浙江方圓教育學(xué)能訓(xùn)練中心怎么樣(浙江方圓教育學(xué)能訓(xùn)練中心介紹)

“藍(lán)*青少年成長(zhǎng)訓(xùn)練營”是由一群北大、*等*學(xué)府畢業(yè)的在杭校友創(chuàng)辦。機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人Allen老師，北京*碩士畢業(yè)，*教師，北京*杭州校友會(huì)理事。 “藍(lán)*青少年成長(zhǎng)訓(xùn)練營”始終以培優(yōu)教育為目標(biāo)，讓我們的孩子由普通成為*，讓*追求卓越。是浙江省專業(yè)的青少年學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)訓(xùn)練營。 “藍(lán)*青少年成長(zhǎng)訓(xùn)練營”,致力于青少年的勵(lì)志教育和綜合素質(zhì)訓(xùn)練，獨(dú)創(chuàng)性提出“學(xué)科輔導(dǎo)+素質(zhì)拓展”綜合培養(yǎng)模式，不僅讓我們的孩子懂得如何學(xué)習(xí)，更重要是讓他們提高個(gè)人綜合素質(zhì)。依托北京*、**等名校杭州校友會(huì)精英師資，通過專業(yè)的學(xué)科輔導(dǎo)和豐富多彩的夏令營活動(dòng)，讓我們的孩子在體驗(yàn)中快樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 在美國，有著百年歷史的ACA（美國夏令營協(xié)會(huì)）領(lǐng)導(dǎo)著數(shù)千個(gè)夏令營，每年為超過800萬青少年提供全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 在日韓，每一個(gè)孩子都會(huì)在幼年時(shí)去往近郊，在少年時(shí)游歷外鄉(xiāng)，在青年時(shí)遠(yuǎn)行異國，這樣的“成長(zhǎng)三部曲”是他們記憶中最寶貴的珍藏。 在港臺(tái)，成千上萬的童子軍通過豐富多彩的戶外體驗(yàn)活動(dòng)，正在成為“快樂、健康、有用”的公民，描繪著令人期待的未來。 然而在我們周圍，卻有那么多可愛的孩子在繁重學(xué)業(yè)的壓抑下遠(yuǎn)離了歡聲笑語，遠(yuǎn)離了本該擁有的春天，在沒有選擇的無奈中遺忘了夢(mèng)想希望! 都說是獨(dú)生子女，那就讓孩子們?cè)凇八{(lán)*訓(xùn)練營”中交往來自各地的小朋友。 都說是只會(huì)學(xué)習(xí)，那就讓孩子們?cè)凇八{(lán)*訓(xùn)練營”中不僅會(huì)學(xué)習(xí)還會(huì)生活自理。 都說是不懂珍惜，那就讓孩子們?cè)凇八{(lán)*訓(xùn)練營”中懂得感恩知道一切來之不易。 都說是個(gè)性獨(dú)異，那就讓孩子們?cè)凇八{(lán)*訓(xùn)練營”中學(xué)會(huì)合作，享受團(tuán)隊(duì)。 都說是胸?zé)o大志，那就讓孩子們?cè)凇八{(lán)*訓(xùn)練營”中放飛夢(mèng)想，增加閱歷。 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。教育應(yīng)該幫助我們的孩子了解自己，并且培養(yǎng)出健康的自我接受態(tài)度，讓我們的孩子成為*的精靈。藍(lán)*激勵(lì)我們的孩子：讓*成為一種習(xí)慣，讓追求卓越成為一種品格！