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由于孤獨癥兒童對原始反射抑制性不足,導致平衡反射發(fā)展遲緩,使身體的反應出現嚴重異常,出現知覺機能和注意力障礙,身體自覺能力和自尊能力也受到影響。感覺統合訓練正是通過改善這些障礙,間接提升了孩子的綜合能力。
1、觸覺訓練強化特殊兒童的神經感應,增強大腦感應的靈敏度,對膽小怕生、不愿社交、注意力較差等自閉癥的癥狀有緩解作用2、固有平衡訓練調整全身的神經機能為大腦發(fā)育奠定基礎,對特殊兒童的脾氣暴躁推理能力不佳、容易跌倒手腳不靈活等癥狀有緩解作用。
1、爬行:爬行缺失的孩子前庭覺和本體覺的能力通常會比較弱,在感統訓練中,應該針對特殊兒童進行更多的爬行訓練,發(fā)展他們的肢體、手眼協調能力2、自理:從小就訓練孩子自己系扣子、系鞋帶、穿脫衣服整理物品,把訓練應用到生活中的方式3、傳球:用手傳籃球和用腳傳足球都是訓練孩子肢體、手眼協調的好方法4、翻身推球:教孩子在距離墻面50cm的位置俯臥,胸部著地,頭上肢和肩膀抬起,雙手一起向墻面推籃球,推一下,翻滾一圈,再推。
1.社會交往和溝通能力障礙主要是不能與家人、朋友等建立正常的人際交往關系,且對別人的呼喚、溝通、情緒等不能作出相應的回應2.語言溝通障礙主要包括是語言能力發(fā)育的落后,且不能用相應的語言表達自己的情緒,甚至不會用簡單的動作表達自己的需求等3.智力低下和行為認知異常主要是患者的智力發(fā)育落后,且患者的痛覺觸覺聽覺不敏感,從而導致患者容易受傷而不自知。
1.注意力訓練:主要是通過兒童使用各種益智玩具,如放圖形游戲、認顏色游戲、找物游戲等,能夠有效鍛煉兒童的眼手靈活性2.交流態(tài)度訓練:主要通過接觸性游戲和對話交流完成信息傳遞、思想互換3.社交訓練:平時要讓兒童多說短句、多說繞口令以及朗讀詩歌、唱歌達到語言康復的目的。平時多與人交往進行語言交流等,做好社交訓練。
寶寶三歲以前腦部發(fā)育速度最快,大腦可塑性最強,因為大腦是最早發(fā)育的一個器官,隨著年齡的生長發(fā)育速度會下降,所以寶寶三歲以前這個階段是語言發(fā)育遲緩康復訓練的*年齡段。如果寶寶出現語言發(fā)育遲緩傾向,比如說兩歲的時候還不能明確說出爸爸媽媽等音節(jié),就要查一下寶寶的神經系統發(fā)育和有沒有耳聾等影響寶寶語言發(fā)育遲緩的現象。
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