第六屆 沙游療法連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目
主辦單位：*心理學(xué)會(huì)
初階：15年1月15-18日（4天）
進(jìn)階：15年4月16-19日（4天）
高階：15年11月5-8日（4天）
地點(diǎn)：北京
授課專家：邱敏麗(臺(tái)灣)
核心推薦：
1、歷程與口碑
此課程已經(jīng)連續(xù)舉辦第六屆（十三次），課程形式與內(nèi)容頗為完善成熟，因課
程效果獲得學(xué)員認(rèn)可，每次開課時(shí)，老學(xué)員都會(huì)互相推薦同事、朋友前來參加，因而課程都是滿額的。如果想系統(tǒng)性學(xué)習(xí)沙游，這是不可錯(cuò)失的一個(gè)專業(yè)課程。
2、授課師資
因沙游療法的專家資源比較集中在西方*（包括日本），內(nèi)地專業(yè)人員能夠接受到國際標(biāo)準(zhǔn)、正規(guī)、專業(yè)的沙游培訓(xùn)機(jī)會(huì)就極少，或即使邀請(qǐng)到國外專家授課，語言障礙也影響學(xué)員與專家的有效溝通。這些都讓來自臺(tái)灣的資深沙游領(lǐng)域?qū)＜仪衩酐惱蠋煟ㄊ苓^正規(guī)訓(xùn)練、可以國語授課、真正的內(nèi)地本土化）顯得彌足珍貴。
沙游引進(jìn)內(nèi)地的時(shí)間一般認(rèn)為是在20世紀(jì)90年代末，而邱敏麗老師早于80年代，就在日本系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究并實(shí)踐沙游療法（日本與瑞士、美國等是最早一批開始推廣應(yīng)用沙游療法的*），90年代回到臺(tái)灣，從事心理咨詢專業(yè)工作，包括沙游療法在臺(tái)灣地區(qū)的推廣和專業(yè)人員培訓(xùn)，建立了臺(tái)南*個(gè)沙游治療室，連任臺(tái)灣沙游治療學(xué)會(huì)理事，歷屆國際表達(dá)性心理治療大會(huì)中的重要嘉賓。可以英語、日語、普通話授課，華人心理學(xué)家中難得可貴的沙游領(lǐng)域資深專家。在我們之前推出邱敏麗老師的沙游培訓(xùn)課后調(diào)查中，對(duì)課程質(zhì)量和課程效果滿意度比例非常高，在學(xué)員中口碑良好。
3、 授課形式的獨(dú)特性、有效性
每位學(xué)員一個(gè)沙盤：由于沙游具有相當(dāng)大的治療能量也同時(shí)具有爆發(fā)性，因此沙游療法的創(chuàng)始人Dora M. Kalff及世界沙游學(xué)會(huì)規(guī)定咨詢師需親自體驗(yàn)沙盤的歷程，治療師才能深深體會(huì)到這是一種相當(dāng)有能量的治療方式，并學(xué)到如何給案主一個(gè)自由且具有保護(hù)性的空間，以及如何幫助案主在這自由與安全的狀況下?lián)崞竭^去的創(chuàng)傷并提升個(gè)人的心靈成長。因此，本次課程中，每位學(xué)員一個(gè)沙盤，可以親自體驗(yàn)沙游的不同歷程，促進(jìn)自我成長，并在沙盤操作和體驗(yàn)中充分吸收、接納課堂知識(shí)！
歡迎您的參與！也歡迎代為轉(zhuǎn)發(fā)、宣傳，推薦給需要的朋友。
【沙游的歷史與發(fā)展】
沙游療法（Sandplay therapy)，一種非語言的心理咨詢與治療方法。淵源于20世紀(jì)初，由瑞士的心理治療師杜拉卡夫(Dora M. Kalff)采用心理學(xué)家榮格(C.G.Jung)的理論而發(fā)展成為一種心理治療方法。主要是在一個(gè)裝有沙子的箱子中，用各式小玩具，擺出一個(gè)自己想要的世界，如此，來訪者能夠在治療師所提供的自由與保護(hù)的空間之下，把內(nèi)在的心理世界呈現(xiàn)在沙箱中。此方法結(jié)合視覺、觸覺的感官活動(dòng)，表達(dá)出不可捕捉的心靈樣貌，對(duì)于催化成長以及消化創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)，有極大的功效。易被成人、青少年、兒童接受，廣泛地運(yùn)用在了心理咨詢、心理評(píng)估、心理治療、心理教育、人力資源開發(fā)和EAP，以及專業(yè)心理分析的諸多領(lǐng)域。對(duì)于不同理論流派取向的心理咨詢師來說，沙游都可成為一種非常實(shí)用并有效的工具。
【沙游的功能與獨(dú)特之處】
在沙游治療中，究竟是什么使治療師和個(gè)案都能一起感受到它如此強(qiáng)大的力量、并對(duì)提升療愈和成長如此有效呢？
▲物件是協(xié)助表達(dá)意象的象征物，沙子提供一個(gè)讓象征對(duì)象擺放的舞臺(tái)，沙箱提供一個(gè)圣域（temenos，希臘文為容器之意），可將這些能量安全的容納在其中，成為進(jìn)入深層潛意識(shí)的*“通路”。
▲透過沙具，個(gè)案在游戲中獲得原型自愈力。
▲治療師專業(yè)陪伴，多重的保護(hù)，促進(jìn)內(nèi)在象征性的治療過程的進(jìn)行。
▲沙游治療可成為喚醒與滋養(yǎng)本我（Self）與自我（ego）間有效的溝通橋梁，并提供一個(gè)讓潛意識(shí)本我可被看見和知悉的安全空間。
▲當(dāng)意識(shí)與潛意識(shí)建立起對(duì)話關(guān)系，并允許這種心理過程平穩(wěn)發(fā)展時(shí)潛意識(shí)豐富了意識(shí)，意識(shí)又照亮了潛意識(shí)。兩個(gè)對(duì)立面融合的結(jié)果，使認(rèn)識(shí)增強(qiáng)、人格擴(kuò)展。
一但創(chuàng)造出更廣闊的人格，意識(shí)就會(huì)增強(qiáng)，發(fā)生轉(zhuǎn)化，一個(gè)新的人格中心─self就會(huì)顯現(xiàn)─同時(shí)自我(ego)傾向被減弱。
▲使其矛盾從內(nèi)在世界轉(zhuǎn)向外在世界并可視化，這樣的表象游戲?qū)€(gè)案的潛意識(shí)的動(dòng)力性極具影響力，同時(shí)產(chǎn)生巨大的心理作用。
【沙游應(yīng)用領(lǐng)域廣泛】
教育系統(tǒng)（*、中*、幼兒園及各種教育機(jī)構(gòu)）；
醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)；
警察、部隊(duì)、司法系統(tǒng)（監(jiān)獄、勞教、戒毒等）；
各種心理咨詢機(jī)構(gòu)；
社區(qū)、*企事業(yè)單位。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
幫助學(xué)員系統(tǒng)性地掌握沙游療法的理論與實(shí)務(wù)技術(shù)操作和應(yīng)用能力
同時(shí)在沙盤體驗(yàn)中獲得自我成長
沙游療法初階
日期 *天 第二天 第三天 第四天
9:00-10:20 沙游治療的歷史發(fā)展 沙游療法的實(shí)施方式～導(dǎo)入與實(shí)施 容格理論
理解沙盤的原則
10:20-10:40 休息一下 休息一下 休息一下 休息一下
10:40-12:00 沙游設(shè)備的治療功能 沙游療法的實(shí)施方式～分享與記錄 沙游中的超越功能 系列性理解～沙盤故事
12:00-13:30 午餐時(shí)間 午餐時(shí)間 午餐時(shí)間 午餐時(shí)間
13:30-15:00 沙游療法實(shí)務(wù)演練 沙游療法實(shí)務(wù)演練 沙游療法實(shí)務(wù)演練～ 個(gè)案督導(dǎo)
15:00-15:20 休息一下 休息一下 休息一下 休息一下
15:20-16:30 沙游理論 沙游療法實(shí)務(wù)演練
沙游療法實(shí)務(wù)演練～心象的演變 個(gè)案督導(dǎo)
沙游療法進(jìn)階
日期 *天 第二天 第三天 第四天
9:00-10:20 知難行易～沙游治療的精神 啟動(dòng)療愈的力量 榮格理論～
原型理論 不同發(fā)展階段的沙游療法
10:20-10:40 休息一下 休息一下 休息一下 休息一下
10:40-12:00 沙游設(shè)備的心理意義 與陰影對(duì)話 原型理論～
個(gè)體化歷程 作品解析
12:00-13:30 午餐時(shí)間 午餐時(shí)間 午餐時(shí)間 午餐時(shí)間
13:30-15:00 沙游療法實(shí)務(wù)演練 沙游療法實(shí)務(wù)演練 沙游療法實(shí)務(wù)演練～演練 個(gè)案督導(dǎo)
15:00-15:20 休息一下 休息一下 休息一下 休息一下
15:20-16:30 沙游療法的原理 初始沙盤 沙游療法實(shí)務(wù)演練～心象的演變 個(gè)案督導(dǎo)
沙游療法高階
日期 *天 第二天 第三天 第四天
9:00-10:20 沙游治療中的療愈主題 原型理論～人格面具＆陰影 容格理論～原型理論～ Self 榮格與煉金術(shù)
10:20-10:40 休息一下 休息一下 休息一下 休息一下
10:40-12:00 沙游治療中的創(chuàng)傷主題 投射作用 原型理論～
Anima &animusu 個(gè)案督導(dǎo)
12:00-13:30 午餐時(shí)間 午餐時(shí)間 午餐時(shí)間 午餐時(shí)間
13:30-15:00 沙游療法實(shí)務(wù)演練 沙游療法實(shí)務(wù)演練 沙游療法實(shí)務(wù)演練～演練 個(gè)案督導(dǎo)
15:00-15:20 休息一下 休息一下 休息一下 休息一下
15:20-16:30 啟動(dòng)療愈的力量～原型與象征 沙盤解析～初階、進(jìn)階理論整理 原型理論～
結(jié)合 兩性俱有 個(gè)案督導(dǎo)
【導(dǎo)師介紹】
邱敏麗（臺(tái)灣）
現(xiàn)職：
沙游世界表達(dá)與療愈中心 專業(yè)督導(dǎo)
臺(tái)灣沙游治療學(xué)會(huì)常務(wù)理事
日本箱庭治療學(xué)會(huì)會(huì)員
高雄市學(xué)生輔導(dǎo)諮商中心表達(dá)性心理治療組督導(dǎo)
學(xué)歷：
日本京都*研修員
日本東京學(xué)藝*臨床心理碩士
日本東京女子*心理學(xué)士
日本慶應(yīng)精神分析訓(xùn)練
工作經(jīng)歷：
嘉南藥理科技* 嬰幼兒保育系
東京中部精神保健中心兼任諮商師，東京墨岡精神科診所兼任心理師
臺(tái)南*附設(shè)兒童諮商中心兼任諮商師，高雄市學(xué)教育局生諮商中心諮商師督導(dǎo)
臺(tái)灣921地震災(zāi)難輔導(dǎo)講師/諮商師，521汶川地震 災(zāi)難輔導(dǎo)講師/諮商師/督導(dǎo)
專長：
沙游療法、繪畫治療、游戲治療、榮格心理學(xué)、兒童心理輔導(dǎo)
沙游療法工作坊授課時(shí)數(shù)1000小時(shí)以上
繪畫治療工作坊授課時(shí)數(shù)1000小時(shí)以上，游戲治療工作坊授課時(shí)數(shù)600小時(shí)以上
著作：
沙游療法與表現(xiàn)療法 山中康裕著 邱敏麗等譯 心靈工坊 2004
哈利波特與神隱少女:進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界 山中康裕著 邱敏麗監(jiān)修 心靈工坊2006
近些年，邱敏麗老師積極致力于通過*心理學(xué)會(huì)的專業(yè)平臺(tái)與內(nèi)地心理咨詢領(lǐng)域交流，已經(jīng)開展了二十多期專業(yè)培訓(xùn)課程，其教學(xué)態(tài)度“專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)”，授課風(fēng)格“幽默、活潑”，課堂氣氛“輕松、愉快“，課程評(píng)價(jià)“實(shí)用、有效”。她獨(dú)特的文化背景、教育經(jīng)歷，豐富的心理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將以全新的視角帶領(lǐng)你走進(jìn)沙游療法的魅力之旅，其精辟之知識(shí)傳遞與經(jīng)驗(yàn)分享值得期待。
【培訓(xùn)對(duì)象】
教育系統(tǒng)心理輔導(dǎo)、心理咨詢等相關(guān)教師；
醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)心理科、精神科醫(yī)生及相關(guān)領(lǐng)域工作人員；
司法、公安、部隊(duì)系統(tǒng)等各組織機(jī)構(gòu)中的心理咨詢?nèi)藛T；
心理咨詢師，社工組織中的助人者，社工、義工等；
各企事業(yè)單位、組織、機(jī)構(gòu)中的組織管理者，人事*人員，企業(yè)培訓(xùn)師等；
心理學(xué)專業(yè)學(xué)生、心理學(xué)愛好者；
希望通過以上學(xué)習(xí)促進(jìn)自我成長，改善親子溝通、家庭關(guān)系、人際交往、情緒困擾、職
業(yè)壓力、提高生活品質(zhì)的人士；
有意愿通過學(xué)習(xí)心理學(xué)更好地影響和幫助家人、朋友的人士。
【報(bào)名及學(xué)費(fèi)說明】
1、 歡迎提前報(bào)名繳費(fèi)，將按照繳費(fèi)順序確定名額，額滿為止。
2、 學(xué)費(fèi)說明：單階2500元/人，三階合計(jì)7500元/人。
刷學(xué)習(xí)卡：單階2300元，三階6600元。
關(guān)于食宿：如需會(huì)務(wù)組協(xié)助安排，請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)系告知。
3、報(bào)名流程：填寫報(bào)名表—我們回復(fù)確認(rèn)報(bào)名及學(xué)費(fèi)情況
—繳納學(xué)費(fèi)、確認(rèn)名額—開課前發(fā)報(bào)到通知
【結(jié)業(yè)證書】
培訓(xùn)結(jié)束后，由*心理學(xué)會(huì)頒發(fā)《沙游療法連續(xù)項(xiàng)目》專業(yè)培訓(xùn)證書，報(bào)到時(shí)交1寸照片2張。
*心理學(xué)會(huì)
二0一四年五月十八日
