奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)特點(diǎn)
華夏愛嬰通過(guò)多年的研究與實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了奧爾夫音樂(lè)教育真正的“本土化”。讓學(xué)員在充分理解奧爾夫教育理念的基礎(chǔ)上，真正掌握親子教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。在掌握教育實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，思考嬰幼兒的本質(zhì)、教師本身的要求、如何進(jìn)行親子教育環(huán)境布置及其課程設(shè)置、開發(fā)等問(wèn)題，并通過(guò)“練課”的方式進(jìn)行實(shí)際操作。
奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)內(nèi)容
1、奧爾夫生平簡(jiǎn)介;
2、奧爾夫音樂(lè)教育原理及音樂(lè)體系產(chǎn)生、發(fā)展與未來(lái);
3、奧爾夫教育體系教材教法實(shí)踐（操作）與在課堂教學(xué)中的應(yīng)用;
4、節(jié)奏教學(xué)及應(yīng)用;
5、律動(dòng)（聲勢(shì)、形體、游戲等）教學(xué)及應(yīng)用;
6、語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)用;
7、奧爾夫應(yīng)用教育體系中的器樂(lè)教學(xué)及應(yīng)用;
8、創(chuàng)造性教學(xué)：即興及創(chuàng)作;
9、新聽力訓(xùn)練的教法;
10、培訓(xùn)教師示范課指導(dǎo);
