*低年級段“快樂學習”計劃 *一、*的學生正處于一個特殊成長階段，注意力短暫、并且不易集中，形象思維占主導，容易產(chǎn)生疲勞感;同時也正處于好奇心強，求知欲強的階段。
天材教育*低年級段1對1輔導班計劃，引導學生關(guān)注思考過程，訓練學生思考問題的能力，注重調(diào)動學生主動思維的習慣;培養(yǎng)學生判斷、理解以及綜合分析能力，逐步形成正確的閱讀、寫作等習慣;幫助學生安排好寫作業(yè)、復習、預(yù)習時間，能夠逐步建立良好的學習習慣。
輔導班老師充分尊重學生的心理感受，關(guān)心和愛護每一位學員，對學生給予更多的鼓勵和正面評價，營造平等、快樂、輕松、和諧的學習氛圍。通過課堂互動、寓教于樂，使教學活動更加形象化和趣味化，有助于調(diào)動學生的積極性，使學生快樂地接受知識。
天材教育*低年級段1對1輔導團隊，堅持以親切、熱情、耐心的姿態(tài)與學生建立良好溝通，做學生學習的鼓勵者、引導者和組織者。同時，利用生動、形象的教學方法，激發(fā)學生的濃厚興趣，從而引起學生的好奇心和對問題的思考，有效避免學生的厭學情緒，讓學生投入快樂的學習。
課程目的：思考引導，學習習慣培養(yǎng);生動、形象的教學方法，激發(fā)學生興趣，讓孩子快樂學習。*一、*學生
