清美屹立畫室是*清美在職教授主辦的畫室*清美退休教授全職代課的畫室*的文化課團隊。北京清美屹立高考美術(shù)培訓(xùn)中心坐落于高校林立的北京市海淀區(qū)，毗鄰清華*美術(shù)，占盡天時地利人和。
嫣然藝考舞蹈培訓(xùn)本校師資團隊的所有成員均畢業(yè)于首都各類高等學(xué)府，主要教師畢業(yè)于北京舞蹈、中央民族*舞蹈、天津音樂舞蹈系等。
北京博藝畫室是于2006年創(chuàng)辦的專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，隸屬于北京博藝尚美文化傳播有限公司。畫室每年為各大美術(shù)院校輸送大批優(yōu)秀人才，是以設(shè)計類與建筑類專業(yè)院校為培訓(xùn)方向的美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)?，F(xiàn)已開設(shè)最全面*針對性的應(yīng)考課程。
煙臺市芝罘區(qū)大轉(zhuǎn)折美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2003年，是一個不斷完善起來的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)校教師來自中央美術(shù)，*美術(shù)，魯迅美術(shù)，山東藝術(shù)，山東工藝美術(shù)等高校的在職教授，講師。
長沙國藝美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校起步在杭州西子湖畔，成長于長沙岳麓青山。風(fēng)雨六載，百舸爭流，長沙國藝完成了一次華麗的蛻變，儼然已經(jīng)成長為長沙眾多頂尖美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校中的后起之秀。
1、十方融海梨花聲音研修院楊楠：聲音經(jīng)濟發(fā)展新高度
2、近年來，閱讀行業(yè)正在發(fā)生悄然蛻變，書店出現(xiàn)聲音島嶼、圖書館可以掃碼聽書，網(wǎng)易云、QQ音樂等音樂平臺“跨界”上線有聲書，蜻蜓FM有聲小說《盜墓筆記》累計播放量超過60億，“聽書”成為當(dāng)代閱讀新方式。
3、隨著我國在線音頻市場規(guī)模穩(wěn)步擴大，豐富多元的產(chǎn)品形態(tài)也催生了極為廣闊的配音行業(yè)人才需求，聲音教育培訓(xùn)行業(yè)也由此應(yīng)運而生。從培養(yǎng)職場表達能力再到副業(yè)選擇方向，甚至是提升家庭氛圍獲得自我滿足，聲音培訓(xùn)確有其存在的土壤。
4、隨著聲音培訓(xùn)行業(yè)逐漸顯露人前，也引發(fā)了社會普遍關(guān)注?！芭嘤?xùn)質(zhì)量差”、“承諾難兌現(xiàn)”、學(xué)員“被網(wǎng)貸”等問題被多有詬病;“0元學(xué)配音就能輕松月入過萬”的廣告宣傳也與普通大眾認(rèn)知出現(xiàn)偏差。究竟是割韭菜的套路，還是個人成長與新經(jīng)濟發(fā)展的動力?在此焦點之下，記者與聲音培訓(xùn)行業(yè)代表機構(gòu)——十方融海梨花聲音研修院總經(jīng)理楊楠聊了聊，聆聽行業(yè)參與者內(nèi)心的聲音，勾勒他們眼中的行業(yè)畫像。
5、楊楠，深圳十方融?？萍加邢薰纠笾κ聵I(yè)部副總經(jīng)理兼梨花教育總經(jīng)理，畢業(yè)于香港科技*通信工程系，但她卻并沒有被嚴(yán)謹(jǐn)縝密的工科思維所束縛，旺盛的好奇心與挑戰(zhàn)欲讓她更加享受各種“新事物”帶來的新挑戰(zhàn);在*時候積極參與各種社團與*生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)活動，也鍛造了她常人難以企及、河奔海聚的互聯(lián)網(wǎng)思維。
6、早在2018年，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)已經(jīng)浸潤多年的楊楠發(fā)現(xiàn)“耳朵”賽道的一些新變化，伴隨5G時代的到來，各類短視頻平臺迅猛崛起，視覺經(jīng)濟已經(jīng)逐漸進入紅海競爭的態(tài)勢，而與之相對的聲音經(jīng)濟卻仍然是一片亟待開發(fā)的藍海。音頻類產(chǎn)品也開始在互聯(lián)網(wǎng)市場中嶄露頭角,在快手、抖音之外，懶人暢聽、蜻蜓FM、喜馬拉雅、網(wǎng)易云等音頻類APP也開始成為手機中的必備軟件，廣播劇、有聲書和播客等音頻消費方式一躍成為年輕群體中的潮流，也衍生出網(wǎng)紅博主、游戲主播、短視頻美文配音、有聲讀物等多種與聲音息息相關(guān)的新興職業(yè)業(yè)態(tài)。
7、從一個互聯(lián)網(wǎng)項目策劃者角度出發(fā)，楊楠注意到，隨著越來越多的有聲產(chǎn)品品類開始不斷被開發(fā)，用戶對內(nèi)容多元化也顯著增強，音頻平臺只有不斷開發(fā)新主播加入行業(yè)，豐富自身內(nèi)容矩陣，更大程度滿足用戶需求才能提升用戶的付費意愿。于是眾多音頻類平臺之間開始“內(nèi)卷”，為了留存用戶，從創(chuàng)新產(chǎn)品品類到擴大內(nèi)容版權(quán)資源*培養(yǎng)頭部主播與內(nèi)容后期制作團隊等方面都不惜重金投入。
8、而與此同時，在抖音、B站等眾多社交娛樂平臺，開始出現(xiàn)一些蘿莉音、御姐音、以及故意帶著地方口音說話腔調(diào)獨特但卻吸引了眾多粉絲的創(chuàng)作者，他們作品中的聲音與傳統(tǒng)認(rèn)知中端正中和的播音主持腔調(diào)完全不同，但卻意外的在這些平臺走紅，受到眾多粉絲的歡迎;各大社交媒體上也開始陸續(xù)涌現(xiàn)一些因分享普通話、偽音等聲音訓(xùn)練技巧而走紅的百萬KOL，也證明了線上存在著巨大的普通話學(xué)習(xí)和聲音形象改善的需求。
9、“這說明，在龐大的市場需求催化下，‘聲音經(jīng)濟’已經(jīng)不再是播音專業(yè)人士的特權(quán)，普通人也可有機會吃到有聲市場的紅利”。
10、(十方融海梨花聲音研修院總經(jīng)理楊楠)
11、無疑，這些覆蓋面廣且種類繁多的業(yè)態(tài)也帶來了聲音職業(yè)人才缺口，楊楠也開始去思考這背后存在什么可以深入挖掘的商業(yè)邏輯。“聲音”背后的職業(yè)技能，在依靠傳統(tǒng)院校培養(yǎng)之外，新興但卻發(fā)展迅猛的互聯(lián)網(wǎng)線上教育在聲音培訓(xùn)上是否能有可為之地?
12、但普通話培訓(xùn)與配音培訓(xùn)也并不是一個全新的事物，無論是少兒普通話教學(xué)、藝考培訓(xùn)，或是配音工作室，在線下都并不罕見。并且在重實操的聲音訓(xùn)練中，與能直接接觸、面對面教學(xué)的傳統(tǒng)線下培訓(xùn)方式對比，線上教學(xué)反而有著諸多需要克服的難題，要怎么才能做出新意做成標(biāo)桿是楊楠思慮良久的問題。
13、這個問題困擾了楊楠很久，直到有一天，她突然意識到自己進入一個固態(tài)思維的陷阱中，自己思考的都是傳統(tǒng)線下培訓(xùn)就能做到的事，而自己要做就做和傳統(tǒng)不一樣的事。她開始真正認(rèn)識到，互聯(lián)網(wǎng)時代下的聲音教育，不應(yīng)是將聲音教學(xué)知識簡單粗暴地從線下搬動到線上，線上的聲音教育，應(yīng)該擁有更高效創(chuàng)新、富有趣味性的培訓(xùn)形式。
14、隨著時間的推進，經(jīng)過長時間的打磨，2020年，面向聲音新職業(yè)培訓(xùn)的梨花聲音研修院應(yīng)運而生。和線下傳統(tǒng)聲音培訓(xùn)相比，梨花聲音研修院的課程用戶、教學(xué)方式以及培養(yǎng)定向目標(biāo)都完全不同，“他們(學(xué)員)不需要去參加藝考、不需要專業(yè)出身，不需要有及其優(yōu)越的聲音條件，他們甚至可以是一張白紙，我們的課程可以幫助繪制好這張白紙?！睏铋榻B，所服務(wù)的用戶正是普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有口音，希望美化聲音，對配音、播音、主持等感興趣的成人，面向行業(yè)培養(yǎng)有聲行業(yè)需要的新職業(yè)人才，包括有聲書主播、電臺主持、配音師、網(wǎng)紅主播、播音主持等。
15、這其實并不容易，師資團隊、教學(xué)機制、交付模式都是楊楠首先需要解決的問題。聲音作為一項重實操的訓(xùn)練，線下的實時反饋確實比線上來得更好，如何解決這個問題?楊楠的給出的答案是——減少錄播課數(shù)量，增加直播教學(xué)課。比起當(dāng)時業(yè)內(nèi)多是采用錄播內(nèi)容進行線上教學(xué)的傳統(tǒng)做法，梨花聲音的直播教學(xué)可以說是獨樹一幟的，比起錄播課程，直播教學(xué)的各項成本和對培訓(xùn)機構(gòu)的技術(shù)要求都更高。
16、“這也是我選擇加入深圳十方融?？萍加邢薰镜脑??！睏铋岬剑鳛橐患一ヂ?lián)網(wǎng)線上科技教育平臺，十方融化此前在職業(yè)教育賽道上已具備深厚積淀，其平臺規(guī)模、研發(fā)實力能讓自己的教學(xué)設(shè)想被快速被落實，其科技實力也實現(xiàn)了聲音培訓(xùn)在線直播的交互式教學(xué)，使得運用AI賦能學(xué)員糾音的創(chuàng)新教育模式被真正實現(xiàn)。
17、此外，對學(xué)員的交付也是楊楠重點關(guān)注的一環(huán)，在她看來，只有交付出學(xué)員滿意的學(xué)習(xí)成果才能在行業(yè)站穩(wěn)腳跟。而對于梨花聲音研修院培養(yǎng)聲音新職業(yè)化人才培養(yǎng)目標(biāo)明確的課程，交付環(huán)節(jié)要求更高。楊楠注意到，目前市面上與聲音培訓(xùn)相關(guān)的教育需求與供給都相對分散，為了讓教學(xué)培訓(xùn)契合行業(yè)對人才的訴求，所以從一開始，梨花聲音研修院便創(chuàng)新培養(yǎng)模式，采取培訓(xùn)+平臺渠道資源支持，除了為學(xué)員提供專業(yè)的聲音培訓(xùn)課程內(nèi)容外，梨花聲音研修院還承擔(dān)著為學(xué)員對接市場需求的任務(wù)，與近百家配音工作室、在線音頻平臺、版權(quán)資源方等行業(yè)參與者達成合作，打通練習(xí)+實戰(zhàn)+應(yīng)用全鏈條，形成在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)閉環(huán)，根據(jù)市場需求針對性地進行人才孵化與培養(yǎng)。
18、據(jù)介紹，在這樣目標(biāo)明確的培訓(xùn)課程之下，梨花聲音研修院也培養(yǎng)出了如已經(jīng)多次接單成功在有聲書行業(yè)實現(xiàn)夢想的明星學(xué)員尹小胖兒、普通話標(biāo)準(zhǔn)后更加自信的優(yōu)秀教師小莉以及在柴米油鹽醬醋茶的家庭日常生活以外的成功探尋生活可能性，在親子公益項目舞臺上揮灑自如的阮朝陽等等優(yōu)秀學(xué)員。
19、提到梨花聲音研修院優(yōu)秀學(xué)員，楊楠是高興且自豪的。而在當(dāng)記者提及當(dāng)下對于聲音培訓(xùn)的眾多負(fù)面輿論，楊楠*次在訪談中透露出一絲無奈。
20、楊楠承認(rèn)，聲音培訓(xùn)作為一個極富發(fā)展前景的新興行業(yè)，從產(chǎn)品設(shè)計、定價到輸出成果，新興的聲音教培都缺乏可以參照的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在聲音經(jīng)濟浪潮之下,眾多缺乏匹配實力的機構(gòu)入局聲音培訓(xùn)行業(yè),由此聲音培訓(xùn)市場目前還是良莠不齊、魚龍混雜的情況,這也導(dǎo)致社會各界對于聲音培訓(xùn)行業(yè)存在一些不好的輿論;同時，鑒于聲音教育培訓(xùn)的受眾具有學(xué)習(xí)者與消費者的雙重身份，信息不對等、學(xué)習(xí)成果不如意等每一種情況都可能在增加學(xué)習(xí)者的懷疑，進而影響學(xué)員對整個行業(yè)的信任。
21、“這樣不好的行業(yè)大局輿論也對梨花聲音研修院的發(fā)展造成一定阻礙。”楊楠提到，對于近日有關(guān)聲音培訓(xùn)的社會輿論，楊楠也在擔(dān)憂會對本就才剛剛起步發(fā)展的聲音培訓(xùn)行業(yè)有所阻礙。她也認(rèn)同聲音培訓(xùn)行業(yè)亟需建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和市場有效監(jiān)管?！耙驗槁曇襞嘤?xùn)的存在價值是毋庸置疑的?！?/p>
22、楊楠提到，從近些年以喜馬拉雅為首的在線音頻平臺通過推出主播培養(yǎng)計劃、大力度引進有聲人才、與配音工作室及聲音職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)合作等多種方式打響有聲人才的“爭奪戰(zhàn)”以及聲音經(jīng)濟發(fā)展、新興聲音業(yè)態(tài)的萌發(fā)衍生出的諸如有聲書、電臺、廣播劇等眾多新興聲音職業(yè)人才缺口的背后也能看出，“聲音”的重要性已經(jīng)被凸顯，有聲人才的社會存在價值已經(jīng)被證明。
23、而對于“播音是否為科班出身專屬”這一問題，楊楠也明確給了否定答案。在她看來，有聲行業(yè)存在巨大的金字塔階梯分層，例如在金字塔頂端如面向影視劇配音、主持人等方向,對聲音要求的維度極高;而在金字塔底部及腰部,如有聲書、繪本閱讀等,需求量大,且不要求聲音到達“科班”級別,普通人經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)完全能達到行業(yè)要求。
24、“我們知道目前聲音培訓(xùn)行業(yè)存在一些問題，但是任何行業(yè)在初期階段存在問題是非常正常的一件事?！睏铋硎?，所以目前梨花聲音研修院正在致力于推動整個聲音培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和透明化發(fā)展，例如，正在與一些高校聯(lián)合創(chuàng)建關(guān)于聲音培訓(xùn)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，希望可以制定聲音培訓(xùn)課程的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);同時與市場上的出版社、配音工作室等合作，希望打通聲音培訓(xùn)市場的完整鏈條。
25、而對于近些年*在職業(yè)教育上的系列規(guī)范政策，楊楠是樂觀其成的，“當(dāng)前*對教育行業(yè)實施扶持與規(guī)范并行的形勢和環(huán)境,反而是一個肅清行業(yè)風(fēng)氣、推動行業(yè)有序發(fā)展的契機?！睏铋岬剑曇襞嘤?xùn)市場狀況魚龍混雜，影響了公眾對整個行業(yè)的認(rèn)知，這是所有深耕聲音教培行業(yè)的主體都需要面對的經(jīng)營困境，也是梨花聲音研修院未來將用實際行動回答的問題。
美術(shù)藝考培訓(xùn)機構(gòu)收費的標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況、班型、師資、地區(qū)不同都是有不同的標(biāo)準(zhǔn)的，小地方一般機構(gòu)都是幾萬，3w起步；大的地方大的機構(gòu)，比如北京，費用10w+。對于費用這塊的選擇，需要多家對比，機構(gòu)需明碼標(biāo)價。除了費用，在選擇上還可以參考以下幾點：
不管是什么教育機構(gòu)，教學(xué)資質(zhì)這個問題都是很重要的。辦學(xué)資質(zhì)有兩種，一為工商許可證，由工商*頒發(fā)，一為辦學(xué)許可證，由教育*頒發(fā)。這兩種許可證含金量完全不一樣，工商注冊容易，教育注冊很難。辦學(xué)許可證的要求比較高，它才是辦學(xué)實力的體現(xiàn)，機構(gòu)一經(jīng)注冊就是一所名正言順的學(xué)校。沒有辦學(xué)資質(zhì)的小機構(gòu)比比皆是，到時候跑路了，找都沒法找。
在每次轉(zhuǎn)折的緊要關(guān)頭，畫室都會重新洗牌，總會有很多畫室因經(jīng)營不善而關(guān)閉，又會有很多畫室如雨后春筍冒出來，你方唱罷我登場。因此，真正有歷史的沒有多少。大的機構(gòu)就在于穩(wěn)定性要比其它小機構(gòu)強，不會一言不合就跑路，就算跑路了，小機構(gòu)連上熱搜的機會都沒有。此次疫情之后，還能留下來的藝考機構(gòu)，相對穩(wěn)定。
孩子離開父母出來學(xué)習(xí)，家長最關(guān)心三個問題：人身安全、文化課沒法顧及和人品學(xué)壞。而在這三者中，人身安全又永遠(yuǎn)是*位。但現(xiàn)在有些畫室的安全意識淡薄，有些甚至麻痹到以為學(xué)生出了安全事故與畫室無關(guān)。監(jiān)控設(shè)備，安保情況都是重點。安全的隱患主要是課余時間，主要在宿舍內(nèi)，因此宿舍的硬件如何，宿舍的管理如何，是學(xué)生和家長們應(yīng)重點考察的。
除了自身的努力，老師的教學(xué)水平可以說決定了學(xué)生的成績。教師的水平包含畢業(yè)院校、學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗等要素：有些畫室的教師以廣東高校畢業(yè)生為主，而有些畫室的教師聘自*高校;有些畫室僅有本科生主教，而有些畫室研究生學(xué)歷的教師也有參與;有些畫室的教師以在校生兼職為主，而有些畫室的教師則是在這個行業(yè)里打拼很多年，更有甚者，有些畫室還聘任了高校教授擔(dān)任藝術(shù)顧問或教學(xué)總監(jiān)。有些小機構(gòu)甚至還有在校*生兼職。這些都是我們學(xué)生和家長可以考察的角度。
五.成績-聯(lián)考代表升學(xué)率，?？即砩龑W(xué)質(zhì)量
聯(lián)考對學(xué)校很重要，代表升學(xué)率，?？紝W(xué)生很重要，代表升學(xué)質(zhì)量。說到成績，學(xué)生和家長們就要小心了，因為有畫室的成績注水。畫室的成績比全省的平均成績要高些很正常，否則畫室沒有生存余地。
六.管理-成績是策劃出來的，更是管理出來的
管理問題可以說是畫室行業(yè)存在的*問題，主要是畫室缺管理人才，大多畫室是三五個學(xué)美術(shù)的哥們湊在一起開的，都是技術(shù)出身，沒有管理經(jīng)驗的人負(fù)責(zé)管理，往往漏洞百出。
看畫室的管理，是看畫室的管理流程。流程體現(xiàn)在畫室的每個活動環(huán)節(jié)上，例如接待、衛(wèi)生、學(xué)生服務(wù)、考勤、考試等，考察時只需要留意畫室的細(xì)節(jié)即可。
七.特色-特色是優(yōu)勢，別人沒有的我有，別人有的我強
1、專業(yè)集訓(xùn)期間，有沒有提供文化課輔導(dǎo);
2、專業(yè)考試期間，有沒有提供周全的考試服務(wù);
3、學(xué)習(xí)、吃、住一體化的住宿制校區(qū)也是當(dāng)前美術(shù)培訓(xùn)的特色。
一個畫室是單一的，還是系統(tǒng)的，看它的團隊和體系。系統(tǒng)的畫室一定包括三個團隊，即名師教學(xué)團隊，考試研究團隊，考試服務(wù)團隊，三者缺一不可。所有的畫室都在談教學(xué)，如果在此基礎(chǔ)上，還有考試研究和考試服務(wù)，附屬價值就大大增加了。成熟的畫室一定是成體系的，至少包括規(guī)劃體系、教材體系、課程體系、測評體系、考試服務(wù)體系，而且這些體系的構(gòu)筑是需要時間的積累。
參照以上八點對比選出來的畫室，一般不會太差，當(dāng)然還有部分運氣成分，比如你的老師教學(xué)方式是不是適合你，你們能不能磨合。這個就需要自己去實地考察試課后了解得到。每個機構(gòu)都有成績優(yōu)秀的學(xué)生，也有相對一般的學(xué)生，自己想成為怎樣的學(xué)生，還是得自己多努力。選擇機構(gòu)，多對比，跟著自己實際感受走，做了選擇，就不去糾結(jié)其它，一心朝著目標(biāo)前進即可。
*，希望你能盡快找到適合自己的畫室。
