幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)電腦版網(wǎng)站（APP）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：為孩子量身定制的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)（全新2025版）

劍橋少兒英語(yǔ)考試級(jí)別介紹

劍橋少兒英語(yǔ)考試分為四個(gè)關(guān)鍵級(jí)別：預(yù)備級(jí)（Pro-Starters）、一級(jí)（Starters）、二級(jí)（Movers）和三級(jí)（Flyers）。*級(jí)別Flyers的語(yǔ)言水平相當(dāng)于劍橋主體考試的KET，因此它可作為通向KET或PET的橋梁。

預(yù)備級(jí)（Pro-starters）

適合5-6歲，經(jīng)過(guò)大約80小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握約280個(gè)詞匯的學(xué)生參加。預(yù)備級(jí)考試只設(shè)口試，無(wú)聽力和讀寫內(nèi)容。

一級(jí)（Starters）

適合6-8歲，經(jīng)過(guò)大約100小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握約460個(gè)詞匯的學(xué)生參加。（07版劍橋考試大綱詞匯量為459個(gè)，舊版詞匯量為439個(gè)）。

二級(jí)（Movers）

適合8-11歲，經(jīng)過(guò)大約100小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握約770個(gè)詞匯的學(xué)生參加。（07版劍橋考試大綱詞匯量為772個(gè)，舊版詞匯量為674個(gè)）。

三級(jí)（Flyers）

適合9-12歲，經(jīng)過(guò)大約150小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握約430個(gè)詞匯的學(xué)生參加。（07版詞匯量數(shù)據(jù)依據(jù)不同考試大綱有所差異）。

在*的情況

由于考生的語(yǔ)言背景差異，劍橋少兒英語(yǔ)考試的年齡段在*擴(kuò)展到6-12歲或更廣。無(wú)論參加過(guò)多少學(xué)時(shí)的訓(xùn)練，具有什么樣的基礎(chǔ)，都可以參加考試。

考試內(nèi)容簡(jiǎn)述

考試包括筆試和口試部分。筆試部分包括讀寫和聽力，時(shí)間為20分鐘到40分鐘不等?？谠嚥糠质且粋€(gè)面對(duì)面的考試，持續(xù)約5到10分鐘，由經(jīng)驗(yàn)豐富的合格考官執(zhí)行?？忌璋凑湛脊俚囊曈X提示回答提問，提供自我簡(jiǎn)單情況介紹。

教材與教學(xué)內(nèi)容

教材如《劍橋兒童英語(yǔ)啟蒙》等，注重培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。教材中含有不同的主題和場(chǎng)景設(shè)置，旨在使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更貼近生活。教材還涉及詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)眾多，如名詞復(fù)數(shù)、一般現(xiàn)在時(shí)、不同人稱的運(yùn)用等。

教學(xué)方法與特色

游戲教學(xué)、課堂表演、口語(yǔ)交際、環(huán)境沉浸等教學(xué)方法被用于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。外教課堂增加孩子對(duì)英文的新鮮感和學(xué)習(xí)興趣，讓孩子真正體會(huì)和享受外國(guó)人的生活。

劍橋兒童英語(yǔ)測(cè)試的意義

一、《劍橋兒童英語(yǔ)》教材介紹

《劍橋兒童英語(yǔ)》（第二級(jí)上、下冊(cè)）適用于8至11歲的兒童，配備了同步練習(xí)和考級(jí)輔導(dǎo)材料，幫助兒童鞏固課堂知識(shí)并通過(guò)考級(jí)。教材還配有“教學(xué)指導(dǎo)用書”、教學(xué)掛圖和教學(xué)卡片，全部隨教材免費(fèi)配送。我們還為這套教材設(shè)計(jì)了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)站主頁(yè)，為廣大教師、家長(zhǎng)和兒童展現(xiàn)一個(gè)資源豐富的兒童英語(yǔ)世界。

二、《劍橋兒童英語(yǔ)》學(xué)習(xí)建議與經(jīng)驗(yàn)分享

1. 對(duì)于兒童英語(yǔ)啟蒙，應(yīng)該注重愉快學(xué)習(xí)。例如，通過(guò)游戲、歌曲、故事等方式讓孩子在輕松愉快的氛圍中接觸英語(yǔ)。

2. 女兒的英語(yǔ)啟蒙經(jīng)歷告訴我們，家長(zhǎng)需要耐心引導(dǎo)，讓孩子在感興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)游戲型英語(yǔ)班、在線學(xué)習(xí)等方式，女兒逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，并取得了進(jìn)步。

3. 英語(yǔ)啟蒙教育需要循序漸進(jìn)，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。

4. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是日常會(huì)話，還需要達(dá)到更高層次的交流。低齡孩子進(jìn)行外語(yǔ)啟蒙是必要的，但要達(dá)到高質(zhì)量的交流，需要孩子付出努力。

5. 營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)日常起居、游戲等方式讓孩子沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中，提高孩子的英語(yǔ)能力。

6. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要愉快教育，家長(zhǎng)需要選擇適合的教材和方式，合理安排時(shí)間，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

7. 除了課堂知識(shí)，家長(zhǎng)還可以通過(guò)多種途徑幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如在線學(xué)習(xí)、閱讀英文繪本、觀看英文動(dòng)畫片等。

21、對(duì)于學(xué)前英語(yǔ)啟蒙，我持保留意見。因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子能夠掌握的英語(yǔ)單詞數(shù)量有限，更不必說(shuō)掌握復(fù)雜的語(yǔ)法和句型了。僅僅依靠學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)和單詞，就期望能領(lǐng)先其他孩子，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。即使少學(xué)一些，未來(lái)在學(xué)校也可以通過(guò)學(xué)習(xí)迅速?gòu)浹a(bǔ)差距，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)大大提高。

22、還有一些問題令人擔(dān)憂。有些兒童英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的教師并不合格。我曾經(jīng)按照外婆的指示，去社區(qū)組織的幼兒英語(yǔ)班接我的外甥女。因?yàn)樵绲搅艘恍r(shí)間，我有機(jī)會(huì)觀察到一位年輕老師的教學(xué)方式。她竟然使用漢語(yǔ)來(lái)標(biāo)注英語(yǔ)單詞的發(fā)音。雖然這種方式可能讓教學(xué)變得更容易，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是有害的。這種教學(xué)方式可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，讓他們形成不正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至影響他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心。選擇一家合適的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至關(guān)重要，需要謹(jǐn)慎考慮。