一般來說北京上海地區(qū)的機構(gòu)要更有實力一些。主要是這些城市藝術專業(yè)院校多，又屬于一線發(fā)達城市，更能留住表演專業(yè)人才。具體的選擇可以在比較出名的幾家中選擇。
中影人老師認為選擇藝考機構(gòu)可以從以下幾個方面參考：
不管技術再好，教得不好，學員領悟不到，等于學不到。由于音樂、表演、舞蹈等專業(yè)的技巧性強，所以對教師的要求很高。一家藝考培訓學校是否擁有實力強勁、專業(yè)突出、經(jīng)驗充足且穩(wěn)定的師資團隊是學校得以長久發(fā)展的關鍵要素。
選擇專業(yè)的播音機構(gòu)。教學時也會考慮到藝考生的身心發(fā)展階段，因材施教，一方面能夠?qū)W習播音的知識和技能，另一方面，也能引導藝考生對自己的身體和儀態(tài)充滿自信。
沒有資質(zhì)的學校都是在耍流氓，萬一后期出現(xiàn)問題，你想走法律途徑，你都找不到人，怎么辦。
一家資深專業(yè)的藝考培訓機構(gòu)，會有積累、沉淀下來的教育經(jīng)驗，這對孩子的學習會有很大的保障，老師代課的經(jīng)驗也非常足，其次它每年的學員也非常多，這就充分證明這家機構(gòu)各方面是非常出色和優(yōu)秀的!
編導藝考分為筆試和面試，筆試內(nèi)容主要包括文藝常識、影視作品分析、故事寫作、分鏡頭寫作、編導創(chuàng)意、議論文寫作、新聞評論、散文寫作等。其中比較?？嫉氖俏乃嚦ＷR、影視作品分析、故事寫作等。
選擇藝考培訓機構(gòu)有哪些參考標準？
中影人認為可以從以下幾個方面參考：
教室的面積、通風性能以及安全性等，能夠確保藝考生在學習過程中擁有良好的環(huán)境；教學設備等
建議家長可以從教師的資質(zhì)、專業(yè)度、穩(wěn)定性，以及教學態(tài)度等，都能夠影響學習的效果。
選擇專業(yè)的表演課程。教學時也會考慮到藝考生的身心發(fā)展階段，因材施教，一方面能夠?qū)W習表演的知識和技能，另一方面，也能引導藝考生對自己的身體和儀態(tài)充滿自信。
學生與家長在選擇藝考培訓機構(gòu)的時候，不要著急。在試聽過程期間，可以關注老師的教學模式，課程設置內(nèi)容等是不是和當下前沿的教學技術接軌，能否帶給藝考生快樂，且高效的學習體驗。
除了以上的這些條件，一個專業(yè)的藝考培訓機構(gòu)會有自己特色的教學方法以及教學模式，根據(jù)學生的具體情況進行分班，把水平差不多的學生放在一起更便于大家的交流。科學的訓練方法，保證學生的安全，增加藝考生個人能力，提升藝考生自信心，提高社交能力。
這是一個至關重要的因素，考生能不能學到東西，課程是至關重要的，因為只有體系化，系統(tǒng)化的編導課程才能為考生能建立優(yōu)質(zhì)的考前專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，只有精準化的編導課程才能讓考生獲得穩(wěn)固的高效應試解題能力。
這里所說的課程，不是指有就行--垃圾課程，拼湊課程，誤導你的課程，都叫課程。我們所講的是精準化、系統(tǒng)化、體系化的課程，是能拿出來供考生及家長查閱分析判斷好壞的課程。
不要看務虛的炒作。要看務實的介紹--是不是有一個有形的詳盡的課程藍圖(如帶有講解內(nèi)容細節(jié)的課程表或行課表)。一旦公開詳細的行課表，就可以說明，這家機構(gòu)有一個負責任的辦學態(tài)度，至少作為考生或考生家長，可以用此來衡量未來面授編導課堂的教學質(zhì)量。
一站式課程設置與多階段式課程設置主要區(qū)別在于授課時間長短與全程收費高低兩項內(nèi)容。
注意：多階段課程設置不是指授課內(nèi)容增加，更不是課時增加，只是授課的時間跨度加大而已，這一點可以從授課課時總量上看出，同時更重要一點要注意，多階段式授課內(nèi)容不穩(wěn)定，多重復授課是致命缺陷，從而導致編導備考效率低下，編導考生的時間精力浪費嚴重
教什么重要，誰來教更重要，沒有一個雄厚的師資，好課程是不可能發(fā)揮作用的。
是否具有獨特的備考思維與教學方法
是否能單獨就一個考生制定專屬備考方案
2、專業(yè)考前教育及一線專業(yè)輔導教學經(jīng)驗
考生及家長可以參看編寫教材質(zhì)量衡量其理論水平，可以其實際課程教學實況錄像，有條件可以與主要專業(yè)老師面對面的交流。更理想的是可以試聽真實的教學課堂，有很多培訓學校以可能影響課堂教學拒絕家長旁聽，筆者認為家長旁聽或與學生一起試聽，不影響課堂，允許家長的要求更能說明教學實力。
有很多培訓學校一提到見師資，都說我們的老師都很珍貴，都是教授，都是明星，怎能輕易與你見面呢，牛掰的不得了，相信家長會明白其中的玄秘的。
考場上的你是一個什么水平的考生，課程與師資將起到?jīng)Q定性的。一個不能讓你充分了解課程與師資的編導培訓學校，是絕對不能輕易選擇的。
優(yōu)質(zhì)的備考教材與優(yōu)秀的課程設置所發(fā)揮的作用一樣重要。教材的重要性不是面授教學課堂上體現(xiàn)出來的，換言之，優(yōu)質(zhì)的培訓教材一定是課堂之外有益補充的保障，教材絕不是課堂教學的所有，面授課程不等于教材!
全面專業(yè)考試知識的提供同時要重視學習方法啟發(fā)：如文學常識不是簡單羅列，而是考試精要高效記憶梳理;如影視評論不是只是提供范文，也不是堆砌不知所云的點評，而是獨立評析拿出獨到觀點的方法。
授課內(nèi)容補充與深化：與課堂學習形成良性的互動，以供拓寬考生視野，閱讀這類教材時可以促進考生獨立思考習慣的形成。
*專屬專項備考教材：不是公用教材，不是普及教材，不會適合所有藝術專業(yè)的考試教材，而是僅僅針對編導類高考三大核心專業(yè)(導演、廣電編、戲文)
如:即興評述、朗誦與播音主持的考察是有差異
導演的表演考察與表演專業(yè)的小品考察是有較大差異
特長考察與藝術專業(yè)考察有著本質(zhì)的區(qū)別
影片分析與影評的考察，專業(yè)院校與普通本科院校的要求有著本質(zhì)的區(qū)別。-----公共的、市場上的藝考書籍沒有一本涉及這一類問題的闡釋的，使用市場上的此類專業(yè)輔導書籍，被誤導是必然的!
市場上的教材，不會讓你考場上的脫穎而出的，不可能在考官面前顯現(xiàn)對問題的獨特思維、思想、思考;為什么，原因很簡單，這些教材基本上源于一個簡單的線性思維，以提供標準答案，提供標準答題模式為*目的，大家都這樣學，怎么可能讓你在考官面前有獨特印象呢!公用的市場上售賣的教材大家都在學習使用，把這些大家都在使用的答案或思路搬運到考場上是很危險的事情，因此，面對同樣的命題提出自己的看法，是獲得考官認同的重要解題策略，那么，教材的獨有的應考知識與解題思路的提供就顯得尤為重要啦。
提供哪些服務才叫真正意義的教學與學習服務呢?
1、學習期間課余及安全管理(都會提供，都能提供，都能做到，家長考生可以鑒定)----大宿舍還是小宿舍;大班還是小班，居民樓還是辦公樓，還是學校環(huán)境等等。
2、課程結(jié)束后，考試前的備考斷檔期，這也是同樣的關鍵專業(yè)備考時間，怎么設置輔導課程，如何提供輔導教學服務。
這一段時間，主要任務是充分利用文化課復習有限的閑暇時間，在鞏固專業(yè)面授學習成果的基礎上繼續(xù)專業(yè)拓展式的備考。但考生所面臨的現(xiàn)實是，脫離專業(yè)面授課堂及學習環(huán)境，99%的時間復習文化課，但專業(yè)課程又不能忘記，如何調(diào)和這一矛盾，專業(yè)編導培訓機構(gòu)需要提供相應的教學服務來緩解，而不是變相設置收費課程。
3、考試過程中，考生最需要的并不是家長視角的安全、衣食住行服務(學生的獨立性超乎想象)。面授學習期間，各方面應試能力掌握是必要的，但是面對陌生的考試環(huán)境，每一個同學還是有不同的困難，及時有效的解決這些困難是重要的，尤其是專業(yè)方面的疑惑，更有必要及時提供指導。這一點，合格的培訓機構(gòu)都應該清楚。那么，考生最需要的是什么樣的服務呢--考試過程中的專業(yè)疑難問提解答，考試過程中應試思維調(diào)整、應考技法啟發(fā)、應對心理的全息指導。確實，因為考生自主能力差，陌生環(huán)境適應能力差，請家長務必親歷而為。
