)到高級(jí)，一步步破除腦障，提升創(chuàng)新能力。最終讓學(xué)習(xí)者能純熟地運(yùn)用創(chuàng)新思維去分析和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，去創(chuàng)造人生和事業(yè)的輝煌。
二、課程要點(diǎn)
1、創(chuàng)新思維原理學(xué)習(xí)
2、5個(gè)創(chuàng)新思維工具
3、創(chuàng)新能力強(qiáng)化訓(xùn)練
4、2大企業(yè)創(chuàng)新定式
5、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
三、誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程？
1．企業(yè)中高層管理者、高級(jí)員工。
2．*事業(yè)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)人員。
3．一切希望提升思維素質(zhì)和頭腦智慧的人。
四、培訓(xùn)講師
袁勁松先生是*思維訓(xùn)練*人，柔性思維理論創(chuàng)始人，國(guó)內(nèi)著名思維專(zhuān)家，從事大腦思維研究和訓(xùn)練20多年，當(dāng)他開(kāi)始在*推廣思維培訓(xùn)時(shí)，國(guó)內(nèi)在這一領(lǐng)域還幾乎是一片空白。其研究領(lǐng)域涉及：創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維、思維腦圖、道家思維、兵家思維、右腦潛能開(kāi)發(fā)、職業(yè)腦力訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)、問(wèn)題分析與解決訓(xùn)練、思維素質(zhì)測(cè)評(píng)等諸多領(lǐng)域，其著作曾獲*優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)，在臺(tái)灣出版后被選為管理人員思維訓(xùn)練教材。
2001年曾應(yīng)邀赴北京參與全球著名思維訓(xùn)練大師、英國(guó)劍橋*教授愛(ài)德華?德?波諾博士的《橫向思維》和《六頂思考帽》教程改編工作。
2005年創(chuàng)建世界上最龐大的思維方法工具體系——柔性思維理論。其核心內(nèi)容分為6大類(lèi)，每類(lèi)包含12個(gè)單元。柔性思維理論是世界上*個(gè)既包含左腦工具，又包含右腦工具的思維方法工具體系，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)*個(gè)原創(chuàng)的思維訓(xùn)練體系。
2006年創(chuàng)建*家思維訓(xùn)練網(wǎng)站——柔性思維網(wǎng)。
2009年創(chuàng)建“智慧道”——頭腦實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練體系。
個(gè)人著作
《腦力訓(xùn)練》、《智力拓張》、
《全腦思維訓(xùn)練場(chǎng)》、《像大師一樣思考》
《柔性思維教練》、《思維腦圖訓(xùn)練》、《道家思維活學(xué)活用》
部分服務(wù)客戶(hù)
四川省成都市*、*航天時(shí)代電子公司、清華*繼續(xù)教育、美的集團(tuán)、桂林西麥集團(tuán)、江淮汽車(chē)集團(tuán)、勝利油田集團(tuán)、白沙集團(tuán)、TCL集團(tuán)、海信集團(tuán)、青啤集團(tuán)、青島飲料集團(tuán)、萬(wàn)豐奧特集團(tuán)、惠泉啤酒、太平人壽保險(xiǎn)、平安證券、太平洋保險(xiǎn)、華僑地產(chǎn)、以太科技、IBM深圳分公司、成都藍(lán)光集團(tuán)、西安印鈔廠、四川省交通廳領(lǐng)導(dǎo)研修班、四川省稅務(wù)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)研修班、青島移動(dòng)、北京移動(dòng)、內(nèi)蒙古移動(dòng)、廣東江門(mén)移動(dòng)、廣東惠州移動(dòng)、廣東東莞移動(dòng)、西藏移動(dòng)、黑龍江移動(dòng)、石油化工管理干部、華北石油采研院等。
思維精品系列課程：
管理者腦力修煉1 《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程
管理者腦力修煉2 《系統(tǒng)思維訓(xùn)練》課程
管理者腦力修煉3 《右腦圖形思考》課程
管理者腦力修煉4 《七個(gè)頭腦工具》課程
管理者腦力修煉5 《戰(zhàn)略思維修煉》課程
管理者腦力修煉6 《柔性思維修煉》課程
五、培訓(xùn)方式
實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)風(fēng)格，即以能力訓(xùn)練為主（占80％），知識(shí)講解為輔（占20％）。在授課過(guò)程中注重對(duì)學(xué)員的頭腦啟發(fā)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員參與思考研討，氣氛活躍愉快。
袁勁松老師獨(dú)創(chuàng)的五環(huán)訓(xùn)練模式“要領(lǐng)講解—標(biāo)準(zhǔn)示范—模仿訓(xùn)練－快速點(diǎn)評(píng)－現(xiàn)場(chǎng)矯正”可以達(dá)到快速提升“能力”的效果，同時(shí)采用“問(wèn)題—工具—實(shí)戰(zhàn)”學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)以致用，在課堂上去解決組織或個(gè)人遇到的實(shí)際問(wèn)題，將所學(xué)思維工具和腦力技能融會(huì)貫通，應(yīng)用于工作和生活中。
培訓(xùn)格言：任何技能都是反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果，腦力技能也不例外！
課程大綱
*講 創(chuàng)新思維原理
一、 創(chuàng)新思維導(dǎo)論
1、 創(chuàng)新思維
2、 創(chuàng)新能力
3、 思維訓(xùn)練
4、 思維工具
二、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新務(wù)實(shí)
1、改進(jìn)工作——把工作視為一種“產(chǎn)品”不斷升級(jí)創(chuàng)新。
2、解決難題——兼顧兩難，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
3、創(chuàng)意激發(fā)——競(jìng)爭(zhēng)越激烈，越需要標(biāo)新立異。
4、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新——不會(huì)“思考”的團(tuán)隊(duì)，是愚蠢的團(tuán)隊(duì)。
第二講 創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練
一、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維規(guī)則
1、創(chuàng)新*
2、以量求質(zhì)
3、拒絕批評(píng)
4、保護(hù)異端
5、快速輪轉(zhuǎn)
6、實(shí)用轉(zhuǎn)化
二、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維流程
1、界定問(wèn)題——主持人說(shuō)明／會(huì)員探詢(xún)
2、思維快想——快速發(fā)散（直覺(jué)反應(yīng)／清空頭腦）
3、思維快分——快速劃分（歸類(lèi)簡(jiǎn)化／理清思路）
4、思維深化——抓住核心（深度思考／篩選*）
5、思維破壞——打破定勢(shì)（反思不足／否定超越）
6、循環(huán)上述步驟……
7、形成方案——方案目標(biāo)＋操作流程＋方案效果
三、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第三講 思維快想術(shù)
一、思維理念
1、直覺(jué)性原則——先開(kāi)槍?zhuān)竺闇?zhǔn)。
2、發(fā)散性原則——沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有優(yōu)劣。
3、非理性原則——?dú)g迎“荒謬”先生！
二、思維工具
1、發(fā)散思考法
2、強(qiáng)制聯(lián)想法
三、創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1、案例分析研討
2、實(shí)際問(wèn)題＋思維工具
第四講 思維快分術(shù)
一、思維理念
1、條理性原則——整體劃分，系統(tǒng)思考。
2、簡(jiǎn)單化原則——化繁為簡(jiǎn)，舉重若輕。
3、復(fù)雜化原則——化簡(jiǎn)為繁，變化無(wú)窮。
二、思維工具
1、三分法
2、九宮圖法
三、創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1、案例分析研討
2、實(shí)際問(wèn)題＋思維工具
第五講 思維深化術(shù)
一、思維理念
1、深層思考原則——深度勝過(guò)速度！
2、抓住核心原則——尋找不可撼動(dòng)的“1”。
3、以簡(jiǎn)馭繁原則——重要的少數(shù)決定整體。
二、思維工具
1、本源思考法
2、追問(wèn)到底法
三、創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1、案例分析研討
2、實(shí)際問(wèn)題＋思維工具
第六講 思維破壞術(shù)
一、思維理念
1、與眾不同原則——不做常人！
2、逆向反成原則——成功，有時(shí)候需要反向操作。
3、突破定勢(shì)原則——常識(shí)，是束縛頭腦的無(wú)形鎖鏈。
二、思維工具
1、質(zhì)疑否定法
2、逆向思考法
三、創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1、案例分析研討
2、實(shí)際問(wèn)題＋思維工具
第七講 柔性思維法
一、思維理念
1、有形的世界／無(wú)形的世界
2、無(wú)形的是無(wú)限的，有形的是有限的！
3、新成功法則：無(wú)形的比有形的價(jià)值更高！
二、思維工具
1、有形思維視角
2、無(wú)形思維視角
三、創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1、案例分析研討
2、實(shí)際問(wèn)題＋思維工具
第八講 企業(yè)創(chuàng)新定式
一、企業(yè)創(chuàng)新的方向？
1、新價(jià)值是企業(yè)創(chuàng)新的根本目的。
2、企業(yè)創(chuàng)新追求的是實(shí)用性結(jié)果。
3、企業(yè)創(chuàng)新的兩口深井。
二、員工創(chuàng)新的起點(diǎn)？
1、初級(jí)創(chuàng)新起點(diǎn)：解決舊問(wèn)題
2、高級(jí)創(chuàng)新起點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題
三、創(chuàng)新實(shí)用模板
1、“加減乘除”檢核表
2、急速“群策群力”法
第九講 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)
一、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)研討
1、列出實(shí)際工作中急迫的問(wèn)題
2、列出實(shí)際工作中重要的問(wèn)題
3、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新研討：新思維工具＋實(shí)際問(wèn)題＝思路創(chuàng)新
二、思維教練咨詢(xún)輔導(dǎo)
1、指導(dǎo)正確的思維模式
2、矯正錯(cuò)誤的思維習(xí)慣
3、點(diǎn)評(píng)團(tuán)隊(duì)的思維流程
4、解答個(gè)人的思維疑問(wèn)
