第五屆 繪畫心理分析與治療連續(xù)培訓(xùn)項目
高階：15年4月11-14日（4天）
地點：北京
授課專家：邱敏麗（臺灣）
繪畫心理分析與治療是表達(dá)性心理治療（亦稱藝術(shù)治療）最代表性的方法之一，提供了非語言的表達(dá)與溝通機會，是指通過繪畫的創(chuàng)作過程及作品，幫助繪畫者分析其潛意識內(nèi)的情感與沖突，從而達(dá)到輔導(dǎo)或治療的效果。繪畫心理分析可以單獨進(jìn)行，也可以是團(tuán)體形式，方法生動活潑，簡便易行，可以將心理咨詢的各種理論融入簡便的操作中，便于來訪者理解和接受，成年或青少年兒童都適用，是頗具魅力和廣泛應(yīng)用前景的一種心理咨詢與治療方法。
繪畫者的任何一個涂鴉、畫幅的大小、用筆的輕重、空間配置、顏色、涂抹等都在傳遞著他的情緒、情感、人際關(guān)系、困惑與沖突等。但繪畫心理分析，并不是單純的“只通過看畫就能讀懂人心”，而更重在于，通過繪畫創(chuàng)作時的自我內(nèi)心體驗，以及咨詢師與繪畫者的溝通交流，幫助來訪者進(jìn)行深入的內(nèi)心探索和調(diào)整。
無論對于心理咨詢專業(yè)人員、教育工作者、藝術(shù)工作者、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)以及相關(guān)從業(yè)者而言，“繪畫心理分析”都是實用有效的一種工具和方法。
此次我們繼續(xù)邀請來自臺灣的資深表達(dá)性心理治療專家邱敏麗老師授課，之前已經(jīng)舉辦過四屆邱老師的繪畫課程，學(xué)員高比例好評。通過參加培訓(xùn)，學(xué)員可以掌握繪畫心理分析與表達(dá)性心理治療的主要操作性技術(shù)，并能在實踐中靈活運用。
邱敏麗老師早于上世紀(jì)80年代，就在日本研究并實踐表達(dá)性心理治療（日本在表達(dá)性心理治療領(lǐng)域發(fā)展較早），后回到臺灣從事心理咨詢專業(yè)工作，其中包括繪畫、沙游、游戲治療等推廣和專業(yè)人員培訓(xùn)，二十年以上的心理咨詢與治療經(jīng)驗，歷屆國際表達(dá)性心理治療大會中的重要嘉賓，可以英語、日語、普通話授課，華人心理學(xué)家中難得可貴的表達(dá)性心理治療資深專家。
歡迎參與！此通知歡迎大家代為轉(zhuǎn)發(fā)、宣傳。
繪畫心理分析的原理是什么？
繪畫是潛意識的表達(dá)
繪畫是我們內(nèi)心世界的對外投射
繪畫應(yīng)用的是一種原始的語言——意象、象征
繪畫心理分析的特別功效與優(yōu)勢
▲人類是先創(chuàng)造圖畫再創(chuàng)造文字，幼兒也是先會畫圖看圖再學(xué)文字。用圖畫傳遞出的信息比語言更豐富，一幅圖畫勝似千言萬語。
▲由于繪畫突破語言交流的局限，繞過來訪者的理性意識，因此更直接、更真實、更有效。
▲通過象征性的語言，繪畫將為我們開啟難以言說的深度心理世界，幫助我們更好的感知并整合來訪者的內(nèi)心世界，讓心靈架起更堅實的溝通橋梁，讓彼此建立更厚實的信任基石！
▲自愈因子～繪畫的過程是一個建構(gòu)、復(fù)演的過程，其創(chuàng)作過程對繪畫者而言，本身就具有“療愈性”和“自愈性”。
▲比一般傳統(tǒng)心理咨詢與治療的對象要更廣泛。
▲在團(tuán)體中，借著分享討論作品的過程，較易接納及流露真情感。
▲方便操作，材料簡單、不受場地限制，且方法生動活潑，實用有效。
【課程目標(biāo)與收獲】
1、 學(xué)習(xí)繪畫心理分析與表達(dá)性心理治療的核心理論基礎(chǔ)與精髓。
2、學(xué)習(xí)繪畫心理分析技術(shù)及其實際應(yīng)用。
3、透過體驗繪畫的創(chuàng)作過程，親自體驗非語言的工具如何將混淆的心、不解的感受導(dǎo)入清晰、有趣的狀態(tài)。
4、學(xué)員在課程中更加深入了解自我、促進(jìn)自我成長。
5、邱老師授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，更讓人驚嘆的是結(jié)合理論、圍繞個案，講解技術(shù)的功底，她的課堂讓你在輕松自如中已經(jīng)收獲滿滿。
【導(dǎo)師介紹】
邱敏麗（臺灣）
現(xiàn)職：
沙游世界表達(dá)與療愈中心 專業(yè)督導(dǎo)
臺灣沙游治療學(xué)會常務(wù)理事
日本箱庭治療學(xué)會會員
高雄市學(xué)生輔導(dǎo)諮商中心表達(dá)性心理治療組督導(dǎo)
學(xué)歷：
日本京都*研修員
日本東京學(xué)藝*臨床心理碩士
日本東京女子*心理學(xué)士
日本慶應(yīng)精神分析訓(xùn)練
工作經(jīng)歷：
嘉南藥理科技* 嬰幼兒保育系
東京中部精神保健中心兼任諮商師，東京墨岡精神科診所兼任心理師
臺南*附設(shè)兒童諮商中心兼任諮商師，高雄市學(xué)教育局生諮商中心諮商師督導(dǎo)
臺灣921地震災(zāi)難輔導(dǎo)講師/諮商師，521汶川地震 災(zāi)難輔導(dǎo)講師/諮商師/督導(dǎo)
專長：
沙游療法、繪畫治療、游戲治療、榮格心理學(xué)、兒童心理輔導(dǎo)
沙游療法工作坊授課時數(shù)1000小時以上
繪畫治療工作坊授課時數(shù)1000小時以上，游戲治療工作坊授課時數(shù)600小時以上
著作：
沙游療法與表現(xiàn)療法 山中康裕著 邱敏麗等譯 心靈工坊 2004
哈利波特與神隱少女:進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界 山中康裕著 邱敏麗監(jiān)修 心靈工坊2006
近些年，邱敏麗老師積極致力于通過*心理學(xué)會的專業(yè)平臺與內(nèi)地心理咨詢領(lǐng)域交流，已經(jīng)開展了近二十期專業(yè)培訓(xùn)課程，其教學(xué)態(tài)度“專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)”，授課風(fēng)格“幽默、活潑”，課堂氣氛“輕松、愉快“，課程評價“實用、有效”。她獨特的文化背景、教育經(jīng)歷，豐富的心理咨詢實踐經(jīng)驗，將以全新的視角帶領(lǐng)你走進(jìn)繪畫心理分析的魅力之旅，其精辟之知識傳遞與經(jīng)驗分享值得期待。
【繪畫課程內(nèi)容】
繪畫治療初階
*天 第二天 第三天
9:00~10:30 導(dǎo)論----繪畫治療的歷史與發(fā)展 繪畫治療的要因 投射分析技術(shù)
繪畫作品分析--詢問的技巧
10:30~10:50 Tea Time Tea Time Tea Time
10:50~12:00 潛意識的力量----繪畫治療的功能 繪畫的心理分析觀點 動力家族畫
A.演練
B.理論
C.繪畫作品分析與解讀
12:00~14:00 午餐 午餐 午餐
14:00~16:30
潛意識的治愈力----榮格心理學(xué)基本概念
A.象征的意義
B.繪畫活動
C.小組討論與分析 涂鴉法
A. 理論
B. 演練
C.繪畫作品分析與解讀 A.學(xué)員繪畫系列整體評估
B個案討論
繪畫治療進(jìn)階
*天 第二天 第三天 第四天
9:00~10:30 表達(dá)性治療～繪畫治療 畫樹測驗
A. 理論
B. 演練
房、樹、人測驗
A. 理論
B. 演練
曼陀羅
A. 理論
B. 演練
10:30~10:50 Tea Time Tea Time Tea Time Tea Time
10:50~12:00 暖身活動～
為生活上色 畫樹測驗分析理論 房、樹、人繪畫分析理論 曼陀羅
小組討論與作品分析
12:00~13:30 午餐 午餐 午餐 午餐
13:30~16:30
A.動物家庭動力畫
B.初階家庭動力畫個案分享與討論
（學(xué)員提供個案圖畫） 畫樹測驗分析實務(wù)
分組繪畫作品分析與解讀 房、樹、人繪畫分析實務(wù)
分組繪畫作品分析與解讀 完整個案督導(dǎo)
（學(xué)員提案）
＊請學(xué)員將初階畫的家庭動力畫帶來
繪畫治療高階
*天 第二天 第三天 第四天
9:00~10:30 九格分割法
A. 理論
B. 演練
風(fēng)景構(gòu)成圖
A. 理論
B. 演練
拼貼法
A. 理論
B. 演練
C.分析
選擇性色塊法
A. 理論
B. 演練
10:30~10:50 Tea Time Tea Time
10:50~12:00 MSSM
(六格分割＋涂鴉) 風(fēng)景構(gòu)成圖分析
12:00~13:30 午餐 午餐 午餐 午餐
13:30~16:30
九格分割法＆MSSM班級應(yīng)用與分析
繪畫進(jìn)階課程技術(shù)督導(dǎo)
（請學(xué)員攜帶樺樹測驗、房樹人測驗個案圖畫） 團(tuán)體拼貼法
A. 理論
B. 演練 完整個案督導(dǎo)
（學(xué)員提案）
【報名及學(xué)費說明】
1、 限60人，名額有限，歡迎提前報名并繳費，將按照繳費順序確定，額滿為止。
關(guān)于食宿：如需會務(wù)組協(xié)助安排，請?zhí)崆奥?lián)系告知，費用需自理。
2、報名流程：填寫報名表—我們回復(fù)確認(rèn)報名及學(xué)費情況
—繳納學(xué)費、確認(rèn)名額
【結(jié)業(yè)證書與入會說明】
培訓(xùn)結(jié)束后頒發(fā)*心理學(xué)會《繪畫心理分析與治療培訓(xùn)項目》專業(yè)證書，報到時交1寸照片2張。
*心理學(xué)會
二0一四年八月十八日
