藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特點(diǎn) 中國(guó)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行

一、藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是什么

1、藝考：就是指各大院校的音樂，美術(shù)，或者藝術(shù)系等進(jìn)行的專業(yè)招生考試?？荚嚭细裾攉@得專業(yè)合格證，持此證書參加高考，高考成績(jī)出來以后，各學(xué)校再擇優(yōu)錄??；

2、藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：就是在各大院校的專業(yè)招生考試指導(dǎo)下，一些公司或者機(jī)構(gòu)針對(duì)藝考生開設(shè)的藝考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，通過給學(xué)生做針對(duì)性的藝術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)，達(dá)到各大院校的專業(yè)招生要求，讓更多有夢(mèng)想的藝考生順利進(jìn)入自己理想的學(xué)校。

二、究竟該如何選擇藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

這是一個(gè)至關(guān)重要的因素，考生能不能學(xué)到東西，課程是至關(guān)重要的，因?yàn)橹挥畜w系化，系統(tǒng)化的編導(dǎo)課程才能為考生能建立優(yōu)質(zhì)的考前專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有精準(zhǔn)化的編導(dǎo)課程才能讓考生獲得穩(wěn)固的高效應(yīng)試解題能力。

這里所說的課程，不是指有就行--垃圾課程，拼湊課程，誤導(dǎo)你的課程，都叫課程。我們所講的是精準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、體系化的課程，是能拿出來供考生及家長(zhǎng)查閱分析判斷好壞的課程。

不要看務(wù)虛的炒作。要看務(wù)實(shí)的介紹--是不是有一個(gè)有形的詳盡的課程藍(lán)圖(如帶有講解內(nèi)容細(xì)節(jié)的課程表或行課表)。一旦公開詳細(xì)的行課表，就可以說明，這家機(jī)構(gòu)有一個(gè)負(fù)責(zé)任的辦學(xué)態(tài)度，至少作為考生或考生家長(zhǎng)，可以用此來衡量未來面授編導(dǎo)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

一站式課程設(shè)置與多階段式課程設(shè)置主要區(qū)別在于授課時(shí)間長(zhǎng)短與全程收費(fèi)高低兩項(xiàng)內(nèi)容。

注意：多階段課程設(shè)置不是指授課內(nèi)容增加，更不是課時(shí)增加，只是授課的時(shí)間跨度加大而已，這一點(diǎn)可以從授課課時(shí)總量上看出，同時(shí)更重要一點(diǎn)要注意，多階段式授課內(nèi)容不穩(wěn)定，多重復(fù)授課是致命缺陷，從而導(dǎo)致編導(dǎo)備考效率低下，編導(dǎo)考生的時(shí)間精力浪費(fèi)嚴(yán)重

教什么重要，誰來教更重要，沒有一個(gè)雄厚的師資，好課程是不可能發(fā)揮作用的。

是否具有獨(dú)特的備考思維與教學(xué)方法

是否能單獨(dú)就一個(gè)考生制定專屬備考方案

2、專業(yè)考前教育及一線專業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

考生及家長(zhǎng)可以參看編寫教材質(zhì)量衡量其理論水平，可以其實(shí)際課程教學(xué)實(shí)況錄像，有條件可以與主要專業(yè)老師面對(duì)面的交流。更理想的是可以試聽真實(shí)的教學(xué)課堂，有很多培訓(xùn)學(xué)校以可能影響課堂教學(xué)拒絕家長(zhǎng)旁聽，筆者認(rèn)為家長(zhǎng)旁聽或與學(xué)生一起試聽，不影響課堂，允許家長(zhǎng)的要求更能說明教學(xué)實(shí)力。

有很多培訓(xùn)學(xué)校一提到見師資，都說我們的老師都很珍貴，都是教授，都是明星，怎能輕易與你見面呢，牛掰的不得了，相信家長(zhǎng)會(huì)明白其中的玄秘的。

考場(chǎng)上的你是一個(gè)什么水平的考生，課程與師資將起到?jīng)Q定性的。一個(gè)不能讓你充分了解課程與師資的編導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校，是絕對(duì)不能輕易選擇的。

優(yōu)質(zhì)的備考教材與優(yōu)秀的課程設(shè)置所發(fā)揮的作用一樣重要。教材的重要性不是面授教學(xué)課堂上體現(xiàn)出來的，換言之，優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教材一定是課堂之外有益補(bǔ)充的保障，教材絕不是課堂教學(xué)的所有，面授課程不等于教材!

全面專業(yè)考試知識(shí)的提供同時(shí)要重視學(xué)習(xí)方法啟發(fā)：如文學(xué)常識(shí)不是簡(jiǎn)單羅列，而是考試精要高效記憶梳理;如影視評(píng)論不是只是提供范文，也不是堆砌不知所云的點(diǎn)評(píng)，而是獨(dú)立評(píng)析拿出獨(dú)到觀點(diǎn)的方法。

授課內(nèi)容補(bǔ)充與深化：與課堂學(xué)習(xí)形成良性的互動(dòng)，以供拓寬考生視野，閱讀這類教材時(shí)可以促進(jìn)考生獨(dú)立思考習(xí)慣的形成。

*專屬專項(xiàng)備考教材：不是公用教材，不是普及教材，不會(huì)適合所有藝術(shù)專業(yè)的考試教材，而是僅僅針對(duì)編導(dǎo)類高考三大核心專業(yè)(導(dǎo)演、廣電編、戲文)

如:即興評(píng)述、朗誦與播音主持的考察是有差異

導(dǎo)演的表演考察與表演專業(yè)的小品考察是有較大差異

特長(zhǎng)考察與藝術(shù)專業(yè)考察有著本質(zhì)的區(qū)別

影片分析與影評(píng)的考察，專業(yè)院校與普通本科院校的要求有著本質(zhì)的區(qū)別。-----公共的、市場(chǎng)上的藝考書籍沒有一本涉及這一類問題的闡釋的，使用市場(chǎng)上的此類專業(yè)輔導(dǎo)書籍，被誤導(dǎo)是必然的!

市場(chǎng)上的教材，不會(huì)讓你考場(chǎng)上的脫穎而出的，不可能在考官面前顯現(xiàn)對(duì)問題的獨(dú)特思維、思想、思考;為什么，原因很簡(jiǎn)單，這些教材基本上源于一個(gè)簡(jiǎn)單的線性思維，以提供標(biāo)準(zhǔn)答案，提供標(biāo)準(zhǔn)答題模式為*目的，大家都這樣學(xué)，怎么可能讓你在考官面前有獨(dú)特印象呢!公用的市場(chǎng)上售賣的教材大家都在學(xué)習(xí)使用，把這些大家都在使用的答案或思路搬運(yùn)到考場(chǎng)上是很危險(xiǎn)的事情，因此，面對(duì)同樣的命題提出自己的看法，是獲得考官認(rèn)同的重要解題策略，那么，教材的獨(dú)有的應(yīng)考知識(shí)與解題思路的提供就顯得尤為重要啦。

提供哪些服務(wù)才叫真正意義的教學(xué)與學(xué)習(xí)服務(wù)呢?

1、學(xué)習(xí)期間課余及安全管理(都會(huì)提供，都能提供，都能做到，家長(zhǎng)考生可以鑒定)----大宿舍還是小宿舍;大班還是小班，居民樓還是辦公樓，還是學(xué)校環(huán)境等等。

2、課程結(jié)束后，考試前的備考斷檔期，這也是同樣的關(guān)鍵專業(yè)備考時(shí)間，怎么設(shè)置輔導(dǎo)課程，如何提供輔導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。

這一段時(shí)間，主要任務(wù)是充分利用文化課復(fù)習(xí)有限的閑暇時(shí)間，在鞏固專業(yè)面授學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)專業(yè)拓展式的備考。但考生所面臨的現(xiàn)實(shí)是，脫離專業(yè)面授課堂及學(xué)習(xí)環(huán)境，99%的時(shí)間復(fù)習(xí)文化課，但專業(yè)課程又不能忘記，如何調(diào)和這一矛盾，專業(yè)編導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要提供相應(yīng)的教學(xué)服務(wù)來緩解，而不是變相設(shè)置收費(fèi)課程。

3、考試過程中，考生最需要的并不是家長(zhǎng)視角的安全、衣食住行服務(wù)(學(xué)生的獨(dú)立性超乎想象)。面授學(xué)習(xí)期間，各方面應(yīng)試能力掌握是必要的，但是面對(duì)陌生的考試環(huán)境，每一個(gè)同學(xué)還是有不同的困難，及時(shí)有效的解決這些困難是重要的，尤其是專業(yè)方面的疑惑，更有必要及時(shí)提供指導(dǎo)。這一點(diǎn)，合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都應(yīng)該清楚。那么，考生最需要的是什么樣的服務(wù)呢--考試過程中的專業(yè)疑難問提解答，考試過程中應(yīng)試思維調(diào)整、應(yīng)考技法啟發(fā)、應(yīng)對(duì)心理的全息指導(dǎo)。確實(shí)，因?yàn)榭忌灾髂芰Σ睿吧h(huán)境適應(yīng)能力差，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必親歷而為。

三、藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前景

*藝考培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈較為清晰，藝考培訓(xùn)行業(yè)上游為藝考的師資資源、教材資源、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)地和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所需要的設(shè)備等；中游為藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；藝考培訓(xùn)行業(yè)下游為藝考學(xué)生和藝術(shù)類高校。

越來越多的人重視藝術(shù)教育，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，*藝考培訓(xùn)人數(shù)逐年上漲，2015年*藝考培訓(xùn)人數(shù)為75.2萬人，截止至2021年，*藝考培訓(xùn)人數(shù)為103.5萬人，同比2020年上漲3.6%，未來隨著*藝術(shù)類教育體系的完善，*藝考培訓(xùn)人數(shù)還有增加。

隨著**相繼出臺(tái)鼓勵(lì)藝術(shù)教育的政策，我國(guó)藝術(shù)教育得到快速發(fā)展，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，*藝考培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模逐年上漲，從2015年的274.5億元上漲至2021年535.6億元，同比2020上漲6.16%，未來隨著*藝術(shù)教育的重視度上升，市場(chǎng)規(guī)模還會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。

隨著*藝考培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，*藝考機(jī)構(gòu)數(shù)量也在逐年增加，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，*藝考機(jī)構(gòu)數(shù)量增長(zhǎng)迅速，從2015年的873家上漲至2021年的5494家。同比2020年上漲22.52%。

1、對(duì)考試大方向的把握。專業(yè)老師大都是經(jīng)歷過數(shù)次甚至數(shù)十次的聯(lián)考帶考，對(duì)藝考考試的模式、題型、考試內(nèi)容都有更精準(zhǔn)的把握。在藝考培訓(xùn)中，老師會(huì)針對(duì)性地進(jìn)行講解和練習(xí)，讓考生少走彎路。

2、老師可以根據(jù)考生每個(gè)人的情況，安排個(gè)性化的授課，提供更科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和院校規(guī)劃，讓考生在志愿填報(bào)的臨門一腳，不至于冒太大的風(fēng)險(xiǎn)。不但可以大大提高錄取率，還可以讓自己的成績(jī)和院校、專業(yè)形成更高的匹配度，降低資源浪費(fèi)。

3、對(duì)理論知識(shí)的掌握會(huì)更全面。自學(xué)通常是將知識(shí)東拼西湊，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師有一整套系統(tǒng)的教學(xué)大綱，學(xué)生的學(xué)習(xí)是線性的，知識(shí)的掌握具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，這樣也有助于知識(shí)的記憶和拓展。