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對于是否報(bào)英語教育機(jī)構(gòu)?當(dāng)然各執(zhí)己見,其實(shí)我認(rèn)為還是要根據(jù)父母和孩子的情況共同決定,如果家長的英語水平特別高,像英語老師或者其他什么,你就可以親自教你的孩子。但如果你是一個(gè)上班族或是自身英語水平不高,陪孩子的時(shí)間并不是很多,那么你可能就需要為孩子選擇英語機(jī)構(gòu),可以得到專業(yè)的英語學(xué)習(xí)。
孩子如果不早接觸英語,就會(huì)對其他語言出現(xiàn)排斥感。當(dāng)我們接觸一種陌生的語言,有人會(huì)覺得很好聽,有人也會(huì)很吵雜,甚至覺得難聽。如果讓孩子從小接觸這些語言信號(hào),在耳濡目染的環(huán)境下成長,孩子在今后的學(xué)習(xí)中就不會(huì)排斥,并會(huì)對它產(chǎn)生濃厚的興趣
14歲以下是語言習(xí)得的黃金年齡。我們*的班里是雙語教學(xué)的,除了英語之外還學(xué)日語。然后我們班形成了獨(dú)特的三語混合體系語言。這種語言的詞匯基本上是在*到*之間形成的,*之后產(chǎn)生的就極大的減少了,到了高中就已經(jīng)沒有新增單詞加進(jìn)去了。這是14歲以上很難將習(xí)得的外語母語化的佐證。
給孩子啟蒙需要早,任何一門語言的學(xué)習(xí),最重要的環(huán)境。0-6歲是孩子語言學(xué)習(xí)的黃金期,所以很多爸媽為寶寶選擇大量的英文故事、繪本音頻等等來磨耳朵,這能給孩子營造一個(gè)英語輸入的環(huán)境,孩子后期的英語啟蒙就會(huì)變得更簡單高效
孩子就是這樣做的,兩歲半開始接觸,五歲開始上線上一對一課,上課基本老師說的都可以聽懂,只是不會(huì)表達(dá),現(xiàn)在上了半年,也慢慢開始可以和老師有些簡單的交流,我家孩子是比較慢熱靦腆的,同時(shí)期一起啟蒙的孩子,語言能力強(qiáng)的表現(xiàn)的效果更好。
孩子接觸語言的時(shí)間越早,頻率越高,效果就會(huì)越明顯。每個(gè)孩子去針對性學(xué)習(xí)班的時(shí)間畢竟有限,所以孩子早期的語言學(xué)習(xí)與父母的努力是密不可分的。如果英語非常好的*父母一方能夠做到用中英文育兒,英語甚至有可能成為孩子的第二母語,那當(dāng)孩子能熟練使用雙語之后,開啟第三種語言學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)就比較容易選擇了。
如果家長對于自己的教孩子學(xué)習(xí)實(shí)在沒有信心或沒有足夠的時(shí)間在孩子身邊,定期給孩子創(chuàng)造與二外、三外接觸的機(jī)會(huì)也不失為一種好方法。父母可以根據(jù)自己的語言能力和家庭具體情況選擇一種或多種方法。孩子接觸越早,時(shí)間越多,父母選用的方法越立體化,孩子的學(xué)習(xí)就越有效。
上面這些報(bào)不報(bào)英語補(bǔ)習(xí)班看情況,早接觸外語對孩子有好處,不要錯(cuò)過語言學(xué)習(xí)的黃金年齡,少兒英語啟蒙要早,越早接觸外語越好,越早學(xué)習(xí)會(huì)效果顯著,多一種方法教學(xué)總是好的都是我嘔心瀝血整理的,不知對你有沒有幫助。上海少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好
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