杭州巴菲特少兒理財培訓中心, 杭州城西兒童理財學習班
理財就是管理和使用金錢的能力，即管好錢、讓錢保值和增值；用好錢，具備收支平衡意識和理性消費意識。 管理金錢的基本能力表現(xiàn)為定期儲蓄意識、基本的投資技能；使用金錢的基本能表現(xiàn)為具備收支平衡能力、能夠抑制“想要”的購買欲而只滿足“必要”的消費。
理財在生活中的重要性：
1) 提高生命品質，加強自己的修養(yǎng)；
2) 增加自己職業(yè)競爭的軟實力，讓自己在自己的職業(yè)生涯中獲得更大的發(fā)展空間；
3) 人際交往過程中更加的自信（知己知彼）；
4) 成為家人和朋友的免費理財專家；
5) 掌握理財?shù)姆椒?，使自己在經濟方面永遠處于主動狀態(tài)；
6) 為解決個人生活、家庭生活和工作方面提供了一件利器。
·課程設置
1、“巴菲特少兒理財”初級班
1） 教學說明： 通過游戲化的教學模式，讓孩子在懂得如何理財。
2） 教學目標：學會用錢買簡單的用品，能觀看價格標簽，并進行于自己的錢對比較。
3） 適合人群：3至7歲以上的學員。
4） 課時安排：10課時
5） 使用教材： 《兒童理財》
2、“巴菲特少兒理財”中級班
1）教學說明：通過游戲化的教學模式，讓孩子在懂得如何理財。
2）教學目標：懂得珍惜錢，知道來之不易，有節(jié)約觀念。
3）適合人群：8至12歲以上的學員。
4） 課時安排：10課時
5）使用教材： 《窮孩子富孩子》
3、“巴菲特筒少兒理財”提高班
1）教學說明：通過游戲化的教學模式，讓孩子在懂得如何理財。
2）教學目標：讓孩子參與成人社會的商業(yè)活動和理財、交易等活動。
3）適合人群：12歲以上的學員。
4）課時安排：10課時
5）使用教材：《窮孩子富孩子》
·專家的話
西方教育專家認為，兒童應從三歲開始經濟意識教育，主要教理財知識，并制訂了各年齡階段教育計劃；
三歲：辨認錢幣，認識幣值、紙幣和硬幣。
四歲：學會用錢買簡單的用品，如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。*有家長在場，以防商家哄騙小孩。
五歲：弄明白錢是勞動得到的報酬，并正確進行錢貨交換活動。
六歲：能數(shù)較大數(shù)目的錢，開始學用攢錢器具，培養(yǎng)“自己的錢”意識。
七歲：能觀看商品的價格標簽，并和自己的錢比較，確認自己有無購買能力。
八歲：懂得大銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零花錢，如賣報、給鄰居買小物件獲得報酬。
九歲：可制訂自己的用錢計劃，能和商店討價還價，學會買賣交易。
十歲：懂得節(jié)約零錢，在必要時可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。
十一歲：學習評價商業(yè)廣告，從中發(fā)現(xiàn)價廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念。
十二歲：懂得珍惜錢，知道來之不易，有節(jié)約觀念。
十二歲以后：則完全可以參與成人社會的商業(yè)活動和理財、交易等活動。
由上述計劃可看到，西方社會對兒童的經濟意識教育比較看重，這與西文社會商品經濟發(fā)達有關。為此，我們可得到以下幾點啟發(fā)。
（1） 錢和日常生活密不可分，兒童的觀察能力很強，對錢產生的興趣早于其他事物，因為銓能給兒童帶來直接的好處和利益。家長只要帶兒童逛幾次商店，錢的用處便牢牢樹立在兒童心中。
（2） 錢的知識與道德教育有緊密聯(lián)系。孩子懂得錢應該經過勞動賺得后，便產生愛惜錢的心理，引起儲蓄行為，避免浪費。我國當前某些學校學生對錢毫不珍惜，任意揮霍浪費，與缺乏理財教育有關。據報載，武漢*生滸懼《水滸》人物套畫，這種畫在干脆面里每袋只有一張，很多孩子為集畫，用錢買上108袋干脆面，取出人物畫，扔掉干脆面，浪費驚人，完全沒有愛惜錢的意識。
（3） 懂得節(jié)約錢，計劃開支，是很好的習慣。將來篚后，有助于從事財會經濟工作。知道自己掙錢，培養(yǎng)獨立精神。美國洛克菲勒財團的創(chuàng)始人洛克菲勒在童年時代，祖父每周給他10美分零用錢，到周末檢查，是否嗇，迫使小洛克菲勒到街頭賣報，養(yǎng)成勞動賺錢的觀念。
今天看來，小洛克菲勒的童年不僅對他日后成為商業(yè)巨頭有很大意義，而且對我國兒童的經濟教育也有借鑒意義。
（4）通過理財教育，了解商品社會，培養(yǎng)參與意識和競爭意識，打破傳統(tǒng)觀念對理財教育的束縛，轉變思想，為將來學生進入社會作好準備。
