天津浦東少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(為什么要學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ))

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1.為什么要學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)

現(xiàn)在有這樣一個(gè)現(xiàn)象，就是家長(zhǎng)再不怎么舍得給自己花錢(qián)，也要把精力和財(cái)力放在孩子的身上，為了培養(yǎng)孩子就像大眾說(shuō)的那樣，從娃娃抓起，也就是不能輸在起跑線上，從很小就開(kāi)始接觸英語(yǔ)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候也算是被英語(yǔ)給熏陶，父母也是操碎了心，一切都是為了孩子，有不少家長(zhǎng)反映他們的孩子上*以后英語(yǔ)成績(jī)不好，直接導(dǎo)致孩子的總體成績(jī)處于中下等水平。因此相對(duì)與其他少兒時(shí)期便開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子而言，這些孩子在一定程度上已經(jīng)輸在了起跑線上。

2.學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)的好處有哪些

大家都知道英語(yǔ)是*使用率*的語(yǔ)言，當(dāng)然也引起了各位家長(zhǎng)的注意，想的很長(zhǎng)遠(yuǎn)，孩子以后工作，多一門(mén)語(yǔ)言就相當(dāng)于多一門(mén)語(yǔ)技，所以這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)也是*的時(shí)候了，每一個(gè)健康孩子生下來(lái)有1億個(gè)腦細(xì)胞，每個(gè)腦細(xì)胞組成了2萬(wàn)個(gè)連接點(diǎn)，這些腦細(xì)胞能否形成連接主要取決于孩子是否生活在一個(gè)豐富的環(huán)境中。能提供充分感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能，而在單調(diào)、不豐富的環(huán)境中，大腦則逐步退化。接觸第二語(yǔ)言，實(shí)際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境，是開(kāi)發(fā)大腦的*手段。

3.少兒英語(yǔ)及胎教

現(xiàn)在很多的媽媽在孕期的時(shí)候都開(kāi)始進(jìn)行胎教了，這就說(shuō)明家長(zhǎng)在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)是很有意識(shí)的，所以胎教都已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行了，為什么還不選擇讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢，而且學(xué)習(xí)英語(yǔ)，越早越好！*早到胎教時(shí)期。據(jù)美國(guó)著名的心理學(xué)家對(duì)干余名兒童的多年研究，得出的結(jié)論是：人的智力獲得，50％在4歲以前，30％在4—8歲之間獲得，另20％在8歲以后完成，4歲以前完成的50％就包括胎教在內(nèi)?，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展已證明，胎兒不僅具有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、活動(dòng)和記憶能力，而且能夠感受母親的情緒變化。

天津浦東少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

4.少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響力

不管是家長(zhǎng)還是學(xué)生，都知道英語(yǔ)是語(yǔ)數(shù)外三門(mén)*之一，也是很重要的一門(mén)*，不管是*還是*還是考*，都是很重要的一門(mén)科目，英語(yǔ)對(duì)于我們就是除了我們的母語(yǔ)之外接觸第二語(yǔ)言，實(shí)際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境，是開(kāi)發(fā)大腦的*手段之一。據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，2歲至12歲正處于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，孩子在這段時(shí)期接受能力很強(qiáng)。讓孩子早期接觸英語(yǔ)并接受正規(guī)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不但可以開(kāi)發(fā)孩子的大腦學(xué)習(xí)潛力，而能讓孩子在今后的社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

5.使用靈活的技能教英語(yǔ)

在為兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，任何技能都不應(yīng)太苛刻，否則將很難學(xué)習(xí)英語(yǔ)，甚至兒童本身也會(huì)因?yàn)樘量潭鴮?duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去興趣。 孩子們喜歡玩。 當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，父母可以指導(dǎo)他們的孩子通過(guò)游戲?qū)W習(xí)英語(yǔ)，以便孩子們可以在玩耍的同時(shí)享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。來(lái)增加孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。

6.選擇少兒英語(yǔ)的盲區(qū)是什么

*點(diǎn)就是，盲目選擇外籍老師，許多父母認(rèn)為外籍老師更擅長(zhǎng)于幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但事實(shí)并非如此。外國(guó)老師來(lái)之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育水平，導(dǎo)致當(dāng)今外國(guó)老師的素質(zhì)不平等。父母應(yīng)正確聽(tīng)取子女的意見(jiàn)。在聽(tīng)的過(guò)程中，找出外籍老師是否具備良好的英語(yǔ)教學(xué)能力，以及該外籍老師是否可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)設(shè)計(jì)英語(yǔ)課程。第二點(diǎn)是高價(jià)意味著孩子的學(xué)習(xí)效果好。高昂的價(jià)格并不意味著孩子的學(xué)習(xí)成果應(yīng)該不錯(cuò)。選擇時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)考慮教師，課程和其他與教室相關(guān)的因素，并保持鎮(zhèn)靜并了解培訓(xùn)內(nèi)容。選擇適合的。

7.少兒英語(yǔ)及夯實(shí)基礎(chǔ)階段

小孩子夯實(shí)基礎(chǔ)階段夯實(shí)基礎(chǔ)是三到六歲的一個(gè)過(guò)程，那么小孩在這個(gè)年齡階段對(duì)于語(yǔ)言也是有概念了，也已經(jīng)有了漢語(yǔ)的基礎(chǔ)。所以這個(gè)時(shí)期就是要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)幼兒英語(yǔ)的習(xí)慣，讓孩子真正愛(ài)上英語(yǔ)，覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件有意思的事情。而且學(xué)習(xí)英語(yǔ)他們會(huì)覺(jué)得是一件非常有新鮮感的事情。

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