天津尚裝服裝設(shè)計(jì)制版立體裁剪培訓(xùn)免費(fèi)聽(tīng)三天
服裝公司設(shè)計(jì)總監(jiān)、首席造型師親自授課，學(xué)生畢業(yè)后在北京天津上海等*時(shí)裝公司倍受歡迎和好評(píng)！
踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)、嚴(yán)格要求，在業(yè)內(nèi)打造“尚裝出品，必屬精品”，為行業(yè)培育精英！
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【招生對(duì)象】：服裝公司和生產(chǎn)企業(yè)從事服裝設(shè)計(jì)、制版、技術(shù)、制作的相關(guān)人士、服裝服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生、有興趣從事服裝設(shè)計(jì)的社會(huì)愛(ài)好者,學(xué)歷不限。（培訓(xùn)中心有一套系統(tǒng)的教學(xué)體系，全套技術(shù)既適用于大型服裝企業(yè)高級(jí)成衣系列產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)；也適用于針對(duì)個(gè)體單量單裁獨(dú)立開(kāi)辦高級(jí)訂做工作室或中心，適合不同層次的人員學(xué)習(xí)。）
【授課老師】曾任日本東田、上海貝拉維拉、萊斯姬拉等國(guó)內(nèi)外*公司首席設(shè)計(jì)師及首席版師，手把手帶徒、一對(duì)一講解，模擬服裝企業(yè)技術(shù)設(shè)計(jì)室操作方式，為在天津打好品牌,教師高度負(fù)責(zé)任,嚴(yán)抓質(zhì)量。
【服裝設(shè)計(jì)課程特色】
課程內(nèi)容：
1.時(shí)裝畫(huà)技法
2.服裝色彩與搭配
3.服裝設(shè)計(jì)技法
4.服裝面輔料應(yīng)用
課程特色：系統(tǒng)進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)基本功訓(xùn)練, 結(jié)合國(guó)內(nèi)外*服裝流行趨勢(shì)與設(shè)計(jì)方法,模擬服裝公司實(shí)際工作流程操作,完全適應(yīng)服裝企業(yè)需求與創(chuàng)立服裝設(shè)計(jì)工作室或高級(jí)定制的需要。
【服裝制版課程內(nèi)容及安排】
*階段：基礎(chǔ)授課內(nèi)容：
一、 基本功訓(xùn)練
1. 掌握筆、尺子的使用方法和技巧。
2. 線條的繪制方法。
二、 裙原型及其應(yīng)用方法
1. 裙原型的作圖方法。
2. 裙原型變化原理。
3. 裙應(yīng)用變化實(shí)例包括：西服裙、前后各一個(gè)腰省、前后各兩個(gè)腰省、前一個(gè)腰省后兩個(gè)腰省、前無(wú)腰省后一個(gè)腰省、育克裙、A型裙、太陽(yáng)裙、百褶裙、高腰裙等
三、 褲原型及其變化方法
1. 褲原型作圖方法。
2. 褲原型變化原理：前后襠彎變化規(guī)律，褲挺縫線變化規(guī)律、褲前后長(zhǎng)變化規(guī)律
3. 褲應(yīng)用變化實(shí)例
四、 上衣原型作圖法：上衣原型繪制方法。
五、 袖（裝袖）
1. 裝配袖原理
2. 確定半袖肥、袖山高、袖山斜線的方法及確定袖吃勢(shì)。
3. 一片袖
4. 一片袖加入袖肘省
5. 夾克袖
6. 兩片袖的各種變化規(guī)律
六、 領(lǐng)
1. 無(wú)領(lǐng)
2. 坦領(lǐng)
3. 立領(lǐng)（常規(guī)翻駁領(lǐng)、非常規(guī)立領(lǐng)）
4. 翻駁領(lǐng)（常規(guī)翻駁領(lǐng)、非常規(guī)翻駁領(lǐng)及加入剖斷的翻駁領(lǐng)）
七、 衣身（緊身、合體、半寬松）
1. 緊身連衣裙（4CM松量無(wú)袖緊身狀態(tài)）
2. 胸省+腰省襯衣（8CM松量） 此四款無(wú)后中斷縫
3. 胸腰省合一襯衣（6CM松量）
4. 前兩個(gè)腰省同時(shí)轉(zhuǎn)移胸省夾克（10CM松量）
5. 公主線（10—14CM松量）
6. 通天省（10—14CM松量）
7. 通天省+小刀（10—12CM松量）
8. 經(jīng)典三開(kāi)身（10—14CM松量）
9. 側(cè)縫前移（4—12CM松量）
10. 側(cè)縫后移（4—12CM松量）
11. 前兩個(gè)腰省，后一個(gè)腰?。?—12CM松量）
12. 前一個(gè)腰省，后二個(gè)腰?。?—12CM松量） 此11款有后中斷縫
13. 中刀+胸?。ㄞD(zhuǎn)暗?。?2—18CM松量）
14. 中刀無(wú)胸省（分化胸?。?2—18CM松量）
15. 后中不收省加反翹。（6—14CM松量）
八、 原型公式使用方法
1. 號(hào)/型規(guī)格及人體、體形不變的前提下對(duì)各種服類怎樣確定松量及原型公式運(yùn)用方法。
2. 年齡段、風(fēng)格、體形發(fā)生變化的原型怎樣使用
3. 面料及工藝對(duì)紙樣的影響及調(diào)整方法
九、 特殊袖型制版方法（含衣身半寬松、寬松）
1. 插肩袖一片袖（6—20CM松量）
2. 插肩袖二片袖（6—18CM松量）
3. 袖剖斷加三角，衣身剖斷加三角（10—22CM松量）
4. 加菱形角（12—26CM松量）
5. 連肩袖（16—30CM松量）
6. 落肩袖（圓形落戶袖、直線落肩袖和蝙蝠袖）
十、 全面分析緊身、合體、寬松三種成衣?tīng)顟B(tài)（14—30CM以上松量）
1. 緊身情況下，松量、胸省、分割線位置、腰省位、腰省量、曲率的關(guān)系。
2. 合體情況下，松量、胸省、分割線位置、腰省位、腰省量、曲率的關(guān)系。
3. 寬松情況下，松量、胸省、分割線位置、腰省位、腰省量、曲率的關(guān)系。
4. 三種成衣?tīng)顟B(tài)下對(duì)袖型的影響。
十一、 展剪：包括衣身展剪、袖展剪、領(lǐng)展剪、裙展剪、多刀展剪、單刀展剪等。
十二、 針織彈力打版
1. 無(wú)省彈力原型及袖形
2. 有省彈力原型及袖形
3. 對(duì)各種款式進(jìn)入實(shí)例練習(xí)
十三、連衣裙
1. “A”形邊衣裙練習(xí)
2. “X”形連衣裙練習(xí)
3. 高腰連衣裙練習(xí)
4. 低腰連衣裙練習(xí)
5. 對(duì)大“X”型、中“X”型、小“X”型，“H”型、“A”型、“O”型、“T”型等外輪廓型樣版進(jìn)行分析。
十四、樣版輔件綜合知識(shí)：包括毛版、里子版、過(guò)面版、凈版、襯版等進(jìn)行練習(xí)。
十五、推版
1. 推版原理
2. 上衣無(wú)分割一片袖款5.4系列推法
3. 上衣有分割兩片袖款5.4系列推法
4. 袖無(wú)分割一片袖款5.4系列推法
5. 袖有分割兩片袖款5.4系列推法
6. 褲無(wú)分割5.1.6系列推法
7. 褲有分割5.3.2系列推法
8. 插肩袖推版
十六、扒版：針對(duì)實(shí)物樣衣進(jìn)行扒版
第二階段：此階段為綜合訓(xùn)練，包括了解分析國(guó)內(nèi)、國(guó)外具有代表性品版樣板結(jié)構(gòu)，看效果圖打版、看板單打版、看照片／圖片打版，并做出坯布樣衣及看樣衣進(jìn)行扒版，同時(shí)模擬服裝公司實(shí)際工作流程進(jìn)行訓(xùn)練，提高與設(shè)計(jì)師、工藝師、樣衣師的有效溝通能力，培養(yǎng)應(yīng)聘技巧（注：這部分看學(xué)生的接受能力時(shí)間可長(zhǎng)可短）。
第三階段：培訓(xùn)中心進(jìn)行后期跟蹤輔導(dǎo)，幫學(xué)員解決在企業(yè)工作中遇到的各種問(wèn)題，節(jié)假日或晚上時(shí)間學(xué)員可以到工作室進(jìn)行再學(xué)習(xí)。
【授課方式及教學(xué)特點(diǎn)】
? 獨(dú)特的教學(xué)模式，完全針對(duì)企業(yè)實(shí)際工作需要，采用立裁與平面相結(jié)合的方式，通過(guò)剖析立體成形與平面展開(kāi)的關(guān)系，幫助學(xué)員建立科學(xué)、立體的思維方式，掌握不同類別(職業(yè)裝、時(shí)裝、休閑裝、晚裝)結(jié)構(gòu)與造型設(shè)計(jì)的方法。
? 課程強(qiáng)調(diào)技術(shù)實(shí)用性、實(shí)際動(dòng)手能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全套技術(shù)簡(jiǎn)單、易懂、易學(xué)、循序漸進(jìn)，適合不同層次的人員學(xué)習(xí)。
? 全套技術(shù)既適用于大型服裝企業(yè)成衣系列產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)；也適用于針對(duì)個(gè)體單量單裁獨(dú)立開(kāi)辦高級(jí)訂做工作室。
? 教師既具有*企業(yè)首席設(shè)計(jì)及首席版師的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)及敬業(yè)精神，又具有高校在職老師的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的款式圖、效果圖、服裝品牌知識(shí)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等知識(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)生更好地理解設(shè)計(jì)與造型的關(guān)系，畢業(yè)后學(xué)生既具有設(shè)計(jì)師的素質(zhì)又具有版型師的技能。
? 教學(xué)區(qū)分為新生區(qū)、老生區(qū)和畢業(yè)后跟進(jìn)區(qū)，新生區(qū)學(xué)員進(jìn)行2個(gè)半月的全部課程學(xué)習(xí)后，進(jìn)入老生區(qū)模擬服裝公司設(shè)計(jì)技術(shù)室設(shè)計(jì)師或版型師的工作崗位進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)員具備所在崗位的技能后進(jìn)入畢業(yè)后跟進(jìn)區(qū)，畢業(yè)后跟進(jìn)區(qū)用于工作室為企業(yè)做產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和畢業(yè)后學(xué)員進(jìn)行交流和再學(xué)習(xí)，保證每個(gè)學(xué)員求學(xué)不走彎路，真正實(shí)現(xiàn)只需一次就可以學(xué)習(xí)到位，終身受益，克服高校教學(xué)不結(jié)合實(shí)際工作需要及短期培訓(xùn)因時(shí)間短暫不能達(dá)到學(xué)習(xí)效果的弊病。
? 設(shè)計(jì)制版工作室的運(yùn)作讓我們能及時(shí)跟上*時(shí)裝流行趨勢(shì)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，又能增進(jìn)學(xué)生與企業(yè)的交流，聚集服裝圈子內(nèi)的人脈，為學(xué)生畢業(yè)后找工作提供信息渠道，同時(shí)為高校學(xué)生或其他原因未進(jìn)入企業(yè)工作的學(xué)生后期進(jìn)行實(shí)習(xí)和創(chuàng)收。
? 踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，毫無(wú)華麗的炒作，竭盡全力把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為企業(yè)的有用人才，使學(xué)生很快的找到理想的工作和職業(yè)方向，學(xué)生水平的提升及超越是我們*的收獲及勞動(dòng)成果。
? 免費(fèi)試聽(tīng)三天，三天后學(xué)員自主決定是否成為正式學(xué)員并進(jìn)行報(bào)名交費(fèi)。
【報(bào)名日期】即日開(kāi)始，隨時(shí)報(bào)名(循環(huán)授課，隨到隨學(xué))
