美術(shù)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng) 美術(shù)考筆試前培訓(xùn)學(xué)校

一、美術(shù)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪好

美術(shù)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好的有水木源畫(huà)室、老鷹畫(huà)室、白塔嶺、艾藝荷馬等。

水木源畫(huà)室是一家專(zhuān)注于美術(shù)藝考培訓(xùn)的品牌，隸屬于北京水木京華教育科技有限公司。該機(jī)構(gòu)以學(xué)生為本，以育人為綱，孜孜不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，引進(jìn)行業(yè)人才，打造行業(yè)具實(shí)力教學(xué)和管理團(tuán)隊(duì)。

水木源畫(huà)室在*多個(gè)城市開(kāi)設(shè)校區(qū)和教學(xué)研發(fā)中心，為更多的學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)和服務(wù)。其成熟的運(yùn)營(yíng)管理體系，為更多的學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)。水木源畫(huà)室被業(yè)界稱(chēng)為“清美培訓(xùn)品牌”等，是美術(shù)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的佼佼者。

老鷹畫(huà)室是一家成立于2001年的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，總部位于杭州，現(xiàn)有七個(gè)校區(qū)，每年招生范圍遍布*多個(gè)城市。該機(jī)構(gòu)擁有專(zhuān)業(yè)教師和多名來(lái)自各大美術(shù)專(zhuān)業(yè)高校的老師，師資力量雄厚。

老鷹畫(huà)室生源遍布*34省、市、自治區(qū)、直轄市，甚至每年都有港澳臺(tái)籍、華僑學(xué)生慕名而來(lái)。無(wú)論是辦學(xué)規(guī)模還是教學(xué)成就，老鷹畫(huà)室在*美術(shù)培訓(xùn)行業(yè)均屬名列前茅。

白塔嶺是一家專(zhuān)注于美術(shù)類(lèi)教育培訓(xùn)的連鎖繪畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成立于2002年，總部位于杭州。該公司堅(jiān)持傳揚(yáng)素善、行、匠心、毒獻(xiàn)的價(jià)值觀，致力于培養(yǎng)藝術(shù)情懷、讓越來(lái)越多的孩子得到良好的藝術(shù)教育。

除了針對(duì)考生的考前培訓(xùn)、線上教育和基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)外，還有單獨(dú)出版書(shū)籍，還可對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生進(jìn)行教師培訓(xùn)。截至2017年9月1日，白塔嶺已完成近億元B輪融資，公司向資本市場(chǎng)邁出重要一步。在美術(shù)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，白塔嶺是一家值得信賴(lài)的機(jī)構(gòu)。

艾藝荷馬是一家專(zhuān)注于美育智慧教育的科技集團(tuán)，以素質(zhì)教育、高考培訓(xùn)、學(xué)歷教育、職業(yè)教育為主營(yíng)業(yè)務(wù)，開(kāi)設(shè)有針對(duì)中*的興趣班。該公司以科技研發(fā)、教學(xué)設(shè)施研發(fā)等相關(guān)項(xiàng)目為主，致力于打造覆蓋全齡段的素質(zhì)教育平臺(tái)，提升孩子的美術(shù)素養(yǎng)。

艾藝荷馬以十七年的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的教學(xué)成果和雄厚的美術(shù)課程教研能力為基礎(chǔ)，進(jìn)行美術(shù)教育課程與互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)教學(xué)的研發(fā)，教研內(nèi)容包括中*藝術(shù)興趣課程、高中美術(shù)基礎(chǔ)課程、美術(shù)高考，打造覆蓋全齡段的素質(zhì)教育平臺(tái)。

二、一般什么時(shí)候上藝考培訓(xùn)班比較好

藝考包含多種專(zhuān)業(yè)，針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)，集訓(xùn)的時(shí)間也不同，大部分藝術(shù)考生的集訓(xùn)會(huì)集中在高二升高三的暑假。

這個(gè)暑假兩個(gè)月的時(shí)間十分寶貴，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，考生能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在整塊的時(shí)間下進(jìn)行專(zhuān)業(yè)練習(xí)。但是并非所有的專(zhuān)業(yè)都是在同樣的時(shí)間段進(jìn)行集訓(xùn)，藝考生報(bào)考的專(zhuān)業(yè)不同，集訓(xùn)的時(shí)間也會(huì)有所差異。

對(duì)比之下，傳媒類(lèi)的專(zhuān)業(yè)需要花費(fèi)的時(shí)間比其他專(zhuān)業(yè)要少一些，并且能夠在短時(shí)間內(nèi)從零基礎(chǔ)訓(xùn)練到能夠參加考試的程度，獲得專(zhuān)業(yè)上的提升，所以在高二暑假開(kāi)始集訓(xùn)時(shí)間是相當(dāng)足夠的。

比如長(zhǎng)沙“微力量”藝術(shù)培訓(xùn)，招收的高二階段的考生就很多，而且通過(guò)率也很高，就是掌握了這個(gè)節(jié)奏，當(dāng)然也與他們的特色課程和強(qiáng)大師資有關(guān)。

1、編導(dǎo)藝考：面試：面試材料準(zhǔn)備、小品表演（部分學(xué)校）、文學(xué)作品賞析、影視作品賞析、即興評(píng)述命題演講、編講故事、故事接龍（部分學(xué)校）、才藝展示。

寫(xiě)作：影評(píng)、故事編寫(xiě)、劇本寫(xiě)作、敘事散文議論文、電視作品分析、廣告策劃與分析；理論：中外電影史、文學(xué)常識(shí)、視聽(tīng)語(yǔ)言等。

2、表演藝考：聲樂(lè)：美聲和民族唱法等；臺(tái)詞：散文、詩(shī)歌、話(huà)劇臺(tái)詞、影視劇臺(tái)詞等；表演：解放天性、無(wú)實(shí)物表演、單人小品、故事創(chuàng)作等；形體：?jiǎn)稳宋璧?、武術(shù)展示等。

3、播音藝考：指定稿件播讀與評(píng)述；文學(xué)作品朗讀；即興評(píng)述；形體；才藝展示；模擬主持等。

4、攝影、舞蹈、美術(shù)、空乘、音樂(lè)、書(shū)法、體育等待。

樹(shù)藝會(huì)在招收之前詳談，問(wèn)清楚學(xué)生的成績(jī)、喜好、規(guī)劃，對(duì)學(xué)生的外貌和成績(jī)也有要求。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)子高、形象氣質(zhì)比較好的學(xué)生，推薦學(xué)播音主持、表演、空乘等專(zhuān)業(yè)等，文化課成績(jī)比較好的，推薦學(xué)習(xí)攝影/編導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)。

三、究竟該如何選擇藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

這是一個(gè)至關(guān)重要的因素，考生能不能學(xué)到東西，課程是至關(guān)重要的，因?yàn)橹挥畜w系化，系統(tǒng)化的編導(dǎo)課程才能為考生能建立優(yōu)質(zhì)的考前專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有精準(zhǔn)化的編導(dǎo)課程才能讓考生獲得穩(wěn)固的高效應(yīng)試解題能力。

這里所說(shuō)的課程，不是指有就行--垃圾課程，拼湊課程，誤導(dǎo)你的課程，都叫課程。我們所講的是精準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、體系化的課程，是能拿出來(lái)供考生及家長(zhǎng)查閱分析判斷好壞的課程。

不要看務(wù)虛的炒作。要看務(wù)實(shí)的介紹--是不是有一個(gè)有形的詳盡的課程藍(lán)圖(如帶有講解內(nèi)容細(xì)節(jié)的課程表或行課表)。一旦公開(kāi)詳細(xì)的行課表，就可以說(shuō)明，這家機(jī)構(gòu)有一個(gè)負(fù)責(zé)任的辦學(xué)態(tài)度，至少作為考生或考生家長(zhǎng)，可以用此來(lái)衡量未來(lái)面授編導(dǎo)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

一站式課程設(shè)置與多階段式課程設(shè)置主要區(qū)別在于授課時(shí)間長(zhǎng)短與全程收費(fèi)高低兩項(xiàng)內(nèi)容。

注意：多階段課程設(shè)置不是指授課內(nèi)容增加，更不是課時(shí)增加，只是授課的時(shí)間跨度加大而已，這一點(diǎn)可以從授課課時(shí)總量上看出，同時(shí)更重要一點(diǎn)要注意，多階段式授課內(nèi)容不穩(wěn)定，多重復(fù)授課是致命缺陷，從而導(dǎo)致編導(dǎo)備考效率低下，編導(dǎo)考生的時(shí)間精力浪費(fèi)嚴(yán)重

教什么重要，誰(shuí)來(lái)教更重要，沒(méi)有一個(gè)雄厚的師資，好課程是不可能發(fā)揮作用的。

是否具有獨(dú)特的備考思維與教學(xué)方法

是否能單獨(dú)就一個(gè)考生制定專(zhuān)屬備考方案

2、專(zhuān)業(yè)考前教育及一線專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

考生及家長(zhǎng)可以參看編寫(xiě)教材質(zhì)量衡量其理論水平，可以其實(shí)際課程教學(xué)實(shí)況錄像，有條件可以與主要專(zhuān)業(yè)老師面對(duì)面的交流。更理想的是可以試聽(tīng)真實(shí)的教學(xué)課堂，有很多培訓(xùn)學(xué)校以可能影響課堂教學(xué)拒絕家長(zhǎng)旁聽(tīng)，筆者認(rèn)為家長(zhǎng)旁聽(tīng)或與學(xué)生一起試聽(tīng)，不影響課堂，允許家長(zhǎng)的要求更能說(shuō)明教學(xué)實(shí)力。

有很多培訓(xùn)學(xué)校一提到見(jiàn)師資，都說(shuō)我們的老師都很珍貴，都是教授，都是明星，怎能輕易與你見(jiàn)面呢，牛掰的不得了，相信家長(zhǎng)會(huì)明白其中的玄秘的。

考場(chǎng)上的你是一個(gè)什么水平的考生，課程與師資將起到?jīng)Q定性的。一個(gè)不能讓你充分了解課程與師資的編導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校，是絕對(duì)不能輕易選擇的。

優(yōu)質(zhì)的備考教材與優(yōu)秀的課程設(shè)置所發(fā)揮的作用一樣重要。教材的重要性不是面授教學(xué)課堂上體現(xiàn)出來(lái)的，換言之，優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教材一定是課堂之外有益補(bǔ)充的保障，教材絕不是課堂教學(xué)的所有，面授課程不等于教材!

全面專(zhuān)業(yè)考試知識(shí)的提供同時(shí)要重視學(xué)習(xí)方法啟發(fā)：如文學(xué)常識(shí)不是簡(jiǎn)單羅列，而是考試精要高效記憶梳理;如影視評(píng)論不是只是提供范文，也不是堆砌不知所云的點(diǎn)評(píng)，而是獨(dú)立評(píng)析拿出獨(dú)到觀點(diǎn)的方法。

授課內(nèi)容補(bǔ)充與深化：與課堂學(xué)習(xí)形成良性的互動(dòng)，以供拓寬考生視野，閱讀這類(lèi)教材時(shí)可以促進(jìn)考生獨(dú)立思考習(xí)慣的形成。

*專(zhuān)屬專(zhuān)項(xiàng)備考教材：不是公用教材，不是普及教材，不會(huì)適合所有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的考試教材，而是僅僅針對(duì)編導(dǎo)類(lèi)高考三大核心專(zhuān)業(yè)(導(dǎo)演、廣電編、戲文)

如:即興評(píng)述、朗誦與播音主持的考察是有差異

導(dǎo)演的表演考察與表演專(zhuān)業(yè)的小品考察是有較大差異

特長(zhǎng)考察與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考察有著本質(zhì)的區(qū)別

影片分析與影評(píng)的考察，專(zhuān)業(yè)院校與普通本科院校的要求有著本質(zhì)的區(qū)別。-----公共的、市場(chǎng)上的藝考書(shū)籍沒(méi)有一本涉及這一類(lèi)問(wèn)題的闡釋的，使用市場(chǎng)上的此類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)書(shū)籍，被誤導(dǎo)是必然的!

市場(chǎng)上的教材，不會(huì)讓你考場(chǎng)上的脫穎而出的，不可能在考官面前顯現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特思維、思想、思考;為什么，原因很簡(jiǎn)單，這些教材基本上源于一個(gè)簡(jiǎn)單的線性思維，以提供標(biāo)準(zhǔn)答案，提供標(biāo)準(zhǔn)答題模式為*目的，大家都這樣學(xué)，怎么可能讓你在考官面前有獨(dú)特印象呢!公用的市場(chǎng)上售賣(mài)的教材大家都在學(xué)習(xí)使用，把這些大家都在使用的答案或思路搬運(yùn)到考場(chǎng)上是很危險(xiǎn)的事情，因此，面對(duì)同樣的命題提出自己的看法，是獲得考官認(rèn)同的重要解題策略，那么，教材的獨(dú)有的應(yīng)考知識(shí)與解題思路的提供就顯得尤為重要啦。

提供哪些服務(wù)才叫真正意義的教學(xué)與學(xué)習(xí)服務(wù)呢?

1、學(xué)習(xí)期間課余及安全管理(都會(huì)提供，都能提供，都能做到，家長(zhǎng)考生可以鑒定)----大宿舍還是小宿舍;大班還是小班，居民樓還是辦公樓，還是學(xué)校環(huán)境等等。

2、課程結(jié)束后，考試前的備考斷檔期，這也是同樣的關(guān)鍵專(zhuān)業(yè)備考時(shí)間，怎么設(shè)置輔導(dǎo)課程，如何提供輔導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。

這一段時(shí)間，主要任務(wù)是充分利用文化課復(fù)習(xí)有限的閑暇時(shí)間，在鞏固專(zhuān)業(yè)面授學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)專(zhuān)業(yè)拓展式的備考。但考生所面臨的現(xiàn)實(shí)是，脫離專(zhuān)業(yè)面授課堂及學(xué)習(xí)環(huán)境，99%的時(shí)間復(fù)習(xí)文化課，但專(zhuān)業(yè)課程又不能忘記，如何調(diào)和這一矛盾，專(zhuān)業(yè)編導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要提供相應(yīng)的教學(xué)服務(wù)來(lái)緩解，而不是變相設(shè)置收費(fèi)課程。

3、考試過(guò)程中，考生最需要的并不是家長(zhǎng)視角的安全、衣食住行服務(wù)(學(xué)生的獨(dú)立性超乎想象)。面授學(xué)習(xí)期間，各方面應(yīng)試能力掌握是必要的，但是面對(duì)陌生的考試環(huán)境，每一個(gè)同學(xué)還是有不同的困難，及時(shí)有效的解決這些困難是重要的，尤其是專(zhuān)業(yè)方面的疑惑，更有必要及時(shí)提供指導(dǎo)。這一點(diǎn)，合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都應(yīng)該清楚。那么，考生最需要的是什么樣的服務(wù)呢--考試過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)疑難問(wèn)提解答，考試過(guò)程中應(yīng)試思維調(diào)整、應(yīng)考技法啟發(fā)、應(yīng)對(duì)心理的全息指導(dǎo)。確實(shí)，因?yàn)榭忌灾髂芰Σ?，陌生環(huán)境適應(yīng)能力差，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必親歷而為。