《創(chuàng)造黃金價(jià)值工作坊（GLV）》簡(jiǎn)介
您可以要求他聽話，卻無(wú)法令他積極主動(dòng)；
您可以要求他執(zhí)行，卻無(wú)法令他負(fù)責(zé)任；
您可以要求他進(jìn)步，卻無(wú)法令他忠誠(chéng)；
您可以要求他擔(dān)任，卻無(wú)法令他擔(dān)當(dāng)；
您可以要求他微笑，去無(wú)法令他開心；
……
創(chuàng)造黃金價(jià)值工作坊（GLV）可以幫到您！
參加者將有如下典型收益：
領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍；
積極正面，放下指責(zé)和抱怨，團(tuán)隊(duì)與家庭和諧快樂(lè)；
承諾于結(jié)果的達(dá)成，而非托付于情緒和喜好；
活出大我，放下小我，全力以赴達(dá)成目標(biāo)；
樹立負(fù)責(zé)任的精神坐標(biāo)；
樂(lè)于付出和奉獻(xiàn)，感恩和忠誠(chéng)；
從“要我做”到“我要做”的蛻變。
……
課程結(jié)構(gòu)：
1、 *天上午：突破舒適區(qū)；
2、 *天下午：誓約、回應(yīng)；
3、 *天晚上：負(fù)責(zé)任練習(xí)與冥想；
4、 第二天上午：我是一切的根源；
5、 第二天下午：信念清洗；
6、 第二天晚上：個(gè)案處理；
7、 第三天上午：協(xié)作與共贏；
8、 第三天下午：關(guān)系突破；
9、 第三天晚上：個(gè)案與成長(zhǎng)夜；
10、 第四天上午：承諾和冥想；
11、 第四天下午：個(gè)案與釋疑；
12、 第四天晚上：畢業(yè)典禮與分享。
一、《創(chuàng)造黃金價(jià)值工作坊》概況：
《創(chuàng)造黃金價(jià)值工作坊》（以下簡(jiǎn)稱工作坊）是斯坦德團(tuán)隊(duì)耗費(fèi)多年，在整合多年的培訓(xùn)資源和吸收國(guó)際先進(jìn)課程體系的基礎(chǔ)上，潛心研發(fā)的品牌課程之一。
工作坊的服務(wù)對(duì)象是企業(yè)的中高層和核心員工，完全針對(duì)成人學(xué)習(xí)的特性，采用了先進(jìn)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式，沒(méi)有說(shuō)教，而是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的游戲、項(xiàng)目、練習(xí)等元素，引導(dǎo)學(xué)員深刻體驗(yàn)，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟到遷善之法，并應(yīng)用到實(shí)踐中。這種學(xué)習(xí)方式克服了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的枯燥死板，工作坊全程洋溢歡笑、深思、醒覺(jué)和豁然開朗。而且學(xué)習(xí)效果深刻持久，絕非傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的“聽聽很激動(dòng)，想想很沖動(dòng)，*一動(dòng)不動(dòng)”。
截止2012年4月，本工作坊服務(wù)過(guò)的組織已達(dá)幾百家，受到客戶的廣泛好評(píng)，也受到了參訓(xùn)學(xué)員的熱烈擁護(hù)，不斷有客戶和學(xué)員要求再次舉辦工作坊。
二、工作坊收益：
1、學(xué)員的主要收益是：
（1） 突破固有模式，面對(duì)任務(wù)和壓力放下“小我”， 創(chuàng)造個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的更多共贏；
（2） 走出舒適區(qū)，以開放的心態(tài)不斷拓展生命的寬度和為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)更大的價(jià)值；
（3） 清空現(xiàn)有障礙，以空杯心態(tài)接納新事物、新思維、新方法；
（4） 消除借口、抱怨等負(fù)面情緒，百分百地負(fù)責(zé)任于每一個(gè)“當(dāng)下”和“選擇”；
（5） 激發(fā)學(xué)員熱情，清晰人生和事業(yè)目標(biāo)，全力以赴于新的征程中；
（6） 煥發(fā)感恩之心，融洽新老成員、上下級(jí)、個(gè)人和組織、雇員和家屬之間的關(guān)系。
2、團(tuán)隊(duì)的主要收益是：
（1） 團(tuán)隊(duì)充滿激情、活力和企圖心；
（2） 團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系更為和諧，團(tuán)隊(duì)成員放下“小我”，執(zhí)著于目標(biāo)的達(dá)成；
（3） 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)統(tǒng)帥個(gè)人目標(biāo)，在清晰的目標(biāo)架構(gòu)下，團(tuán)隊(duì)效率明顯提升；
（4） 營(yíng)造起以建議代替指責(zé)，以方法代替抱怨，以要求代替“老好人”的團(tuán)隊(duì)氛圍；
（5） 團(tuán)隊(duì)勇于承擔(dān)責(zé)任，百分百踐行承諾，明顯提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
三、工作坊特色
（1）工作坊以激發(fā)學(xué)員的強(qiáng)烈企圖心和意愿為切入點(diǎn)，是一個(gè)由內(nèi)而外煥發(fā)工作激情和生命能量的過(guò)程，有別于傳統(tǒng)課程的“說(shuō)教”，它是一個(gè)非常有力量的課程。
（2）工作坊采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式，不是由課程導(dǎo)師告訴學(xué)員答案，所有答案由學(xué)員自己去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，這對(duì)成人的學(xué)習(xí)是最有效的方式，因?yàn)槌扇藢?duì)自己找到的答案才會(huì)完全認(rèn)同和終生難忘。
（3）工作坊采用“N+1”的模式，即一名導(dǎo)師和若干名助教組成訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，學(xué)員會(huì)被分成若干小組，由專門的助教帶領(lǐng)該小組，助教會(huì)在課程中不斷回應(yīng)學(xué)員，保障每個(gè)學(xué)員在課程中的收益。所有的助教都是接受過(guò)本課程系統(tǒng)訓(xùn)練的企業(yè)高層管理者義務(wù)回到課程中擔(dān)任。
（4）如有需要（如學(xué)員出現(xiàn)反彈或?qū)ぷ鞣蝗孕杓由罾斫猓?，學(xué)員可以申請(qǐng)復(fù)修，復(fù)修終身免費(fèi)（不再收取學(xué)費(fèi)，只收取會(huì)務(wù)費(fèi)）。已經(jīng)復(fù)修過(guò)的學(xué)員，可以申請(qǐng)到課程擔(dān)任助教，體驗(yàn)更大的收獲。
（5）課程后續(xù)跟進(jìn)服務(wù)，課程結(jié)束后7天，浙江斯坦德教育培訓(xùn)部的人員將會(huì)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)面談和電話面談的方式對(duì)學(xué)員課程結(jié)束后的狀況進(jìn)行跟蹤，對(duì)課程的內(nèi)容為學(xué)員答疑，并樹立學(xué)員將課程收益與實(shí)際工作相結(jié)合的意識(shí)，做到“落地開花”，將課程收獲真正落實(shí)到工作中。同時(shí)還將與企業(yè)負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系，共同做到讓學(xué)員學(xué)以致用。
四、工作坊的關(guān)鍵詞：
1、目標(biāo)：在GLV課程里，學(xué)員將發(fā)現(xiàn)為自己的人生和工作設(shè)定一個(gè)堅(jiān)定和清晰的目標(biāo)是一份非常重要的生命能量，有了目標(biāo)的指引，就可以判斷人生中發(fā)生的事和出現(xiàn)的人是順風(fēng)還是逆風(fēng)，從而它可以幫助每個(gè)人的人生更加高效、清晰和充滿活力。課程里學(xué)員還能體驗(yàn)到要達(dá)成自己的目標(biāo)，必須清晰地認(rèn)知和踐行團(tuán)隊(duì)目標(biāo)才會(huì)有更大的可能性。所以，GLV課程學(xué)員的大局觀和目標(biāo)感都會(huì)顯著增強(qiáng)。
2、負(fù)責(zé)任：有許多人認(rèn)為負(fù)責(zé)任就是承擔(dān)后果、承認(rèn)錯(cuò)誤和背黑鍋，所以人們?cè)诒灰筘?fù)責(zé)任的時(shí)候都會(huì)本能地有一份抗拒。在GLV課程里，學(xué)員將深刻地體驗(yàn)到，負(fù)責(zé)任絕非如此，而是讓自己在壓力和負(fù)面情緒的困擾下，不抱怨、不指責(zé)他人和環(huán)境，更多地看自己有沒(méi)有全力以赴？自己放棄了哪些可能性？還可以做些什么能令到結(jié)果有所不同？負(fù)責(zé)任的核心含義是“若要如何，全憑自己”，而不是把生命能量交付出去，寄希望于外在的改變。所以，負(fù)責(zé)任是幫助學(xué)員積極主動(dòng)的一份生命能量！許多體會(huì)到負(fù)責(zé)任真正含義的學(xué)員，他們的生命能量和職業(yè)能量煥然一新！
3、擔(dān)當(dāng)：“擔(dān)當(dāng)”和“承擔(dān)”有何不同？承擔(dān)，是指承擔(dān)后果，但是這個(gè)世界*的事情就是后果，因?yàn)樗呀?jīng)發(fā)生，沒(méi)有人可以通過(guò)承擔(dān)而有任何改變，也就是事實(shí)上沒(méi)有任何人可以真正地承擔(dān)后果。而擔(dān)當(dāng)是指無(wú)論如何的態(tài)度、全力以赴的行動(dòng)保障結(jié)果的達(dá)成，而不是承擔(dān)后果。
在GLV課程里，“擔(dān)當(dāng)”，是針對(duì)團(tuán)隊(duì)的四種人現(xiàn)象精細(xì)設(shè)計(jì)一份體驗(yàn)：每一個(gè)人都認(rèn)為一件事很重要，所有人都覺(jué)得其他人應(yīng)該做，結(jié)果沒(méi)有人做。擔(dān)當(dāng)是讓學(xué)員醒覺(jué)到：隨時(shí)去到那個(gè)引領(lǐng)的位置，全力以赴引發(fā)身邊的人行動(dòng)起來(lái)，去拿到目標(biāo)和成果，而不是躲在后面做“潛水員”和“老好人”。
4、關(guān)系： GLV課程讓學(xué)員從更清晰地去看到自己與家人、同事、朋友的那份關(guān)系。通過(guò)理順各種真實(shí)生命中的各種關(guān)系，從而讓學(xué)員以建設(shè)性的心態(tài)面對(duì)和處理團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系；讓自己更加自信和有力量。
5、承諾：在GLV課程里，學(xué)員會(huì)看到破壞自己的承諾會(huì)導(dǎo)致生命能量的快速流失，那么多人不夠自信、自愛(ài)，或者敏感、脆弱、膽怯、無(wú)力感、愧疚感都與此有莫大的關(guān)系。所以，他們會(huì)選擇以百分百的態(tài)度面對(duì)自己的承諾。
五、工作坊參加對(duì)象
工作坊專為企業(yè)中高層和核心骨干定制
六、課程時(shí)間（四天三夜）
2012年4月21-27日金華市玉泉西路803號(hào)俏江南酒店會(huì)議室二樓
