教學(xué)對(duì)象：中*
課程目標(biāo)：
重慶仁銘教育本著教育學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)的宗旨，大力加強(qiáng)課后輔導(dǎo)及拓展服務(wù)，既補(bǔ)充了學(xué)校教育所欠缺和難以滿(mǎn)足的綜合性，均衡性及素質(zhì)性教育，也在保證書(shū)本知識(shí)的輔導(dǎo)基礎(chǔ)上，加大對(duì)學(xué)生閱讀能力，語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，重視良好學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課程特色：
遵循由易到難循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在綜合運(yùn)用中做到概念清楚，形式正確，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基本的知識(shí)，將所學(xué)語(yǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，并且能舉一反三，融會(huì)貫通，提高能力，更好地進(jìn)行讀寫(xiě)算等實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
1.更精確的時(shí)間管理：學(xué)校專(zhuān)職托管老師每天根據(jù)孩子的放學(xué)時(shí)間，確保孩子按時(shí)到校。
2.更專(zhuān)業(yè)的教師輔導(dǎo)：每班配有專(zhuān)職班主任，負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和心理狀況。每天孩子到校后，老師安排孩子完成學(xué)校留的作業(yè)，并及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上講解。另外班主任老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況和各科輔導(dǎo)老師討論并制定適合孩子的教學(xué)方式和教學(xué)計(jì)劃，保證孩子課堂和拓展兩不誤。
3.更良好的學(xué)習(xí)氛圍：在同伴的氛圍中，老師有意識(shí)的指導(dǎo)下，根據(jù)不同學(xué)段的孩子設(shè)定習(xí)慣目標(biāo)，讓孩子們可以互相教育，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)等各種習(xí)慣。
4.更全面的習(xí)慣塑造：針對(duì)寫(xiě)作業(yè)拖拉、粗心、注意力分散、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的孩子做心理干預(yù)，從根本上解決問(wèn)題。
5.更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)：針對(duì)*、*年級(jí)面臨升學(xué)的問(wèn)題，教育考試服務(wù)中心教研組專(zhuān)門(mén)開(kāi)展教學(xué)研究，制定一整套的教學(xué)方案，開(kāi)辦名校沖刺培訓(xùn)班，為孩子順利升學(xué)、考入名校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
6.更深入的溝通指導(dǎo)：為家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)、免費(fèi)的“家長(zhǎng)課堂”，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)一起分享家庭教育知識(shí)、親子溝通技巧等，使你更有效的讀懂孩子，理解孩子，成為真正的孩子的良師益友。
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