全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 9:00-21:00
授課機(jī)構(gòu)：合肥小碼王教育
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更新時(shí)間：2024-12-27
合肥少兒Scratch圖形化編程培訓(xùn)面向未來(lái)高層次人才素質(zhì)模型為導(dǎo)向，鍛煉學(xué)生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問(wèn)題能力及自我學(xué)習(xí)能力。只有以學(xué)生為主體、采用探究式的學(xué)習(xí)方式、個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，輔以的課程設(shè)計(jì)和專(zhuān)業(yè)的授課過(guò)程，才能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓編程教育從單一技能的學(xué)習(xí)蛻變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。合肥scratch少兒趣味編程培訓(xùn)讓自己多一些選擇，多一些發(fā)展的可能。
不斷探索、改革，才能持之以恒
提高學(xué)習(xí)成績(jī)編程語(yǔ)言只是工具，學(xué)編程最重要的是鍛煉邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，這種學(xué)習(xí)能力能遷移到各個(gè)*的學(xué)習(xí)上，從而提高孩子的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等*成績(jī)。
升入名校擁有編程特長(zhǎng)，可以參加*中*生電腦制作大賽、信奧賽等比賽，對(duì)孩子的*、*、高考有幫助，在信奧賽省賽、國(guó)賽中獲獎(jiǎng)，可獲高考降分優(yōu)惠或保送資格。
提升創(chuàng)造力創(chuàng)造力是人工智能時(shí)代重要的素質(zhì)之一，而編程，是釋放孩子想象力和創(chuàng)造力的良好工具。孩子用編程語(yǔ)言完成程序和作品的過(guò)程，是從0到1從無(wú)到有的過(guò)程。
不斷探索、改革，才能持之以恒
不斷探索、改革，才能持之以恒
以游戲形式體驗(yàn)程序開(kāi)發(fā)樂(lè)趣，讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
配合生活中的科學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合抽象的程序邏輯，幫助孩子在趣味活動(dòng)中輕松、具象的學(xué)習(xí)與理解。
鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)案例實(shí)訓(xùn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤理解和認(rèn)知，建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。
通過(guò)多種測(cè)試方式深入分析和評(píng)講學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，糾差防錯(cuò)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)技能。
不斷探索、改革，才能持之以恒
學(xué)習(xí)本課技能拓展課外知識(shí)。
學(xué)生舉一反三完成技能應(yīng)用。
學(xué)生共同討論激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
梳理總結(jié)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容。
不斷探索、改革，才能持之以恒
教研主管
初、高中計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證
5年IT培訓(xùn)教育經(jīng)驗(yàn) 精通java、javascript等多門(mén)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言 多次負(fù)責(zé)小碼王Scratch賽前集訓(xùn)的組織輔導(dǎo)工作，均有多名參與集訓(xùn)的學(xué)員獲得省市獎(jiǎng)項(xiàng)。
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