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對于文化課基礎(chǔ)差,很多藝術(shù)考生盲目跟風盲目做題,但結(jié)果并不盡如人意。對于很多問題,都有一種'熟悉感卻又學模棱兩可,反而有害無益。因此必須在教師的指導(dǎo)下,有目的有針對性地做問題,掌握必要的知識點,掌握基礎(chǔ)知識,找到方法文化成績不會差。
藝術(shù)生的文化課復(fù)習要怎樣分清主次,要如何突擊重點,在有限的學習時間內(nèi),把學習效率*化。要學習分清各科知識點的現(xiàn)狀,哪些是楚礎(chǔ)知識點,哪些是常考點.哪些是主干知識點等,讓學習一目了然簡單直接,可以在很大程度上提高考生的學習效率。
為了保證更好的補課效果,需要了解哪個模塊的課程考試成績更容易獲得。舉個例子,如果語文課成績總是不理想,那么這個時候,你可以把重點放在提高自己的寫作水平和能力上。眾所周知,語文作文的修改是比較寬松的。只要你能保證你的論點足夠突出,你就能保證在寫作中有一定的條件論點。論點之間的相互支持是系統(tǒng)的、到位的。輕松考到35分以上很簡單。像這樣簡單易行的東西,才是你在文化課的課程中應(yīng)該重點關(guān)注的。
因為*是對高中三年知識的考查,因此,要有計劃地對過去兩年學的知識進行回顧。學習程度的好壞,取訣于對基礎(chǔ)知識的掌握。那些能夠在每次考試中成績優(yōu)秀的同學,一般來說基礎(chǔ)知識掌握得都很牢,而成績下等的學生基礎(chǔ)知識掌握得都很薄弱。
對于文化課成績并不是那么優(yōu)秀的藝考生們來說,文化課成績作為高考的非常重要的一部分,我們需要想辦法來努力提升我們的文化課成績。語文在很多時候是我們的突破口,我們在語文成績上往往是難以提升太大的分數(shù)的,不過由于語文相對容易學的特點,只要我們在語文上多花一些功夫,也能獲得不小的收獲。
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