編導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)周期短,和音樂舞蹈美術(shù)等專業(yè)不同的是,編導(dǎo)類專業(yè)屬于速成專業(yè),一般短時間的集訓(xùn)一到三個月不等,就可以去參加校考?;A(chǔ)越好學(xué)習(xí)周期越短,基礎(chǔ)不那么好的同學(xué)還是盡早學(xué)習(xí)為好。編導(dǎo)專業(yè)對文化分?jǐn)?shù)要求高,如果想走更好的編導(dǎo)院校,那么文化分也要在一本線左右。這也就要求同學(xué)們放在文化課上的精力不能少。那么在高中階段如何安排文化課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)呢?高一高二重文化,高三重專業(yè)。高一高二的學(xué)習(xí)對整個高中來說至關(guān)重要,因為高三就是一個總的復(fù)習(xí)階段,一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí);一??荚?、二??荚?、三??荚嚒梢钥闯鰜?,高三就是在查漏補缺,基本上很多知識在高一高二都已經(jīng)學(xué)完了,所以高一高二就是在吸收新知識的時候,這個時候就要把重心放在文化課上,打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),跟上學(xué)習(xí)進度,要知道高二結(jié)束就要投入緊張的編導(dǎo)集訓(xùn),這個時候就沒有更多的精力顧及文化課,只能在高一高二這兩年的時間內(nèi)好好學(xué)習(xí)文化課,然后等到編導(dǎo)聯(lián)考??歼^后再回學(xué)校專注文化課的*復(fù)習(xí)沖刺。需要注意的是,這個階段的確是重心應(yīng)該放在文化課上,但是也要注意編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)習(xí),怎樣學(xué)呢?利用周末、寒暑假一切閑暇的時間來學(xué)習(xí)編導(dǎo)專業(yè),在前期打好基礎(chǔ),了解藝考考試內(nèi)容,對*所設(shè)的編導(dǎo)專業(yè)有個大概了解,這樣到了高三集訓(xùn)時才能輕松上陣。在前期對藝考有了大致了解,也打好了編導(dǎo)專業(yè)基礎(chǔ),到了高二暑假一開始就要投入緊張的集訓(xùn),這時才是一門心思學(xué)習(xí)編導(dǎo)專業(yè)。集訓(xùn)一般為半年時間,在這時機構(gòu)老師就會針對聯(lián)考??紝ν瑢W(xué)們進行專門的練習(xí),集訓(xùn)的重要性不言而喻,花了半年的時間住在機構(gòu)學(xué)習(xí)專業(yè)課,就是為了好好準(zhǔn)備藝考,在考試中獲得高分。集訓(xùn)時需要學(xué)習(xí)文化課嗎?也是很多同學(xué)在問的問題。有一個宗旨是不讓藝術(shù)生因為文化上不了*,這時重心當(dāng)然在專業(yè)課上,那文化課就不聞不問嗎,也不是,因為高一高二就把高中的知識差不多學(xué)完了,自己也能對文化課進行復(fù)習(xí),不說花費很多精力在文化課上,專業(yè)課已經(jīng)花費你太多的精力了,所以做到每天花一兩個小時復(fù)習(xí)文化課也是極好的,這樣不至于藝考結(jié)束回到學(xué)校復(fù)習(xí)文化課而對所有知識完全陌生,不知從何上手,導(dǎo)致跟不上老師復(fù)習(xí)的步伐。
二、編導(dǎo)專業(yè)怎么考
1. 理智選擇要報考的專業(yè),科學(xué)分析錄取概率。
2. 準(zhǔn)備不在于早,而在于是否真正用心準(zhǔn)備。
3. 計劃不要定時,要定量(把每天的任務(wù)要定好并按時完成)。
4. 學(xué)會放棄一些和專業(yè)無關(guān)的東西。
5. 不要貪得無厭,買一堆參考書。
6. 學(xué)習(xí)最主要的還是要靠自己靜下心來慢慢地理解。
三、如何選擇正規(guī)的編導(dǎo)藝考培訓(xùn)學(xué)校
多年來,我們觀察到一種現(xiàn)象,許多考生在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時,容易受到某位藝術(shù)老師或領(lǐng)導(dǎo)的影響,往往在沒有深入了解機構(gòu)成績的情況下就做出了決定。這種現(xiàn)象似乎有一種“不管你成績?nèi)绾纬錾?,領(lǐng)導(dǎo)讓你去哪你就必須去哪”的意味。我們都知道選擇的重要性常常大于努力,但更重要的是要做出明智的選擇。對于選擇培訓(xùn)機構(gòu),我們需要更加謹(jǐn)慎。
許多培訓(xùn)機構(gòu)可能并不主動展示其成績,這就需要我們主動去了解。一個有效的做法是傾聽過去學(xué)生的親身經(jīng)歷和口頭述說,這樣可以更直觀地了解培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生和家長應(yīng)該一同前往聽老師上課,并有機會向授課老師提出問題,以驗證他們的教學(xué)水平和能力。這樣的做法不僅可以讓學(xué)生和家長更全面地了解培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量,也能幫助學(xué)生們找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師。通過這樣的方式,我們才能做出更為明智的選擇,為未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。