成都艾途少兒英語培訓(xùn)課程

授課機(jī)構(gòu)：成都艾途教育

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更新時(shí)間：2024-12-28

成都幼兒英語培訓(xùn)班哪個(gè)好

成都幼兒英語培訓(xùn)班哪個(gè)好？幼兒學(xué)英語就選艾途教育，因?yàn)椤凹兺饨獭保哉n堂氛圍也會(huì)格外的不同。在英語外教一對(duì)一教學(xué)的過程中，由于外教老師的開放以及活躍，會(huì)導(dǎo)致整堂課的互動(dòng)模式居多，從而增加學(xué)生英語表達(dá)的機(jī)會(huì)。課堂氛圍更利于學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，提高英語綜合能力的運(yùn)用。外教的教學(xué)模式注重實(shí)踐，擅長(zhǎng)利用情景教學(xué)、演說以及游戲等環(huán)節(jié)傳授知識(shí)。對(duì)于接受了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的學(xué)生而言，這種教學(xué)模式能夠充分的激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)英語學(xué)習(xí)的積極心，是一種能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)模式。
成都幼兒英語培訓(xùn)費(fèi)用多少錢？其實(shí)每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用都有相差，一般一對(duì)一幼兒外教英語的培訓(xùn)費(fèi)用在800-5000左右，培訓(xùn)費(fèi)用會(huì)根據(jù)你選擇的培訓(xùn)課程而定，詳情費(fèi)用請(qǐng)咨詢課程老師！

成都幼兒英語培訓(xùn)班哪個(gè)好，選擇艾途不會(huì)錯(cuò)

美式課堂

全程外教授課，熱情的教師，帶領(lǐng)孩子和課堂的小伙伴們一起互動(dòng)學(xué)習(xí)。在輕松的氛圍中提升孩子的表達(dá)能力和自信。

豐富的學(xué)習(xí)資源

在線課程課件及AD平臺(tái)，豐富的學(xué)習(xí)資源，讓孩子們?cè)诩乙材芸鞓穼W(xué)習(xí)。教學(xué)課件由艾途的動(dòng)畫技術(shù)團(tuán)隊(duì)與學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)共同打造。

全主題互動(dòng)ECA

在艾途，每月結(jié)合中西方文化的ECA活動(dòng)，每年的Speakout大賽，都帶給孩子無限舞臺(tái)。我們堅(jiān)信，每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的閃光點(diǎn)。

成都幼兒英語培訓(xùn)班哪個(gè)好，選擇艾途的理由

全英文浸入式環(huán)境

全英文課堂，通過足夠語音韻律、老師的肢體動(dòng)作及對(duì)應(yīng)情景，幫助孩子主動(dòng)理解英語。除了全英文課堂，艾途學(xué)員能夠通過艾途在線學(xué)堂或艾途學(xué)習(xí)中心，在線練習(xí)有趣游戲和豐富動(dòng)畫，復(fù)習(xí)課堂所學(xué)。

多方位能力測(cè)評(píng)多方位能力測(cè)評(píng)

艾途少兒英語學(xué)校引入了培生GSE全球英語水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，從聽、說、讀、寫四個(gè)方面對(duì)孩子的英語水平做出多方位能力測(cè)評(píng)。測(cè)試結(jié)果分值對(duì)應(yīng)著現(xiàn)階段孩子所擁有的不同學(xué)習(xí)能力。

全主題互動(dòng)ECA全主題互動(dòng)ECA

結(jié)合了21世紀(jì)技能培養(yǎng)，充分鍛煉和提高孩子們的動(dòng)手能力、社交技能、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。豐富艾途學(xué)員文化生活，增強(qiáng)學(xué)英語樂趣，更好促進(jìn)學(xué)員與教師、孩子與家長(zhǎng)之間互動(dòng)、感情交流。

全定制個(gè)性化服務(wù)全定制個(gè)性化服務(wù)

外教、中教、班主任和課程顧問4對(duì)1服務(wù)，以學(xué)生為中心，量身定做個(gè)性化方案。因材施教，注重學(xué)生專長(zhǎng)、興趣、目標(biāo)和真實(shí)生活體驗(yàn)，真切的讓家長(zhǎng)與孩子感受每一個(gè)服務(wù)細(xì)節(jié)，開啟快樂的英語學(xué)習(xí)之旅。

成都幼兒英語培訓(xùn)班哪個(gè)好，選擇艾途個(gè)性化課程

課程名稱	授課內(nèi)容
親子閱讀	以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程
	在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用
	分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心
繪本閱讀	培養(yǎng)孩子之間能用語言的交流運(yùn)用能力（讓孩子學(xué)會(huì)問會(huì)答）
	建立長(zhǎng)句及復(fù)合句表達(dá)能力，能夠進(jìn)行看圖說話，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)展開描述
	通過自然拼音發(fā)音的學(xué)習(xí)并會(huì)認(rèn)讀簡(jiǎn)單的英文單詞，培養(yǎng)孩子初級(jí)閱讀能力
分級(jí)閱讀	綜合考慮了孩子的英文水平、心智、興趣愛好等要素
	為不同的孩子提供不同的英文讀物，以期讓孩子的英文閱讀能力有效提高
	在閱讀不同級(jí)別的圖書過程中，從指導(dǎo)型的閱讀慢慢發(fā)展到自主閱讀
分享閱讀	在圖書館查閱資料、上網(wǎng)完成老師的命題
	勤奮地學(xué)習(xí)著，將結(jié)果與老師同學(xué)分享和總結(jié)
	將生活中的疑惑，通過對(duì)閱讀的理解、認(rèn)識(shí)、總結(jié)，形成自己解決問題的方式
特色閱讀	給不同的孩子定制適合他們的計(jì)劃，幫助他們實(shí)現(xiàn)閱讀目標(biāo)
	老師像教練一樣用陪伴者及引導(dǎo)者的身份幫助學(xué)生完成閱讀能力
	引進(jìn)相關(guān)的圖片，情景資料，先創(chuàng)設(shè)語言情景，引發(fā)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)