杭州博沃思學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)班

在杭州如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力和潛能，看看杭州博沃思學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)班：提高學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績，讓孩子不再為學(xué)習(xí)發(fā)愁；科學(xué)有效提升孩子學(xué)習(xí)能力，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，提高成績，為未來成長奠定重要基礎(chǔ)；師資團(tuán)隊(duì)，制定個(gè)性化解決方案，由易到難、系統(tǒng)訓(xùn)練激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從監(jiān)督學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。

杭州兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程以上問題都可以幫您解決。博沃思教育生態(tài)系統(tǒng) 博沃思教育創(chuàng)立于2012年，通過6大維度共建教育生態(tài)系統(tǒng)，以“科學(xué)教育，為愛而生”為發(fā)展理念，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)多維一體面向未來的教育系統(tǒng)。*認(rèn)可、扶持的科學(xué)技術(shù)專利FDAz證書、SGS證書、17項(xiàng)受*保護(hù)的教育專利技術(shù)、“應(yīng)用生理和生物學(xué)反饋”榮譽(yù)會(huì)員根源上解決孩子認(rèn)知力問題通過集中的認(rèn)知力訓(xùn)練來強(qiáng)化孩子薄弱的認(rèn)知技能。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問題的表面，而我們根治的是基本。

杭州如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能，博沃思只為滿足您的需求

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  創(chuàng)造力STEM

  杭州博沃思的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)班全項(xiàng)培養(yǎng)孩子的綜合科學(xué)素養(yǎng)，提升孩子即隊(duì)合作能力、批判思維能力，創(chuàng)新思維能力等21世紀(jì)技能

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  學(xué)習(xí)成績提升

  杭州博沃思的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)班通過訓(xùn)練方式，科學(xué)有效的提高提高孩子學(xué)習(xí)成結(jié)，為孩子成長學(xué)習(xí)保寫護(hù)航

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  自主學(xué)習(xí)力

  杭州博沃思的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)班用科學(xué)方法，提升孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)，強(qiáng)化自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

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• 7:30-8:50icon

  晨讀+單詞測試

• 9:00-12:00icon

  課程學(xué)習(xí)+課堂答疑

• 14:30-17:30icon

  課程學(xué)習(xí)+課堂答疑

• 8:30-21:30icon

  晚自習(xí)+課后答疑

杭州兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練培訓(xùn)優(yōu)勢

實(shí)戰(zhàn)力量

博沃思教育的老師 有前命題人、閱卷人、 一線老師、經(jīng)驗(yàn)豐富

輔導(dǎo)分階段

輔導(dǎo)分階段， 循序漸近， 配套輔導(dǎo)資料齊全

上課形式

網(wǎng)絡(luò)課程+集訓(xùn)面授課相結(jié)合 多面專注教學(xué)輔導(dǎo) 全程領(lǐng)學(xué)指導(dǎo)

不受影響

不管你身在何處， 上課都不受影響。 面授課在周六日和寒暑假開課。

輔導(dǎo)效果

輔導(dǎo)內(nèi)容緊扣考綱與教材， 緊跟考試動(dòng)態(tài)走 課程重復(fù)開課。

配備班主任

配備班主任、 一直服務(wù)到考試為止 全程跟蹤學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺

• 咨詢了解

• 專業(yè)測評

• 學(xué)習(xí)計(jì)劃

• 開始訓(xùn)練

• 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

• 階段性評估

關(guān)于我們

博沃思少兒教育

杭州如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力和潛能，杭州博沃思不斷地進(jìn)行教育規(guī)律的探索和教學(xué)改革實(shí)踐，摸索出一套特色鮮明的教學(xué)方法，先采用韓國教學(xué)模式 現(xiàn)今被各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引入！逐步形成了以“出色專業(yè)，分段教學(xué)，人人成才”為主要特色的教學(xué)模式，促使優(yōu)等生更加出色，不同層次、不同類別的學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化、提高和發(fā)展。