連云港華夏愛嬰幼師專業(yè)早期教育學(xué)子未來主要的就業(yè)去向是幼兒園和早教機(jī)構(gòu)，肩負(fù)教育祖國(guó)未來的重任。因此，幼師專業(yè)將培養(yǎng)學(xué)生的師德放在*位。作為一名幼師學(xué)校教師，必須有扎實(shí)的幼教理論基礎(chǔ)，才能懂孩子，教好孩子。在幼師學(xué)校中全面的崗位技能是優(yōu)秀幼兒教師的基本要求，也是連云港華夏愛嬰幼師專業(yè)早期教育學(xué)子就業(yè)力的直接體現(xiàn)。幼師專業(yè)特長(zhǎng)則是讓老師們?cè)诠ぷ髦忻摲f而出的法寶。
托兒及幼教師資可以說長(zhǎng)期以來就被困在低薪和低學(xué)歷的怪圈中，追根究底，問題的關(guān)鍵也許在于這方面的服務(wù)雖然需求相當(dāng)大，卻沒有被當(dāng)成一個(gè)專業(yè)并加以適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。因此，雖然托兒所與幼稚園林立，師資水平則是參差不平，良莠互見。由于長(zhǎng)時(shí)間積重難返，要扭轉(zhuǎn)大勢(shì)自然也就相對(duì)費(fèi)力，肯定無法一蹴而就，只能逐步的改善。這樣的進(jìn)程其實(shí)也早已開始。最重要的步驟是制定師資培訓(xùn)課程，分批把缺乏訓(xùn)練的師資送去進(jìn)修，并吸引新人加入幼教的行列。行動(dòng)黨社區(qū)基金等較大規(guī)模的幼兒教育提供機(jī)構(gòu)，在這方面就進(jìn)行了有系統(tǒng)的改進(jìn)。
隨著形勢(shì)的逆轉(zhuǎn)，社會(huì)上的學(xué)前教育的浪潮卷了起來。今年，不要說省內(nèi)地方上相對(duì)偏遠(yuǎn)、優(yōu)勢(shì)不明顯的單位紛紛猛拋編制以吸引優(yōu)秀的師資，就是杭州市區(qū)的在編崗位也比去年翻了好幾番。據(jù)該校就業(yè)辦龍建秋老師介紹，目前已經(jīng)就業(yè)簽約的學(xué)生里，就已經(jīng)有20%的學(xué)生有編制。估計(jì)到今年8月底，能拿到在編崗位的學(xué)生會(huì)占到50%。
在教育教學(xué)管理中，連云港華夏愛嬰幼師專業(yè)早期教育堅(jiān)持以優(yōu)育為主導(dǎo)的養(yǎng)成教育和以基礎(chǔ)理論、基本技能為主的高質(zhì)教育，突出專業(yè)辦學(xué)特色，在招生、就業(yè)管理中，實(shí)行“寬進(jìn)、優(yōu)教、嚴(yán)出”和“成才一個(gè)，安置一個(gè)，安置一個(gè)，滿意一個(gè)，滿意一個(gè)，稱譽(yù)一方”的原則。在全體教師辛勤努力下，學(xué)校發(fā)展日新月異，先后得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士好評(píng)。目前，華夏愛嬰幼師專業(yè)早期教育全體師生正以飽滿的熱情，創(chuàng)新的思維，敢于實(shí)踐和挑戰(zhàn)的姿態(tài)，爭(zhēng)創(chuàng)著“平安和諧的早教名?！?。
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