1、聽,說,讀,寫,是學(xué)習(xí)語言最自然的過程,就像我們從*母語一樣.所以學(xué)英語也該先從聽,說入手.這里先不談聽力，,單談“說”.
2、首先,需要選一本好的口語教材.大家不要小看教材的作用.我所居住的*已為該校教師開辦多期口語班,均由外教授課,但幾乎沒有一期是成功的.原因就在于高估了該校教師的口語水平,從來沒有采用基礎(chǔ)的口語教材系統(tǒng)教授.可憐這些碩士博士,包括GRE高分者,到現(xiàn)在還不會開口說英語.外教就更不幸,每次問“Any volunteer?”大家都低頭“沈默是金”,可憐這位白胡子老頭竟然要拋球決定由誰回答!
3、與“沈默是金”相反,有人非常敢說,隨便逮個人就亂說一氣.我有個朋友就是這樣,經(jīng)常會問我“Do you want to talk to me tomorrow?”(他以為他是周潤發(fā)?!)時間他是花了不少,英語沙龍更是每晚必到,說得也很流利了(語速夠快),但他的口語怎么聽怎么別扭.為什么?就因為他只愿意與人聊天,而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語書中的句型.(他嫌太簡單!---卻一句也背不出!)
4、英語絕不是你想怎么說就怎么說的,很多表達(dá)都有其固定的方式,因此想要學(xué)好口語,就至少要學(xué)上一套系統(tǒng)的口語教材.
5、怎么才算“系統(tǒng)”呢?它應(yīng)該是按情景分類,告訴你在什么樣的場合說什么樣的話.象李陽的教材就不宜作為入門教材,句型是夠豐富了,但沒說清楚該怎么使用.
6、口語教材*是附有相應(yīng)的文化背景介紹,因為東西方文化差異大,同樣的場景,用中式思維表達(dá)很可能會鬧笑話.詳見“胡敏老師談學(xué)英語的六大策略”.
7、若所選教材未配有文化背景介紹,可另外讀些相關(guān)書籍彌補(bǔ).
8、*選用由英美人士撰寫的經(jīng)典口語教材.如<<走遍美國>>,<<英語九○○句>>等.象現(xiàn)在熱銷的<<實(shí)戰(zhàn)英語>>,錯誤百出且不說,其中居然有這樣的對話
9、A: You are making me very disappointed!
10、我專門就此請教我的外教,他們說即使是上級對下級,這樣說話也是非常rude.
11、口語教材應(yīng)配有磁帶,以便模仿,記憶.
12、在學(xué)習(xí)過程中,要特別注意那些與中式思維不同的表達(dá)方式.比如說,“Would you mind giving me a push?”很多人會不假思索地“Yes, of course”.其實(shí)回答應(yīng)該是“Not at all.”
13、我曾親耳聽到北大外語院長在Out Look節(jié)目里,當(dāng)主持人問他是否認(rèn)為<<甜蜜的事業(yè)>>與<<小字輩>>里男女主人公表達(dá)感情方式太含蓄時,他說:”I think they are not traditional.”
14、要不是親耳聽見,我是怎么也不敢相信這樣典型的chinglish會出自北大外語院長之口.另一方面,這說明一個人的思維定式是多么難以改變,這也是學(xué)英語需要下大力氣的地方.
15、口語教材選定以后,就要反復(fù)跟磁帶模仿直至能完全背誦.如何檢驗自己對教材的掌握程度呢?李陽介紹的方法還是不錯的,即把句型的英文遮住,對著中文說英文,再把中文遮住,對著英文說中文.能流利做到這兩點(diǎn),就算過了背誦這一關(guān)了.
16、光是背口語教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為你不見得會有那么好運(yùn)氣：每次與人交流時對白都會跟書上一模一樣。所以在熟背句型的同時，還要學(xué)會如何把這些句型消化吸收，化為己用。
17、很多人都會說：多開口！其實(shí)他們無法想象這對那些從未開口說英語的人來說是多么困難：他們不知道該說什么，有的人會老半天一個字都憋不出，“開口”對他們來說無異于是一種折磨。因此信心屢屢受挫，造成畏難心理。
18、如何才能把所學(xué)化為所用呢？復(fù)述就是一個好辦法。找一些簡單短小的故事來復(fù)述。
19、這個過程對有的人會很簡單，而有的人就會覺得很難。你讓他“用自己的話”來復(fù)述課文，他同樣也會老半天憋不出一個字，因為他還沒能把所學(xué)的句型融會貫通為“自己的話”，這時不要硬來（那樣會覺得自己又笨又沒用，更加不想學(xué)），要降低難度：選取那些后面附有問題的文章或課文（如新概念2，3），照著問題回答總該會了吧？新概念的問題設(shè)計得很合理，把問題答完也就相當(dāng)于把課文簡要復(fù)述出來了，而且問題易于回答（都可從文中找到答案，但與原句又不盡相同）。一定要大聲回答，光是寫在紙上或在腦子里想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
20、這樣練習(xí)一段時間，逐漸過渡到不須回答問題，但允許看著課文復(fù)述；再到不看課文直接用自己的話復(fù)述，然后逐漸增加課文難度與長度，限時完成，一次完成不好就再來一次，直到通順流利為止。用表計時，就可看到自己的進(jìn)步。當(dāng)一看完文章就立刻能流利地復(fù)述，恭喜你！你已經(jīng)超額完成起步階段任務(wù)了。.
21、句型也背了,也能用自己的話復(fù)述短文了,現(xiàn)在該走出家門,到英語角或英語沙龍去試試身手了.
22、這一階段的要訣是:臉皮要厚些,厚些,再厚些!!!(難怪baobab學(xué)口語快,天生的好本錢嘛!真是得天獨(dú)“厚”啊!!!)
23、不要去想什么語法,不要怕自己說錯-----如果你總在擔(dān)心出錯,恐怕你永遠(yuǎn)也說不出”正確”的英語.
24、As Liyang said“enjoy losing face!!! The more mistake you make, the more progress you make!!!”
25、鼓起勇氣，厚起臉皮，說！說??！說?。?！
26、說什么呢？在英語角交新朋友，自然從自我介紹開始:叫什么名字,什么專業(yè)(工作),興趣愛好,閑暇怎么度過…..(跟相親差不多!不妨把它想象成與美女或帥哥相親!)同樣問題你也可以問你的新朋友,不時插入些“Why…?”或”how interesting!”一旦開了好頭,接下來就順利了.
27、假如你運(yùn)氣不佳,到了英語角正碰上大家圍著老外或沙龍主持人熱烈討論,沒人理你.不要傻乎乎地等人家來關(guān)照你這個新手(不是沒有可能,但可能會很久,那樣會讓你感覺很糟糕).這時你先找個位子:“Is this seat taken?”(搭訕*句)坐下后接著問:“Excuse me, what’s today’s topic?”(搭訕第二句)接下來你可以開始聽,可以參與討論(可能對新手來說有點(diǎn)難),也可以跟周圍的人交換看法.
28、下面談?wù)勗谟⒄Z角練口語的一些常見誤區(qū):
29、一:不懂裝懂.練口語最忌不懂裝懂.很多人明明沒有聽懂,卻不好意思讓別人重復(fù),就總在點(diǎn)頭微笑.那樣什么也學(xué)不到. We learn English for self-improvement, not for showing smiles.其實(shí)沒有人會介意,因為每個人都是從初學(xué)者一步一步走過來的，所以都能理解初學(xué)者的困難。只要你肯開口問，就一定會得到滿意的答案。
30、Baobab到現(xiàn)在還保持這樣的習(xí)慣：*次沒聽清，會說“Pardon？”，還是沒聽懂，就說”Sorry，but what is…?”,還不懂就說,“Could you please change another word?”…….一直換到她聽懂為止!(看!臉皮夠厚吧?)
31、二忌由始至終查單詞.與“不懂裝懂”相反,有的人特認(rèn)真,碰到生詞不弄清誓不罷休.于是從一到英語角開始就一直忙著查詞典,記生詞一直到離開(因為生詞總是層出不窮的),把英語角當(dāng)成單詞課堂,忘記來英語角的目的是練習(xí)的了-----沒時間說也沒功夫聽.那碰到生詞怎么辦呢?不是不能不懂裝懂嗎?那要看情況了:如果是集體討論,不影響理解大意就繼續(xù)往下聽,確實(shí)有礙理解就問一下旁邊的人,弄懂意思就繼續(xù)聽;如果是一對一交流,那就可以請他為你寫下來,*請他告訴你一個相關(guān)句型或造一個句子,讓你明白它的用法.回到家里再把當(dāng)天記下的生詞整理出來.
32、上口語班也是不錯的選擇:有老師教授,有同學(xué)交流,最重要的是它提供了語言環(huán)境與氛圍。不過假如你運(yùn)氣不佳,上了一個草臺班子(不幸的是，大部分培訓(xùn)班都是騙錢的草臺班子----所以baobab從不花一分錢上任何培訓(xùn)班----她只會混課!!!)
33、老師水平很臭,發(fā)音也是爛得一塌糊涂,同學(xué)們也是三天打魚兩天曬網(wǎng)的.這時你也不要?dú)怵H.既然錢都交了,就算為了這些學(xué)費(fèi),你都要學(xué)下去.老師發(fā)音糟糕,就不要跟他學(xué),跟磁帶學(xué)好了：同學(xué)經(jīng)常缺課，人少上課，發(fā)言的機(jī)會就更多了.
34、不過再好的培訓(xùn)班,你也不要指望每周幾個學(xué)時的課堂會點(diǎn)石成金。口語班只不過提供一種學(xué)習(xí)氛圍或者說只是讓你提高興趣而已。想要掌握口語，還得多下力氣，所謂“功夫在詩外”就是這個道理。
35、首先上課之前一定要預(yù)習(xí)，*是先熟記要學(xué)的內(nèi)容。這樣在課堂上就可以把學(xué)習(xí)新句子的時間節(jié)省下來練習(xí)，課后一定要熟背所學(xué)的內(nèi)容。下面談一談?wù)n堂練習(xí)：
36、我們都知道學(xué)口語一定要多練，但在口語班，很多人都不敢開口，這除了口語還不熟練以外，更有可能的是他們不習(xí)慣在公眾面前發(fā)言。李陽的瘋狂法之所以有效，是因為他的訓(xùn)練是讓學(xué)員從在公眾面前說話或演講開始，而一旦能成功地在公眾面前發(fā)言，自信心就會獲得極大的提高，這種成就感會激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情。李陽把學(xué)英語與自我激勵結(jié)合起來，這與卡耐基的訓(xùn)練法則是一致的。（當(dāng)初卡耐基就是從他的演說班的成功獲得啟示，才逐步發(fā)展出后來的以社交技能為主的成功學(xué)教育）
37、但是在沒有李陽的指導(dǎo)下，自己怎么才能克服這種畏懼心理呢？那只有多作準(zhǔn)備了，胸有成竹就沒那么膽怯了。課前預(yù)先把當(dāng)天要討論的話題自己先練習(xí)幾遍，有必要的話可以先寫下來。課堂上的即席話題，可以在別人發(fā)言時先把自己觀點(diǎn)寫下來，（剛開始時可能需要寫全，逐步過渡到只寫要點(diǎn)，*不需寫也可以流利地陳述。）然后在心里念一下，就大膽起來發(fā)言吧。
38、歸根到底，要爭取抓住機(jī)會多發(fā)言。想想你交的學(xué)費(fèi)吧，沉默一分鐘，就浪費(fèi)一分錢。練得越多才越劃算。想想像baobab之輩一分錢都不交只管混課的無恥之徒都在狂練，你還有什么理由保持沉默呢？口語完全攻略之?dāng)U展篇：厚積方能薄發(fā)
39、英語角也常去了，口語班也上過了，接下來的任務(wù)是繼續(xù)擴(kuò)展句型,提高聽力,并培養(yǎng)用“英語思維”的習(xí)慣。
40、這一階段可以看些像李陽瘋狂英語之類的口語書，他的教材特點(diǎn)是句型比較時尚，還有很多地道生動的超級短句，是擴(kuò)展句型的好教材。
41、還有就是提高聽力。很多朋友都有這樣的經(jīng)歷：剛開始學(xué)口語時開口難于聽力，開口說了一陣后，又發(fā)現(xiàn)聽力落后于口語。原因很簡單：因為“說”的都是自己掌握的詞匯，而“聽”別人說，詞匯就不一定會在自己掌握的范圍內(nèi)。想要口語聽力同步提高，還要加強(qiáng)練習(xí)。
42、*的辦法是跟錄音復(fù)述。既練聽力，又練口語。它的難度比閱讀后復(fù)述要難多了（注意復(fù)述之前不能看文本，否則對聽力鍛煉就不夠）。還是沿用“難度遞減法則”：即先聽完全文（可反復(fù)聽幾遍），然后試著復(fù)述全文。若難度太大，則聽一段，復(fù)述一段。一句一句就免了罷（想要每一句都變化表達(dá)方式難度更大，很容易變成跟讀）。盡量不要看文本，那樣對聽力提高不大。寧可降低聽力材料的難度，選些簡單，語速稍慢的小故事，那些只有句型的口語教材是不合適的。
43、還有就是要養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。聽起來很抽象噢，很多人往往不知從何“思”起。其實(shí)很簡單：比如說，你要去英語沙龍或口語班之前，若事先知道話題，就預(yù)先在腦子里想一下?；蚰阒罆谀抢镆姷侥澄慌笥?，就想一下要跟他聊的話題。當(dāng)你從英語角或英語班回來后，就回想一下剛才你跟別人的對話，看看自己有什么地方說錯了，有那些句子會有更好的表達(dá)方式。今天從別人那里又學(xué)會什么新的句型…….此法同樣可以用于打電話.慢慢習(xí)慣這樣的思維方式后就可以在腦海中模擬與朋友的對話(不妨交一位異性學(xué)友,以“激情聯(lián)想”)想當(dāng)初baobab就因為英文信寫的差,每天都在心中“寫”和“修改”她的英文email,“英語思維”就這樣練出來了,好幾年沒去英語角練口語了,口語不退反進(jìn).全靠“激情聯(lián)想法”啦!
1、聽,說,讀,寫,是學(xué)習(xí)語言最自然的過程,就像我們從*母語一樣.所以學(xué)英語也該先從聽,說入手.這里先不談聽力，,單談“說”.
2、首先,需要選一本好的口語教材.大家不要小看教材的作用.我所居住的*已為該校教師開辦多期口語班,均由外教授課,但幾乎沒有一期是成功的.原因就在于高估了該校教師的口語水平,從來沒有采用基礎(chǔ)的口語教材系統(tǒng)教授.可憐這些碩士博士,包括GRE高分者,到現(xiàn)在還不會開口說英語.外教就更不幸,每次問“Any volunteer?”大家都低頭“沈默是金”,可憐這位白胡子老頭竟然要拋球決定由誰回答!
3、與“沈默是金”相反,有人非常敢說,隨便逮個人就亂說一氣.我有個朋友就是這樣,經(jīng)常會問我“Do you want to talk to me tomorrow?”(他以為他是周潤發(fā)?!)時間他是花了不少,英語沙龍更是每晚必到,說得也很流利了(語速夠快),但他的口語怎么聽怎么別扭.為什么?就因為他只愿意與人聊天,而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語書中的句型.(他嫌太簡單!---卻一句也背不出!)
4、英語絕不是你想怎么說就怎么說的,很多表達(dá)都有其固定的方式,因此想要學(xué)好口語,就至少要學(xué)上一套系統(tǒng)的口語教材.
5、怎么才算“系統(tǒng)”呢?它應(yīng)該是按情景分類,告訴你在什么樣的場合說什么樣的話.象李陽的教材就不宜作為入門教材,句型是夠豐富了,但沒說清楚該怎么使用.
6、口語教材*是附有相應(yīng)的文化背景介紹,因為東西方文化差異大,同樣的場景,用中式思維表達(dá)很可能會鬧笑話.詳見“胡敏老師談學(xué)英語的六大策略”.
7、若所選教材未配有文化背景介紹,可另外讀些相關(guān)書籍彌補(bǔ).
8、*選用由英美人士撰寫的經(jīng)典口語教材.如<<走遍美國>>,<<英語九○○句>>等.象現(xiàn)在熱銷的<<實(shí)戰(zhàn)英語>>,錯誤百出且不說,其中居然有這樣的對話
9、A: You are making me very disappointed!
10、我專門就此請教我的外教,他們說即使是上級對下級,這樣說話也是非常rude.
11、口語教材應(yīng)配有磁帶,以便模仿,記憶.
12、在學(xué)習(xí)過程中,要特別注意那些與中式思維不同的表達(dá)方式.比如說,“Would you mind giving me a push?”很多人會不假思索地“Yes, of course”.其實(shí)回答應(yīng)該是“Not at all.”
13、我曾親耳聽到北大外語院長在Out Look節(jié)目里,當(dāng)主持人問他是否認(rèn)為<<甜蜜的事業(yè)>>與<<小字輩>>里男女主人公表達(dá)感情方式太含蓄時,他說:”I think they are not traditional.”
14、要不是親耳聽見,我是怎么也不敢相信這樣典型的chinglish會出自北大外語院長之口.另一方面,這說明一個人的思維定式是多么難以改變,這也是學(xué)英語需要下大力氣的地方.
15、口語教材選定以后,就要反復(fù)跟磁帶模仿直至能完全背誦.如何檢驗自己對教材的掌握程度呢?李陽介紹的方法還是不錯的,即把句型的英文遮住,對著中文說英文,再把中文遮住,對著英文說中文.能流利做到這兩點(diǎn),就算過了背誦這一關(guān)了.
16、光是背口語教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為你不見得會有那么好運(yùn)氣：每次與人交流時對白都會跟書上一模一樣。所以在熟背句型的同時，還要學(xué)會如何把這些句型消化吸收，化為己用。
17、很多人都會說：多開口！其實(shí)他們無法想象這對那些從未開口說英語的人來說是多么困難：他們不知道該說什么，有的人會老半天一個字都憋不出，“開口”對他們來說無異于是一種折磨。因此信心屢屢受挫，造成畏難心理。
18、如何才能把所學(xué)化為所用呢？復(fù)述就是一個好辦法。找一些簡單短小的故事來復(fù)述。
19、這個過程對有的人會很簡單，而有的人就會覺得很難。你讓他“用自己的話”來復(fù)述課文，他同樣也會老半天憋不出一個字，因為他還沒能把所學(xué)的句型融會貫通為“自己的話”，這時不要硬來（那樣會覺得自己又笨又沒用，更加不想學(xué)），要降低難度：選取那些后面附有問題的文章或課文（如新概念2，3），照著問題回答總該會了吧？新概念的問題設(shè)計得很合理，把問題答完也就相當(dāng)于把課文簡要復(fù)述出來了，而且問題易于回答（都可從文中找到答案，但與原句又不盡相同）。一定要大聲回答，光是寫在紙上或在腦子里想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
20、這樣練習(xí)一段時間，逐漸過渡到不須回答問題，但允許看著課文復(fù)述；再到不看課文直接用自己的話復(fù)述，然后逐漸增加課文難度與長度，限時完成，一次完成不好就再來一次，直到通順流利為止。用表計時，就可看到自己的進(jìn)步。當(dāng)一看完文章就立刻能流利地復(fù)述，恭喜你！你已經(jīng)超額完成起步階段任務(wù)了。.
21、句型也背了,也能用自己的話復(fù)述短文了,現(xiàn)在該走出家門,到英語角或英語沙龍去試試身手了.
22、這一階段的要訣是:臉皮要厚些,厚些,再厚些!!!(難怪baobab學(xué)口語快,天生的好本錢嘛!真是得天獨(dú)“厚”啊!!!)
23、不要去想什么語法,不要怕自己說錯-----如果你總在擔(dān)心出錯,恐怕你永遠(yuǎn)也說不出”正確”的英語.
24、As Liyang said“enjoy losing face!!! The more mistake you make, the more progress you make!!!”
25、鼓起勇氣，厚起臉皮，說！說??！說！?。?/p>
26、說什么呢？在英語角交新朋友，自然從自我介紹開始:叫什么名字,什么專業(yè)(工作),興趣愛好,閑暇怎么度過…..(跟相親差不多!不妨把它想象成與美女或帥哥相親!)同樣問題你也可以問你的新朋友,不時插入些“Why…?”或”how interesting!”一旦開了好頭,接下來就順利了.
27、假如你運(yùn)氣不佳,到了英語角正碰上大家圍著老外或沙龍主持人熱烈討論,沒人理你.不要傻乎乎地等人家來關(guān)照你這個新手(不是沒有可能,但可能會很久,那樣會讓你感覺很糟糕).這時你先找個位子:“Is this seat taken?”(搭訕*句)坐下后接著問:“Excuse me, what’s today’s topic?”(搭訕第二句)接下來你可以開始聽,可以參與討論(可能對新手來說有點(diǎn)難),也可以跟周圍的人交換看法.
28、下面談?wù)勗谟⒄Z角練口語的一些常見誤區(qū):
29、一:不懂裝懂.練口語最忌不懂裝懂.很多人明明沒有聽懂,卻不好意思讓別人重復(fù),就總在點(diǎn)頭微笑.那樣什么也學(xué)不到. We learn English for self-improvement, not for showing smiles.其實(shí)沒有人會介意,因為每個人都是從初學(xué)者一步一步走過來的，所以都能理解初學(xué)者的困難。只要你肯開口問，就一定會得到滿意的答案。
30、Baobab到現(xiàn)在還保持這樣的習(xí)慣：*次沒聽清，會說“Pardon？”，還是沒聽懂，就說”Sorry，but what is…?”,還不懂就說,“Could you please change another word?”…….一直換到她聽懂為止!(看!臉皮夠厚吧?)
31、二忌由始至終查單詞.與“不懂裝懂”相反,有的人特認(rèn)真,碰到生詞不弄清誓不罷休.于是從一到英語角開始就一直忙著查詞典,記生詞一直到離開(因為生詞總是層出不窮的),把英語角當(dāng)成單詞課堂,忘記來英語角的目的是練習(xí)的了-----沒時間說也沒功夫聽.那碰到生詞怎么辦呢?不是不能不懂裝懂嗎?那要看情況了:如果是集體討論,不影響理解大意就繼續(xù)往下聽,確實(shí)有礙理解就問一下旁邊的人,弄懂意思就繼續(xù)聽;如果是一對一交流,那就可以請他為你寫下來,*請他告訴你一個相關(guān)句型或造一個句子,讓你明白它的用法.回到家里再把當(dāng)天記下的生詞整理出來.
32、上口語班也是不錯的選擇:有老師教授,有同學(xué)交流,最重要的是它提供了語言環(huán)境與氛圍。不過假如你運(yùn)氣不佳,上了一個草臺班子(不幸的是，大部分培訓(xùn)班都是騙錢的草臺班子----所以baobab從不花一分錢上任何培訓(xùn)班----她只會混課!!!)
33、老師水平很臭,發(fā)音也是爛得一塌糊涂,同學(xué)們也是三天打魚兩天曬網(wǎng)的.這時你也不要?dú)怵H.既然錢都交了,就算為了這些學(xué)費(fèi),你都要學(xué)下去.老師發(fā)音糟糕,就不要跟他學(xué),跟磁帶學(xué)好了：同學(xué)經(jīng)常缺課，人少上課，發(fā)言的機(jī)會就更多了.
34、不過再好的培訓(xùn)班,你也不要指望每周幾個學(xué)時的課堂會點(diǎn)石成金。口語班只不過提供一種學(xué)習(xí)氛圍或者說只是讓你提高興趣而已。想要掌握口語，還得多下力氣，所謂“功夫在詩外”就是這個道理。
35、首先上課之前一定要預(yù)習(xí)，*是先熟記要學(xué)的內(nèi)容。這樣在課堂上就可以把學(xué)習(xí)新句子的時間節(jié)省下來練習(xí)，課后一定要熟背所學(xué)的內(nèi)容。下面談一談?wù)n堂練習(xí)：
36、我們都知道學(xué)口語一定要多練，但在口語班，很多人都不敢開口，這除了口語還不熟練以外，更有可能的是他們不習(xí)慣在公眾面前發(fā)言。李陽的瘋狂法之所以有效，是因為他的訓(xùn)練是讓學(xué)員從在公眾面前說話或演講開始，而一旦能成功地在公眾面前發(fā)言，自信心就會獲得極大的提高，這種成就感會激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情。李陽把學(xué)英語與自我激勵結(jié)合起來，這與卡耐基的訓(xùn)練法則是一致的。（當(dāng)初卡耐基就是從他的演說班的成功獲得啟示，才逐步發(fā)展出后來的以社交技能為主的成功學(xué)教育）
37、但是在沒有李陽的指導(dǎo)下，自己怎么才能克服這種畏懼心理呢？那只有多作準(zhǔn)備了，胸有成竹就沒那么膽怯了。課前預(yù)先把當(dāng)天要討論的話題自己先練習(xí)幾遍，有必要的話可以先寫下來。課堂上的即席話題，可以在別人發(fā)言時先把自己觀點(diǎn)寫下來，（剛開始時可能需要寫全，逐步過渡到只寫要點(diǎn)，*不需寫也可以流利地陳述。）然后在心里念一下，就大膽起來發(fā)言吧。
38、歸根到底，要爭取抓住機(jī)會多發(fā)言。想想你交的學(xué)費(fèi)吧，沉默一分鐘，就浪費(fèi)一分錢。練得越多才越劃算。想想像baobab之輩一分錢都不交只管混課的無恥之徒都在狂練，你還有什么理由保持沉默呢？口語完全攻略之?dāng)U展篇：厚積方能薄發(fā)
39、英語角也常去了，口語班也上過了，接下來的任務(wù)是繼續(xù)擴(kuò)展句型,提高聽力,并培養(yǎng)用“英語思維”的習(xí)慣。
40、這一階段可以看些像李陽瘋狂英語之類的口語書，他的教材特點(diǎn)是句型比較時尚，還有很多地道生動的超級短句，是擴(kuò)展句型的好教材。
41、還有就是提高聽力。很多朋友都有這樣的經(jīng)歷：剛開始學(xué)口語時開口難于聽力，開口說了一陣后，又發(fā)現(xiàn)聽力落后于口語。原因很簡單：因為“說”的都是自己掌握的詞匯，而“聽”別人說，詞匯就不一定會在自己掌握的范圍內(nèi)。想要口語聽力同步提高，還要加強(qiáng)練習(xí)。
42、*的辦法是跟錄音復(fù)述。既練聽力，又練口語。它的難度比閱讀后復(fù)述要難多了（注意復(fù)述之前不能看文本，否則對聽力鍛煉就不夠）。還是沿用“難度遞減法則”：即先聽完全文（可反復(fù)聽幾遍），然后試著復(fù)述全文。若難度太大，則聽一段，復(fù)述一段。一句一句就免了罷（想要每一句都變化表達(dá)方式難度更大，很容易變成跟讀）。盡量不要看文本，那樣對聽力提高不大。寧可降低聽力材料的難度，選些簡單，語速稍慢的小故事，那些只有句型的口語教材是不合適的。
43、還有就是要養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。聽起來很抽象噢，很多人往往不知從何“思”起。其實(shí)很簡單：比如說，你要去英語沙龍或口語班之前，若事先知道話題，就預(yù)先在腦子里想一下。或你知道會在那里見到某位朋友，就想一下要跟他聊的話題。當(dāng)你從英語角或英語班回來后，就回想一下剛才你跟別人的對話，看看自己有什么地方說錯了，有那些句子會有更好的表達(dá)方式。今天從別人那里又學(xué)會什么新的句型…….此法同樣可以用于打電話.慢慢習(xí)慣這樣的思維方式后就可以在腦海中模擬與朋友的對話(不妨交一位異性學(xué)友,以“激情聯(lián)想”)想當(dāng)初baobab就因為英文信寫的差,每天都在心中“寫”和“修改”她的英文email,“英語思維”就這樣練出來了,好幾年沒去英語角練口語了,口語不退反進(jìn).全靠“激情聯(lián)想法”啦!
1、首先，不知道你是大一新生還是已經(jīng)大二大三了，如果是大一新生的話，給你的個人建議有如下幾點(diǎn)：
2、（1）*英語不可能再系統(tǒng)地講解語法知識了，所以如果你高中英語語法沒有學(xué)好的話，建議你自己把高中的語法書再仔仔細(xì)細(xì)學(xué)一遍
3、（2）如果你語法過關(guān)了，*英語無非就是更注重我們高中忽略的聽和說，而這兩項都是要靠積累提高的，不能指望老師在課堂上講的那點(diǎn)時間。所以每天早上聽聽英語書自帶的光盤，或者與教材配套的網(wǎng)上聽力系統(tǒng)，日復(fù)一日你會有所提高
4、（3）單詞量無疑在*英語學(xué)習(xí)質(zhì)量上起到了決定性的作用，不論你是過4，6級還是出國考TOELF和GRE或GMAT,給自己設(shè)定計劃，大一*學(xué)期背完4級，下學(xué)期背完6級，大二上主攻4級并備考……這是一個系統(tǒng)有序的過程
5、（4）*里有很多社團(tuán)，我現(xiàn)在就是校英語辯論會和英語角的成員之一，每周和愛英語的同仁們一起說英語，會讓自己發(fā)現(xiàn)不足，提高很快
6、（5）暫時想到的*一點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)英語尤其是*英語最重要的一點(diǎn)——自信，語言這東西是個人就應(yīng)該會，沒有人在語言這方面就一定不行，如果你沒有自信的話，要自己創(chuàng)造自信，用每天的小進(jìn)步來鼓勵自己，這點(diǎn)很重要。
7、*呢，祝你的*生活精彩紛呈，英語學(xué)習(xí)天天進(jìn)步~~~
