核心人才留用與優(yōu)才通道管理PIPE實(shí)務(wù)（深圳,3月26-27日）
【培訓(xùn)日期】2010年3月26-27日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】深圳
【培訓(xùn)對(duì)象】大中型企業(yè)人力資源管理人員；中小型企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、HR經(jīng)理等。
【備注說明】本培訓(xùn)班全年循環(huán)開課，如有需求，歡迎來電咨詢！
【課程背景】
■ 如何制訂人力資本規(guī)劃為公司新戰(zhàn)略的實(shí)施源源不斷提供數(shù)量和質(zhì)量相匹配的骨干人才？
■ 如何通過制訂優(yōu)才績(jī)效計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃、挽留計(jì)劃為戰(zhàn)略及人力資源策略提供保駕護(hù)航？
■ 如何甄選優(yōu)才并通過對(duì)優(yōu)才群體提供個(gè)性化管理策略以促進(jìn)卓越的績(jī)效表現(xiàn)？
■ 如何幫助非人力資源經(jīng)理掌握“三子模型”在自己的團(tuán)隊(duì)有效區(qū)分骨干人才和非骨干人才？
■ 如何發(fā)掘干中學(xué)機(jī)會(huì)、建立師徒制以及優(yōu)才培訓(xùn)體系對(duì)骨干人才進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)？
■ 如何建立全公司優(yōu)才衡量體系、指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)以及經(jīng)理問責(zé)制對(duì)骨干挽留進(jìn)行定量管理？
【課程收益】
《PIPE_優(yōu)才通道管理》培訓(xùn)課程針對(duì)企業(yè)在優(yōu)才的招、用、育、留四個(gè)方面，結(jié)合業(yè)界成熟的理論和實(shí)踐，創(chuàng)造性地提煉出優(yōu)才通道PIPE?管理體系，將方法的獨(dú)到和流程的嚴(yán)謹(jǐn)相結(jié)合，創(chuàng)立全新優(yōu)才衡量指標(biāo)制度，以幫助企業(yè)將優(yōu)才管理制度化、常態(tài)化。
本課程的精彩之處在于總結(jié)了世界上最受人才仰慕的公司在人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的秘密武器,例如行之有效的"人才飛行路徑分析圖"。通過對(duì)人才按業(yè)績(jī)和潛力的分析，劃分出乘客型、俗手型、金牛型、種子型以及明星型員工，總結(jié)了優(yōu)秀外企對(duì)于各類人才的管理經(jīng)驗(yàn)。并且，通過學(xué)員的角色扮演，學(xué)員可以實(shí)際體會(huì)如何管理企業(yè)的優(yōu)才。
【課程特色】
■ 國(guó)際同步:課程精華思想吸收了國(guó)際*管理及著名管理專家的研究所得，保障課程內(nèi)容與國(guó)際領(lǐng)先管理技術(shù)同步
■ 著眼本土:深根于*本土企業(yè)的管理實(shí)際，對(duì)*企業(yè)管理現(xiàn)狀有深入研究，服務(wù)過大量大中型企業(yè)，客戶滿意度均保持在90%以上
■ 案例真實(shí):理實(shí)培訓(xùn)過程中所涉及到的研討案例均為所服務(wù)過的或親身實(shí)踐的真實(shí)案例，研討內(nèi)容具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)操性
■ 實(shí)用性佳:課程所設(shè)計(jì)內(nèi)容經(jīng)過以往咨詢客戶的實(shí)際操作，經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，有效保障所介紹的管理方法與思路的實(shí)用價(jià)值
■ 操作性強(qiáng):培訓(xùn)師絕非純粹的理論派或經(jīng)驗(yàn)派，而是擁有成功職業(yè)經(jīng)歷的實(shí)戰(zhàn)派人士，能夠很好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，課程內(nèi)容具有非常強(qiáng)的操作性
■ 回報(bào)性大:以往受訓(xùn)客戶將所學(xué)應(yīng)用與企業(yè)管理實(shí)踐中，取得了良好的運(yùn)營(yíng)效果，管理水平大幅提升，獲得到了當(dāng)?shù)?及客戶的廣泛好評(píng)
【課程大綱】
一.優(yōu)才規(guī)劃（PLANNING）——儲(chǔ)備骨干人才之道
通過對(duì)企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人力資源能力進(jìn)行嚴(yán)格的分析，企業(yè)能夠?qū)ο芰Σ罹嗨钑r(shí)間作出精確的預(yù)測(cè)，以便企業(yè)在實(shí)施新戰(zhàn)略時(shí)剛好獲取必需的技能、知識(shí)、行為。
1. 核心內(nèi)容：
■ 優(yōu)才管理觀
■ 優(yōu)才需求規(guī)劃
■ 優(yōu)才管理流程（7步法）
2. 重要觀點(diǎn)：
■“蜀中無大將、廖化做先鋒”的現(xiàn)代啟示—“養(yǎng)兵千日、用在一時(shí)”；
■ 將未來競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略“翻譯”成現(xiàn)在可培養(yǎng)的人才“屬性”（技能、知識(shí)、行為）；
■“沒有比較，就沒有鑒別”—揭示人才核心競(jìng)爭(zhēng)力、明確公司骨干標(biāo)準(zhǔn)；
■“預(yù)，則立；不預(yù)，則廢”—骨干人才數(shù)量預(yù)測(cè)。
二.賽馬識(shí)才（IDENTIFYING）——?jiǎng)澐秩瞬诺摹翱?jī)效-潛力”模型
業(yè)績(jī)管理是對(duì)員工進(jìn)行有效的區(qū)分并加以區(qū)別對(duì)待，以便*程度體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、識(shí)別骨干人才的目的。按業(yè)績(jī)和潛力劃分，分別對(duì)應(yīng)出乘客型員工、俗手型員工、種子型員工、金牛型員工、明星型員工五種類型員工，并分別采取相對(duì)應(yīng)的管理措施。
1. 核心內(nèi)容：
■ 人才組合分析模型
■ 優(yōu)才的內(nèi)在價(jià)值評(píng)估
■ 優(yōu)才的市場(chǎng)價(jià)值評(píng)估
2. 重要觀點(diǎn)：
■ 乘客型員工給予警告、俗手型員工重在績(jī)效、種子型員工進(jìn)行栽培、金牛型員工愛護(hù)有加、明星型員工必須挽留；
■ 對(duì)“種子”和“明星”型員工的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)“三子”：壓擔(dān)子、練膽子、爭(zhēng)面子。
三.個(gè)性化培養(yǎng)（PERSONALLY CULTIVATING）——多管齊下栽培骨干
優(yōu)才培養(yǎng)體系與普通員工培訓(xùn)的主要區(qū)別在于個(gè)性化和多樣化，包括優(yōu)才培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)、干中學(xué)項(xiàng)目的追蹤、高管與骨干的“良師益友”關(guān)系建立，以及骨干與其主管經(jīng)理的教練關(guān)系，特別是二者如何有效溝通、建立骨干個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃（IDP）。
1. 核心內(nèi)容：
■ 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)計(jì)劃
■ 360度領(lǐng)導(dǎo)力差距分析
■ 運(yùn)用6σ評(píng)估經(jīng)理計(jì)劃質(zhì)量
2. 重要觀點(diǎn)：
■ 優(yōu)才培養(yǎng)體系強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、群體、路徑、手段、時(shí)間、流程、組織、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一；
■ 干中學(xué)項(xiàng)目體現(xiàn)“實(shí)踐出真知”、“路遙知馬力、日就見人心”的培養(yǎng)理念；
■ “良師益友”關(guān)系體現(xiàn)“聽君一席話、勝讀十念書”的培養(yǎng)理念；
■ 制訂個(gè)人發(fā)展計(jì)劃體現(xiàn)“有志者，事竟成”、“謀事在人、成事在天”的培養(yǎng)理念。
四.評(píng)估改進(jìn)（EVALUATION）——優(yōu)才招用育留評(píng)估指標(biāo)：一個(gè)不能少
能否有效評(píng)估優(yōu)才管理的好壞，直接影響到對(duì)優(yōu)才項(xiàng)目投資回報(bào)率（ROI）的評(píng)估、高層主管的支持、招用育留策略的修正。完整的指標(biāo)體系包括優(yōu)才選拔指標(biāo)（5個(gè)）、優(yōu)才績(jī)效指標(biāo)（2個(gè)）、優(yōu)才發(fā)展指標(biāo)（5個(gè)）、優(yōu)才領(lǐng)導(dǎo)力指標(biāo)（4個(gè)）、優(yōu)才挽留指標(biāo)（2個(gè)）。
1. 核心內(nèi)容：
■ 優(yōu)才挽留審計(jì)
■ 留才措施分析與設(shè)計(jì)
■ 員工忠誠(chéng)度維護(hù)
2. 重要觀點(diǎn)：
■ 指標(biāo)選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)考慮國(guó)情、行業(yè)特點(diǎn)、組織氛圍；
■ 指標(biāo)設(shè)定要考慮企業(yè)內(nèi)部（或外部）可資比較的對(duì)象（群體）才有意義；
■ 指標(biāo)設(shè)計(jì)要盡可能“顆?；钡浇M織的*層級(jí)的骨干員工才能充分暴露優(yōu)才問題。
【講師介紹】
郭老師，*培訓(xùn)資訊網(wǎng)()資深講師。資深人力資源管理顧問、赴美訪問學(xué)者.原*惠普人力資源開發(fā)部經(jīng)理、惠普培訓(xùn)事業(yè)部總經(jīng)理,清華*經(jīng)管特聘職業(yè)發(fā)展顧問,創(chuàng)辦惠普IT管理并參與創(chuàng)辦惠普商
郭老師具有人力資源開發(fā)與管理領(lǐng)域的五個(gè)*：*個(gè)立足在*本土的*惠普優(yōu)才計(jì)劃主創(chuàng)者。*個(gè)立足在*本土的惠普商課程體系設(shè)計(jì)師。*個(gè)立足在*本土的惠普IT管理創(chuàng)辦者 。*個(gè)立足在*本土的清華經(jīng)管“雇主滿意度調(diào)查”調(diào)查設(shè)計(jì)師。*個(gè)進(jìn)行人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)—雇主品牌沙盤模擬課程設(shè)計(jì)的人力資源顧問。
郭老師擁有摩托羅拉、西門子、惠普等多家跨國(guó)企業(yè)近20年本土實(shí)踐的豐富的職業(yè)經(jīng)理管理經(jīng)驗(yàn)和閱歷，對(duì)跨國(guó)500強(qiáng)企業(yè)的管理實(shí)踐前沿趨勢(shì)有非常獨(dú)到的研究，具有將行之有效的方法論和廣泛經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通的獨(dú)特設(shè)計(jì)能力。他所設(shè)計(jì)的惠普商“惠普之道MBA”課程體系及其課程至今受到廣大客戶的歡迎。郭老師擅長(zhǎng)企業(yè)人力資源管理，從企業(yè)績(jī)效措施的測(cè)量?jī)?yōu)化到個(gè)人業(yè)績(jī)目標(biāo)的量化衡量，均為提煉以后的成功經(jīng)驗(yàn)，能為企業(yè)提供人力資源回報(bào)顯而易見的解決方案。郭先生把握當(dāng)前企業(yè)面臨的人力資源挑戰(zhàn)而開發(fā)的全球獨(dú)創(chuàng)課程，更是企業(yè)確立新觀念﹑解決存在問題的高效處方。代表客戶：摩托羅拉(*)有限公司、西門子(*)有限公司、*惠普有限公司、德國(guó)拜耳有限公司、輝瑞制藥全球生產(chǎn)集團(tuán)、*建設(shè)銀行、招商銀行、*網(wǎng)通、深圳萬科、紅塔集團(tuán)、聯(lián)合證券、長(zhǎng)盛基金、清華*經(jīng)管院總裁班、北京*BiMBA班……
【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)3600元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、： 鮑老師
3、報(bào)名流程：電話登記-->填寫報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過期，請(qǐng)?jiān)L問我們的網(wǎng)站，查詢*課程
5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問*培訓(xùn)資訊網(wǎng)： (每月在*開設(shè)四百多門公開課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))
