*生學好拼音對整個學習階段產(chǎn)生重大影響
幼兒教育階段，小孩沒有識字能力。學習漢語拼音作為學習語文的突破口，配以插圖(兒歌、謎語等），激發(fā)兒童學習興趣，這是純拼音教學階段。作為學習語文的啟蒙，拼音是學生接受語文信息的“母乳”。我們在教學中必須充實學生的拼音基礎(chǔ)，為以后語文閱讀作鋪墊，學生掌握拼音可以自己拼讀課內(nèi)外讀物，開拓語文閱讀視野，這是拼音的輔助性功能之一。這一時期我們不妨多采用幾種方式加強拼音實踐.
*：系統(tǒng)的認識聲母、韻母及整體認讀音節(jié)表；
第二：將聲母、韻母及整體認讀音節(jié)表進行組合拼讀，認識漢語里面的所有漢字拼音發(fā)音規(guī)律；
第三：進行日常較難及代表性漢字組詞的拼讀訓練。
