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《金融業(yè)管理者職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn) 》-汪洋老師

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更新時(shí)間:2024-12-29
金融業(yè)管理者職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn) 課程大綱 【培訓(xùn)背景】: 美國(guó)管理專(zhuān)家霍根說(shuō):無(wú)論在哪里,無(wú)論在什么時(shí)候,無(wú)論什么樣的行業(yè),60%~75%的員工會(huì)認(rèn)為,*的壓力和最糟糕的感受是來(lái)自于他們的直接上司?;舾M(jìn)一步指出:在美國(guó)不稱(chēng)職的管理者占到了60%~75%;德國(guó)人在過(guò)去10年中,大概有一半的高級(jí)主管在管理上是失敗的,對(duì)*企業(yè)來(lái)說(shuō)也是同樣的。領(lǐng)導(dǎo)效能關(guān)乎是組織的興衰成敗——正確決策、有效激勵(lì)與自我修煉是領(lǐng)導(dǎo)的基本功,也是企業(yè)繁榮興盛的關(guān)鍵所在。 “贏”對(duì)每個(gè)管理者來(lái)說(shuō),意義都各不相同。也許是擁有成就的事業(yè)、也許是擁有幸福的家庭;也許是擁有財(cái)富的自由,也許是具備超級(jí)影響力,也許是追求快樂(lè)的人生,更或者你希望全部擁有……無(wú)論怎樣每個(gè)人都希望成為自己生命贏家! 【培訓(xùn)目的】: 1、幫助學(xué)員整理各自的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和思路; 2、有效幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)效能與領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。 【課程對(duì)象】: 中高層管理人員 【授課方式】: 講授、游戲、研討、案例分析、腦力風(fēng)暴等互動(dòng)方式 【課時(shí)安排】: 6小時(shí)(1天) 【課程大綱】: *部分 職業(yè)素養(yǎng) 1、 職業(yè)道德 2、 職業(yè)技能 3、 職業(yè)行為 4、 職業(yè)作風(fēng) 5、 職業(yè)意識(shí) 第二部分 管理力 管理的概念、本質(zhì)與職能:(計(jì)劃、組織與控制) 1、管理自己 (1) 角色認(rèn)知 (2) 時(shí)間管理 (3) 自我認(rèn)知 2、管理業(yè)績(jī) (1) 目標(biāo)管理 (2) 績(jī)效管理 3、管理部屬 (1) 人員管理 (2) 團(tuán)隊(duì)管理 案例分析 第三部分 領(lǐng)導(dǎo)力 1、領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能:(決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì)) 2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系 (1)領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異 (2)領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系 (3)領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì) 3、領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該具備的六項(xiàng)基本能力 (1) 持續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力 (2) 多謀善斷的決策力 (3) 整合資源的組織力 (4) 帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力 (5) 達(dá)成績(jī)效的推行力 (6) 凝聚人心的感召力 案例分析 第四部分 執(zhí)行力 1、企業(yè)憑什么基業(yè)長(zhǎng)青? (1) *企業(yè)壽命之痛 (2) 百年企業(yè)發(fā)展壯大的秘訣 (3) 沒(méi)有體系的執(zhí)行是傻執(zhí)行 2、提升個(gè)人執(zhí)行力的要訣 個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度,能力是基礎(chǔ),態(tài)度是關(guān)鍵。 (1) 嚴(yán): 積極進(jìn)取,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) (2) 實(shí): 腳踏實(shí)地,樹(shù)立實(shí)干作風(fēng) (3) 快: 只爭(zhēng)朝夕,提高辦事效率 (4) 新: 開(kāi)拓創(chuàng)新,改進(jìn)工作方法 案例分析 第五部分 識(shí)人用人之能力 1、識(shí)人用人基本功:望、聞、問(wèn)、切 2、識(shí)人用人之人職匹配 3、如何有效激勵(lì)不同性格的人 互動(dòng):我能聞出你的性格
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