2014-05-31沃爾得國際英語成都中心
如何練好英語,一定要從日常生活中做起要利用各種學(xué)習(xí)手段,多管齊下。一定要將聽力、口語、閱讀、詞匯、句型、語法等等結(jié)合起來,充分利用電影、廣播、報(bào)紙雜志以及日益強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)等等資源,使得自己完全浸泡在英語的
學(xué)習(xí)資料
2014-05-31沃爾得國際英語成都中心
如何練好英語,一定要從日常生活中做起要利用各種學(xué)習(xí)手段,多管齊下。一定要將聽力、口語、閱讀、詞匯、句型、語法等等結(jié)合起來,充分利用電影、廣播、報(bào)紙雜志以及日益強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)等等資源,使得自己完全浸泡在英語的
2013-10-17沃爾得國際英語成都中心
在雅思閱讀的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生經(jīng)常問到,劍一至劍八都做了好幾遍了,文章都非常熟了,還有其他的閱讀材料可以使用嗎?應(yīng)該讀什么樣的材料呢?針對這個(gè)問題,雅思哥帶領(lǐng)大家探究一下A類雅思閱讀文章的來源,并為大家
2013-10-17沃爾得國際英語成都中心
關(guān)于自己的技巧。聽力個(gè)人覺得比較不好弄的地方是有的時(shí)候錄音說的太快,自己還沒來得及把第N題的答案的英文想好并寫下來N+1題已經(jīng)讀過去了。畢竟不是母語,英文有的時(shí)候需要想想才能想起來,倒不如直接寫中文,最
2013-10-17沃爾得國際英語成都中心
想知道自己英語口語水平如何嗎?那么就用英語繞口令來測試一下吧。鍛煉自己的口語水平。(1) A writer named Wright was instructing his little son how to write Wright right. He said: It is not right to write
2013-06-25沃爾得國際英語成都中心
人類相互交際是靠語言手段進(jìn)行,而語言以聲音的形式出現(xiàn)。從聲音傳遞的角度來看,聽和說的過程不是消極的,而是積極思維的過程。人們無論是用自己的語言來表達(dá),還是領(lǐng)會(huì)別人的語言時(shí),都離不開思維活動(dòng)。沒有思維就沒有
2013-06-22沃爾得國際英語成都中心
暢學(xué)一族的課程強(qiáng)調(diào),按最近湊三個(gè)月完成一個(gè)級(jí)別的進(jìn)度計(jì)算,一年是時(shí)間可以多學(xué)習(xí)一個(gè)級(jí)別即四個(gè)月的課程,我們還有免費(fèi)的英語角讓學(xué)員交流學(xué)習(xí)。更加激發(fā)你對英語學(xué)習(xí)的興趣。成都初中、高中英語提高培訓(xùn)課程名稱
2013-06-14沃爾得國際英語成都中心
盡管兒童沒有意識(shí)的學(xué)習(xí)語法規(guī)則,而習(xí)得了母語,但多數(shù)成年外語學(xué)習(xí)者需要理解語言的規(guī)則英語動(dòng)詞的時(shí)態(tài),詞形變化,主謂語的一致和名詞數(shù)的一致關(guān)系等。因此,一定要背會(huì),記熟語法規(guī)則?! ⊥ㄟ^文章學(xué)語法 學(xué)
2013-06-08沃爾得國際英語成都中心
隨著雅思考試被越來越多的*及院校所承認(rèn),雅思考試的報(bào)名人數(shù)也逐年增長。廣大考生所面臨的競爭越來越激烈,壓力也日益增大。一些考生認(rèn)為只有不停地苦背單詞,搞題海戰(zhàn)術(shù)才可以取得滿意的成績。殊不知,在雅思備
2013-05-20沃爾得國際英語成都中心
人們常用春蠶到死絲方盡這樣的詩句來形容教師的敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神。作為知識(shí)文明的傳播者,教師敬業(yè)、奉獻(xiàn)也是應(yīng)該的。但是,讓許多教師困惑的是:一邊是講臺(tái)上老師講得口干舌燥、精疲力竭,一邊卻是講臺(tái)下面部分學(xué)生
2013-05-18沃爾得國際英語成都中心
孩子的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都讓各位家長所擔(dān)心,而在*英語學(xué)習(xí)不好是非常普遍的現(xiàn)象。怎么才能學(xué)好英語?已經(jīng)不單單是各位家長所擔(dān)心的問題了,現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都在為解決這個(gè)問題在努力著。比如說*為學(xué)習(xí)英語研制了一系列的
2013-04-18沃爾得國際英語成都中心
閱讀理解通常都是英語試卷中分值最多最重的部分,所以英語理解閱讀解決好,英語成績就可以快速的提高。一方面是它在整個(gè)試卷中的分值大。各種英語考試,包括國內(nèi)和國外的,閱讀理解都是分值*的一塊。另一方面,閱
2013-04-12沃爾得國際英語成都中心
不愿意出聲朗讀是*學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn),在背單詞時(shí)也是如此。造成的后果就是一個(gè)單詞看得懂,但是聽不懂。聽不懂的原因就是自己在背單詞的時(shí)候沒有進(jìn)行朗讀,不能夠確定自己是否能讀準(zhǔn)這個(gè)單詞,或者壓根就不會(huì)