上海經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)與管理技能訓(xùn)練—上海經(jīng)理人培訓(xùn)網(wǎng)

主題：上海經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)與管理技能訓(xùn)練—上海經(jīng)理人培訓(xùn)網(wǎng) 課程品質(zhì)承諾： 上海經(jīng)理人培訓(xùn)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)與管理技能訓(xùn)練公開(kāi)課*課程。 專(zhuān)注聽(tīng)課半天，如對(duì)課程品質(zhì)不滿(mǎn)，學(xué)員可隨時(shí)辦理全額退款。 課程時(shí)間：2010年6月11-13日 課程地點(diǎn)：上海南鷹賓館 主講老師：常老師 課程費(fèi)用：3800元/人 課程背景: 1985年，世界貨幣基金組織宣告世界進(jìn)入企業(yè)家時(shí)代，*競(jìng)爭(zhēng)主體更多是在企業(yè)之間展開(kāi)。由此，經(jīng)理人（整合經(jīng)營(yíng)型領(lǐng)導(dǎo)者和結(jié)構(gòu)型管理者）不光決定著企業(yè)的命運(yùn)，更關(guān)乎著民族的未來(lái)。因而，杰出經(jīng)理人的科學(xué)化、流程化、規(guī)范化和生動(dòng)化的鍛造與培育，成為一個(gè)民族最重要的工作。 “整合經(jīng)營(yíng)型領(lǐng)導(dǎo)者”其使命在于“找尋方向（定位與模式、遠(yuǎn)景與使命等）、匯聚力量（資源與文化）、整合運(yùn)營(yíng)（組織與流程）；“結(jié)構(gòu)型的管理者”其使命在于“組織優(yōu)化、平臺(tái)構(gòu)建、高效執(zhí)行”。兩類(lèi)經(jīng)理人使命的達(dá)成，通用技能（如公眾表達(dá)、辦公自動(dòng)化、商務(wù)禮儀、英語(yǔ)等）專(zhuān)業(yè)技能（如人力資源、研發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)、供應(yīng)鏈、行政管理等）是前提和基礎(chǔ)，管理技能和領(lǐng)導(dǎo)技能是根本和保障。 本套MTP（Management Training Program）起源于美國(guó)。為幫助更多企業(yè)快速發(fā)展，美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)全球企業(yè)前的跨國(guó)公司企業(yè)管理人員合作，研發(fā)出一套適用性、適宜性、高效性較強(qiáng)的管理技能訓(xùn)練課程。 MTP的每項(xiàng)內(nèi)容都是精華的實(shí)戰(zhàn)性管理和領(lǐng)導(dǎo)技能，去除了過(guò)多的理論說(shuō)教。因此，MTP在日本、臺(tái)灣及世界各地得到廣泛認(rèn)可。在這期間，MTP先后10次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界管理經(jīng)典訓(xùn)練計(jì)劃之一。我們根據(jù)美國(guó)與日本MTP課程的精髓，融合講師19年世界500強(qiáng)與*本土一流民營(yíng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合*企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境特點(diǎn)、*企業(yè)文化與管理發(fā)展階段的特點(diǎn)研發(fā)出這套具有高度落地性、操作性、結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性的適合*本土企業(yè)文化與管理發(fā)展階段的訓(xùn)練課程。 課程特點(diǎn): 課程培訓(xùn)專(zhuān)家跨國(guó)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)背景，培養(yǎng)了其大氣的視野和寬廣的格局；*一流民企的豐富生動(dòng)卓越的中高層實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及咨詢(xún)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)又助其對(duì)*本土企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化、制度平臺(tái)、管理與領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)及行為習(xí)慣有震撼的感受和準(zhǔn)確把握。課程的設(shè)計(jì)非常講究科學(xué)性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性、實(shí)效性、操作性和生動(dòng)性，課間安排實(shí)戰(zhàn)研討、互動(dòng)演練；講授理論全面融于案例、深具啟發(fā)性，分析高屋建瓴、窮根索源、通俗幽默，從生動(dòng)中來(lái)、到實(shí)戰(zhàn)中去，演繹理性激情、務(wù)實(shí)落地而又縱橫捭闔、大氣灑脫。為*經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)與管理技能課程中的頂尖佳品。 解決困惑 緒言 掌握卓越執(zhí)行力能力結(jié)構(gòu)模型，把握領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，領(lǐng)導(dǎo)技能與管理技能的內(nèi)涵及相應(yīng)課程結(jié)構(gòu)。 自我管理技能模塊 培養(yǎng)人生經(jīng)營(yíng)的危機(jī)感，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的敬畏感，明確傳統(tǒng)*文化下企業(yè)失敗的基因，了解職業(yè)生涯蛻變路徑及企業(yè)管理發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的蛻變路徑；清晰經(jīng)理人使命、基本工作任務(wù)，準(zhǔn)確把握經(jīng)理人的定位與角色，避免非職業(yè)化的角色錯(cuò)位；把握基本的時(shí)間管理理論，經(jīng)理人時(shí)間管理的陷阱與黑洞，掌握“要事*”的時(shí)間管理原則與方法，掌握個(gè)人與團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理的要訣，學(xué)習(xí)兩套時(shí)間管理范式。 團(tuán)隊(duì)職業(yè)化技能模塊 把握職業(yè)現(xiàn)代化化對(duì)企業(yè)命運(yùn)的影響、中西員工職業(yè)化的差距，精準(zhǔn)落地的理解中高層經(jīng)理素質(zhì)的五個(gè)層面即戰(zhàn)略層、核心層、樞紐層、淺層、表層其結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵與修煉重點(diǎn)；把握部屬培養(yǎng)的意義、心理障礙、培養(yǎng)模式與戰(zhàn)略流程，學(xué)會(huì)科學(xué)確立部屬培養(yǎng)的內(nèi)容，掌握兩種重要的部屬培養(yǎng)技術(shù)，建立四種以上部屬培養(yǎng)機(jī)制。 有效運(yùn)營(yíng)技能模塊 認(rèn)知管理溝通之本質(zhì)與人際溝通的本質(zhì)，組織溝通陷阱的五個(gè)源泉，破除五種制造不良人際溝通的重大迷障，清晰卓越溝通的結(jié)構(gòu)與磚瓦，稔熟十種高效溝通的黃金法則，學(xué)習(xí)建立溝通機(jī)制，把握與上司、水平同事、下屬優(yōu)良溝通的技術(shù)。 掌握目標(biāo)管理的價(jià)值與特征，目標(biāo)管理的要素、結(jié)構(gòu)、開(kāi)展步驟，目標(biāo)的設(shè)定與分解，目標(biāo)控制與達(dá)成的有效方法等；把握激勵(lì)管理的基本原理，學(xué)習(xí)四種激勵(lì)管理硬平臺(tái)如目標(biāo)激勵(lì)體系、權(quán)利激勵(lì)體系、培訓(xùn)激勵(lì)體系、授權(quán)激勵(lì)體系建設(shè)技術(shù)，掌握六種激勵(lì)管理軟技術(shù)如榮譽(yù)激勵(lì)、參與激勵(lì)、情誼激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、文化激勵(lì)等的運(yùn)用。 課程內(nèi)容提綱： 緒言 本節(jié)重點(diǎn)分析企業(yè)卓越執(zhí)行力的五種力量源泉,分析有效運(yùn)營(yíng)能力之領(lǐng)導(dǎo)技能與管理技能的內(nèi)涵并相關(guān)的落地課程。 一、企業(yè)卓越執(zhí)行力能力解構(gòu) 二、領(lǐng)導(dǎo)技能與管理技能 自我管理技能模塊 *單元 蛻變是成功的基石 本單元重點(diǎn)分析管理者和員工職業(yè)化蛻變及企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功必須遵循的蛻變路徑 *講 改革與蛻變的*幕：培養(yǎng)危機(jī)感 一、《華人縱橫天下》的啟示 二、成功企業(yè)家的危機(jī)感 三、人生經(jīng)營(yíng)的危機(jī)與陷阱 四、今天的領(lǐng)導(dǎo)地位并不代表明天能夠生存 第二講 擺脫企業(yè)經(jīng)營(yíng)的宿命：建立敬畏感 一、殘酷現(xiàn)實(shí)：*企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宿命 二、中西經(jīng)理人與員工職業(yè)化差距 三、文化黑洞：*企業(yè)失敗的基因 第三講 蛻變是企業(yè)成功的基石 一、蛻變的本質(zhì)與內(nèi)涵 二、蛻變的基石與源泉 三、蛻變的路徑與方向 員工職業(yè)發(fā)展蛻變路徑/企業(yè)管理發(fā)展蛻變路徑/競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展蛻變路徑 第二單元 定位清晰的角色管理 本單元重點(diǎn)厘清經(jīng)理人的定位、使命與任務(wù)；經(jīng)理人作為組織人、作為上司、下屬和同事的角色及角色錯(cuò)位情況。 第四講 中高層結(jié)構(gòu)型經(jīng)理人的使命與工作任務(wù) 一、企業(yè)大廈能建多高，決定于結(jié)構(gòu)——中高層經(jīng)理人的定位 二、企業(yè)壽命能有多長(zhǎng)，決定于格局——中高層經(jīng)理人的三大使命 三、企業(yè)效益與效率，決定于贏利模式與運(yùn)營(yíng)管理——中高層經(jīng)理人的六項(xiàng)基本任務(wù) 小組討論：林經(jīng)理的使命與職責(zé)缺位體現(xiàn)研討 第五講 中高層結(jié)構(gòu)型經(jīng)理人的角色 一、角色管理為什么重要 二、中高層經(jīng)理在企業(yè)中的結(jié)構(gòu)角色與技能角色 三、作為組織人中高層經(jīng)理 四、作為下屬的中高層經(jīng)理 五、作為上司的中高層經(jīng)理 六、水平溝通中的中高層經(jīng)理 七、中高層經(jīng)理的角色錯(cuò)位 小組討論：甘經(jīng)理與王太太的角色管理出了哪些問(wèn)題？ 第三單元 要事*的時(shí)間管理 本單元重點(diǎn)在支持學(xué)員把握基本的時(shí)間管理理論，經(jīng)理人時(shí)間管理的陷阱與黑洞，掌握“要事*”的時(shí)間管理原則與方法，掌握個(gè)人與團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理的要訣，學(xué)習(xí)兩套時(shí)間管理范式 第六講 基本概念與時(shí)間管理的陷阱 一、管理大家看時(shí)間管理 二、時(shí)間管理的基本思考 三、時(shí)間管理的技能診斷 四、時(shí)間浪費(fèi)陷阱模型（個(gè)人與組織） 五、從管理技術(shù)的角度分析時(shí)間浪費(fèi)的因素 第七講 效益為王 要事* 一、個(gè)人如何做好時(shí)間管理 二、企業(yè)如何做好時(shí)間管理 三、時(shí)間管理的角色正位 案例一：總經(jīng)理時(shí)間管理的范式 案例二：中高層結(jié)構(gòu)型經(jīng)理人時(shí)間管理范式 四、經(jīng)理人的第二象限工作法 五、時(shí)間管理的其他重要法則 六、時(shí)間管理的有效工具 七、時(shí)間管理的行動(dòng)計(jì)劃 團(tuán)隊(duì)職業(yè)化技能模塊 第四單元 職業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)代化 ----卓越經(jīng)理人與員工素質(zhì)蛻變軌道 本單元重點(diǎn)厘清職業(yè)化對(duì)企業(yè)命運(yùn)的影響、中西員工職業(yè)化的差距，精準(zhǔn)落地的理解中高層經(jīng)理樞紐層與核心層素質(zhì)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵與修煉重點(diǎn)。 第八講 素質(zhì)的現(xiàn)代化決定我們的命運(yùn) 一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與水平的競(jìng)爭(zhēng)——企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì) 二、對(duì)客戶(hù)需求的認(rèn)知、尊重與滿(mǎn)足——企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)與基石 三、中西企業(yè)差距的根源與體現(xiàn)——*企業(yè)管理者與員工隊(duì)伍的素質(zhì)瓶頸 四、管理者素質(zhì)的現(xiàn)代化決定企業(yè)的命運(yùn) 小組案例研討：中層結(jié)構(gòu)型經(jīng)理人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及內(nèi)在的聯(lián)系 第九講 經(jīng)理人深層素質(zhì)修煉 一、素質(zhì)與命運(yùn)的樞紐層：價(jià)值觀、思維方式與態(tài)度 二、價(jià)值觀是企業(yè)與人生成敗的度量衡----工業(yè)化時(shí)代經(jīng)理人核心價(jià)值觀的精髓、蛻變及落地 三、思維方式是導(dǎo)引成功的鑰匙----經(jīng)理人六種思維方式及落地 四、態(tài)度是命運(yùn)的控制塔----工業(yè)化時(shí)代經(jīng)理人心態(tài)的精髓、蛻變及落地 小組案例研討：以工作或生活中的案例解析關(guān)乎成敗的六種思維方式。 第十講 經(jīng)理人核心層素質(zhì)修煉 一、素質(zhì)的核心層：精神與信仰，品格與道德 二、成為負(fù)責(zé)任的經(jīng)理人：品格決定命運(yùn)——經(jīng)理人的品格結(jié)構(gòu) 三、經(jīng)理人典范權(quán)威的建立與重點(diǎn)品格的落地修煉 四、自我更新力是卓越品格的保障——不創(chuàng)新必帶來(lái)災(zāi)難乃至滅亡 第五單元 有聲有色的部屬培養(yǎng) 本單元重點(diǎn)為您分析經(jīng)理人部屬培養(yǎng)的意義、心理障礙、培養(yǎng)模式與戰(zhàn)略流程，學(xué)會(huì)科學(xué)確立部屬培養(yǎng)的內(nèi)容，掌握兩種重要的部屬培養(yǎng)技術(shù)，建立四種以上部屬培養(yǎng)機(jī)制。 第十一講 員工培養(yǎng)的基本問(wèn)題 一、世界名企如何做部屬培養(yǎng) 二、部屬培養(yǎng)的背景 三、部屬培養(yǎng)的意義 四、部屬培養(yǎng)的障礙 五、培養(yǎng)部屬的時(shí)機(jī) 六、部屬培養(yǎng)的模式 七、部屬培養(yǎng)的戰(zhàn)略流程 第十二講 部屬培育的內(nèi)容 一、企業(yè)素質(zhì)與員工素質(zhì) 二、部屬職業(yè)化素質(zhì)的內(nèi)涵 三、企業(yè)培訓(xùn)大綱模型 四、專(zhuān)業(yè)執(zhí)行者與督導(dǎo)型管理者培養(yǎng)內(nèi)容 五、結(jié)構(gòu)型管理者培養(yǎng)內(nèi)容 六、整合經(jīng)營(yíng)型領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)內(nèi)容 第十三講 部屬培養(yǎng)的技術(shù)與機(jī)制 一、情境領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 二、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序的編寫(xiě) 三、作業(yè)指導(dǎo)書(shū) 四、工作輔導(dǎo)流程 五、各類(lèi)總結(jié)會(huì) 六、體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 七、導(dǎo)師制度 八、早夕會(huì)生動(dòng)化標(biāo)準(zhǔn)操作 九、分享會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化操作 十、其他部屬培養(yǎng)策略 小組案例討論： 重點(diǎn)崗位部屬培養(yǎng)內(nèi)容與輔導(dǎo)計(jì)劃的制定和落地 有效運(yùn)營(yíng)技能模塊 第六單元 卓有成效的溝通管理 本單元以?xún)蓚€(gè)管理模型為藍(lán)本,為您高屋建瓴的分析企業(yè)管理溝通和人際溝通產(chǎn)生障礙的淵源，清晰卓越溝通的結(jié)構(gòu)與磚瓦，稔熟十種高效溝通的黃金策略，學(xué)習(xí)建立溝通機(jī)制，把握與上司、水平同事、下屬優(yōu)良溝通的技術(shù)。 第十四講 深諳溝通的本質(zhì)與黑洞 一、 溝通問(wèn)題的普遍性和嚴(yán)重性 二、卓越溝通的基礎(chǔ) 三、管理溝通的本質(zhì)與人際溝通的本質(zhì) 四、企業(yè)素質(zhì)缺陷造成的溝通黑洞 五、個(gè)人素質(zhì)缺陷造成的溝通黑洞 小組討論：小組每人列舉企業(yè)中溝通障礙案例，并就淵源對(duì)號(hào)入座。 第十五講 通曉溝通的結(jié)構(gòu)與磚瓦 一、溝通的核心觀念坐標(biāo) 二、溝通的核心心態(tài)坐標(biāo) 三、溝通的核心思維方式坐標(biāo) 四、溝通的核心品格坐標(biāo) 五、溝通的角色正位：環(huán)節(jié)錯(cuò)位加劇溝通不暢 六、溝通的環(huán)節(jié)正位：環(huán)節(jié)錯(cuò)位加劇溝通不暢 七、溝通的對(duì)象正位：對(duì)象錯(cuò)位加劇溝通不暢 八、溝通的渠道正位：渠道錯(cuò)位加劇溝通不暢 九、直接溝通與迂回溝通 十、破解溝而不通 十一、如果溝而能通 十二、追求不溝而痛 小組討論：溝通角色、對(duì)象與渠道錯(cuò)位造成的溝通不暢 第十六講 把握組織溝通的黃金策略 一、“熱情”暖人，“真誠(chéng)”感人 （三個(gè)世界著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)） 二、重視傾聽(tīng)、傳遞尊重 三、由衷贊美，習(xí)慣欣賞（兩個(gè)著名心理學(xué)實(shí)驗(yàn)） 四、凸顯對(duì)方，虛心謙讓 五、寬容過(guò)失，摒棄怨恨 六、慎用批評(píng)，委婉溝通（斯津納心理學(xué)實(shí)驗(yàn)） 七、避免爭(zhēng)論，勇于妥協(xié) 八、提高情商，嚴(yán)于責(zé)己 九、恪守原則，圓滿(mǎn)溝通 十、銘刻禁忌，不留遺憾 小組討論：1、卓有成效的溝通機(jī)制舉例 2、工作與生活中踩踏八種溝通地雷 第十七講 上下通暢 左右逢源 一、嬴取支持和信任——與上司溝通 1、與上司溝通的方針管理 2、幾種與上司溝通的情境策略 二、俘獲追隨與承諾——跟下屬溝通 1、跟下屬溝通的原則把握 2、跟下屬的情境溝通技巧 三、謙遜主動(dòng)，協(xié)作共贏——和同級(jí)溝通 1、恪守水平溝通的8大信條 2、水平溝通的情境處理策略 案例討論：與上司溝通的困惑及應(yīng)變策略 第七單元 不折不扣的目標(biāo)管理 掌握目標(biāo)管理的價(jià)值與特征，目標(biāo)管理的要素、結(jié)構(gòu)、開(kāi)展步驟，目標(biāo)的設(shè)定與分解，目標(biāo)控制與達(dá)成的有效方法等； 第十八講 目標(biāo)管理是什么 一、目標(biāo)管理的含義 二、目標(biāo)管理的價(jià)值 三、目標(biāo)管理的特征 第二十講 目標(biāo)管理怎么做 一、目標(biāo)管理的要素與結(jié)構(gòu) 二、*目標(biāo)管理開(kāi)展的步驟 三、量化目標(biāo)建立標(biāo)準(zhǔn) 四、目標(biāo)的設(shè)定與分解 五、制定執(zhí)行計(jì)劃 六、實(shí)施控制的有效方法 七、目標(biāo)考評(píng)的目的與程序 小組討論：選取一個(gè)重要*進(jìn)行目標(biāo)制定與分解 第八單元 動(dòng)力嚴(yán)密的激勵(lì)管理 本單元幫助您重點(diǎn)把握激勵(lì)管理的基本原理，學(xué)習(xí)四種激勵(lì)管理硬平臺(tái)如目標(biāo)激勵(lì)體系、權(quán)利激勵(lì)體系、培訓(xùn)激勵(lì)體系、授權(quán)激勵(lì)體系建設(shè)技術(shù)，掌握六種激勵(lì)管理軟技術(shù)如榮譽(yù)激勵(lì)、參與激勵(lì)、情誼激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、文化激勵(lì)等的運(yùn)用。 第二十一講 激勵(lì)管理的基本問(wèn)題 一、為什么要激勵(lì) 二、誰(shuí)需要激勵(lì) 三、激勵(lì)的幾種基本理論 四、如何激勵(lì) 第二十二講 硬激勵(lì)平臺(tái)的建設(shè) 硬激勵(lì)平臺(tái)模型 目標(biāo)激勵(lì) 一、目標(biāo)是組織與員工奮進(jìn)的旗幟 二、企業(yè)目標(biāo)激勵(lì)結(jié)構(gòu)體系 三、員工職業(yè)發(fā)展目標(biāo)激勵(lì)結(jié)構(gòu)體系 四、把握目標(biāo)達(dá)成的基本策略 權(quán)利激勵(lì) 一、權(quán)利激勵(lì)的基本思考 二、權(quán)利體系的一般結(jié)構(gòu) 三、權(quán)利激勵(lì)的技術(shù)操作 培訓(xùn)激勵(lì) 一、有效的培訓(xùn)是員工成長(zhǎng)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?二、培訓(xùn)激勵(lì)的結(jié)構(gòu)內(nèi)涵 三、培訓(xùn)激勵(lì)的操作要點(diǎn) 晉升激勵(lì) 一、晉升激勵(lì)是績(jī)效提升的重要途徑 二、晉升途徑的規(guī)范 三、晉升階梯與晉升標(biāo)準(zhǔn) 四、晉升體系的運(yùn)用技巧 第二十三講 軟激勵(lì)技術(shù)的運(yùn)用 軟激勵(lì)技術(shù)模型 榮譽(yù)激勵(lì) 一、升華境界與精神的激勵(lì)手段 二、榮譽(yù)激勵(lì)的策略要點(diǎn) 三、榮譽(yù)激勵(lì)的技術(shù)操作 榜樣激勵(lì) 一、榜樣是員工行動(dòng)楷模 二、榜樣激勵(lì)的策略要點(diǎn) 三、榜樣激勵(lì)的技術(shù)操作 情誼激勵(lì) 一、情誼是卓越團(tuán)隊(duì)的精神紐帶 二、情誼激勵(lì)的策略要點(diǎn) 三、有效情誼激勵(lì)的措施 參與激勵(lì) 一、參與是績(jī)效推動(dòng)的重要力量 二、參與激勵(lì)的結(jié)構(gòu)內(nèi)涵 三、參與激勵(lì)的技術(shù)要點(diǎn) 挫折激勵(lì) 一、挫折是能激發(fā)前行動(dòng)力的負(fù)激勵(lì) 二、挫折激勵(lì)的策略要點(diǎn) 三、挫折激勵(lì)的技術(shù)操作 文化激勵(lì) 一、文化是激勵(lì)之靈魂 二、文化激勵(lì)的結(jié)構(gòu)分析 三、文化激勵(lì)的重點(diǎn)技術(shù)與演練 檢討與互動(dòng)：本*激勵(lì)平臺(tái)與技術(shù)的建設(shè)與開(kāi)發(fā) 課程回顧與結(jié)語(yǔ) 受訓(xùn)單位： 參加過(guò)常老師“杰出經(jīng)理人制造”課程的企業(yè)包括但不限于：*移動(dòng)（年平均課量60天）、英博啤酒集團(tuán)（復(fù)訓(xùn)38天）、日本三洋電器（復(fù)訓(xùn)2場(chǎng)）、廣州本田（復(fù)訓(xùn)2場(chǎng)）、正大集團(tuán)—卜蜂蓮花（復(fù)訓(xùn)2場(chǎng)）、美的集團(tuán)（復(fù)訓(xùn)10場(chǎng)）、*電信（復(fù)訓(xùn)10場(chǎng)）、殼牌石油（復(fù)訓(xùn)6場(chǎng)）、深圳機(jī)場(chǎng)、同濟(jì)*亞同環(huán)保（復(fù)訓(xùn)2場(chǎng)）、NEC*（復(fù)訓(xùn)3場(chǎng)）、*工商銀行（復(fù)訓(xùn)12場(chǎng)）、雅戈?duì)柤瘓F(tuán)（復(fù)訓(xùn)3場(chǎng)）、*人壽（復(fù)訓(xùn)2場(chǎng)）、西南財(cái)大總裁研修班（復(fù)訓(xùn)5場(chǎng)）、清華*總裁研修班、上海交大總裁研修班、北京金藍(lán)盟咨詢(xún)集團(tuán)公開(kāi)課（15X2天/場(chǎng)）、*培訓(xùn)網(wǎng)公開(kāi)課（21X3天/場(chǎng)）、上海經(jīng)理人培訓(xùn)網(wǎng)公開(kāi)課（16X2天/場(chǎng)）等。 客戶(hù)見(jiàn)證： 尊敬的常老師：非常感謝您幫我們上的這節(jié)課，您是用“心”在講，我們可以用心感受到，全體員工反映熱烈，很多員工反映是他們?nèi)松匾囊徽n。您七個(gè)小時(shí)的激情演講，為的是客戶(hù)滿(mǎn)意，這正是“服務(wù)精神”的完美體現(xiàn)，是職業(yè)化經(jīng)理人品德的體現(xiàn)，是言傳同時(shí)是身教，我代表公司謝謝您。 ——正大集團(tuán)卜蜂蓮花 余總裁 常老師的管理與領(lǐng)導(dǎo)技能課程精彩實(shí)用，真是太精彩了。我為公司能請(qǐng)到常老師這么優(yōu)秀的管理專(zhuān)家而驕傲和自豪! ——同濟(jì)*亞同環(huán)保 盧副總經(jīng)理 常老師，*經(jīng)理人培訓(xùn)領(lǐng)域旱有的有能力提供比*頂尖商更實(shí)戰(zhàn)落地,更科學(xué)周密的職業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練綜合解決方案的杰出專(zhuān)家。*管理培訓(xùn)界腳踏實(shí)地、真材實(shí)料的萬(wàn)里挑一的杰出的實(shí)戰(zhàn)派經(jīng)理人管理與領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)專(zhuān)家，企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)職業(yè)化培訓(xùn)專(zhuān)家,整合經(jīng)營(yíng)型企業(yè)高級(jí)管理人才。卓越的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)鍛造、企業(yè)文化落地與培訓(xùn)教練才能。常亮老師為美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)會(huì)員，文學(xué)碩士、北京*人力資源研究生，清華*、上海交通*、西南財(cái)經(jīng)*總裁班特約培訓(xùn)專(zhuān)家,同濟(jì)*經(jīng)理人特約培訓(xùn)專(zhuān)家，國(guó)務(wù)院人力資源與社會(huì)保障部人才中心特邀培訓(xùn)專(zhuān)家、商戰(zhàn)名家、*培訓(xùn)網(wǎng)、*總裁培訓(xùn)網(wǎng)、時(shí)代光華、上海經(jīng)理人培訓(xùn)網(wǎng)、*企管網(wǎng)、*人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)等十?dāng)?shù)家咨詢(xún)培訓(xùn)公司特約培訓(xùn)專(zhuān)家。常亮老師在摩托羅拉*、清華*、上海交通*、南京*均有高管研修履歷。 常老師擁有19年廣州保稅區(qū)、國(guó)泰金融控股團(tuán)隊(duì)（華人*家世界500強(qiáng)企業(yè)）、深圳天音控股（深圳15強(qiáng)，全球通訊業(yè)*通路企業(yè),2008年*企業(yè)*顧主）、廣東新太集團(tuán)（時(shí)*民營(yíng)25強(qiáng)，廣州*秀的IT企業(yè)）、財(cái)富管理咨詢(xún)及*著名通訊連鎖企業(yè)（*連鎖百?gòu)?qiáng)企業(yè)、*連鎖特許品牌），美國(guó)國(guó)際集團(tuán)（AIG-AIA，全球20強(qiáng)企業(yè)）等工作經(jīng)驗(yàn)及咨詢(xún)培訓(xùn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。其中企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)12年以上，合作創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)5年。常亮老師由研究生會(huì)執(zhí)行主席、銷(xiāo)售主任與經(jīng)理、培訓(xùn)講師、培訓(xùn)經(jīng)理、策略經(jīng)理、分公司總經(jīng)理、大區(qū)戰(zhàn)略督導(dǎo)、大區(qū)銷(xiāo)售總監(jiān)（轄南*）一直做到運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、首席行政官（轄人力資源、行政中心、培訓(xùn)中心）、助理執(zhí)行官、首席運(yùn)營(yíng)官、總經(jīng)理、副董事長(zhǎng)、高級(jí)咨詢(xún)師等職并屢建卓越團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)。 常老師在*移動(dòng)深圳公司、上海公司、安徽公司,正大集團(tuán)、華為、NEC*、美的集團(tuán)、英博啤酒、日本三洋、西門(mén)子、摩托羅拉、*工商銀行、殼牌石油、廣州本田、*電信、*聯(lián)通等大公司可獲92分以上的平均評(píng)價(jià)分并全部多場(chǎng)復(fù)訓(xùn),為目前*企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)罕見(jiàn)的大公司每100場(chǎng)培訓(xùn)平均評(píng)分在90分以上的杰出管理培訓(xùn)專(zhuān)家。公開(kāi)課足跡遍布華北、華東、華南、西南各省會(huì)城市。2008年*移動(dòng)復(fù)訓(xùn)60天課程，英博啤酒38天課程。國(guó)內(nèi)規(guī)模企業(yè)客戶(hù)復(fù)訓(xùn)率90%以上。