盤點2024河北‖石家莊口碑好的感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)排名(社交障礙的兒童有什么引導(dǎo)方法)

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1.改善自閉癥的方法要重視行為

當孩子患上自閉癥的時候，往往會有些舉動出現(xiàn)異常在這個時候，我們一定要試著理解自己的孩子的在于患上自閉癥的兒童進行交流的時候，我們一定要多加重視時機的選擇的重要性，其實我們一定要采取一些合適的行動來，阻止孩子的一些不良行為的現(xiàn)象發(fā)生其實往往自閉癥孩子會做出一些比較調(diào)皮或者是危險的事情，面對這樣的現(xiàn)象發(fā)生，我們可以耐心的勸導(dǎo)孩子。一些特殊舉動，并且一定要及時的找到導(dǎo)致，行動出現(xiàn)怪異的主要原因，并且一定要及時的做出應(yīng)對。因為孩子出現(xiàn)行為怪異的背后，往往會有一種合乎情理的邏輯出現(xiàn)?！　?/p>

2.社交障礙的兒童有什么引導(dǎo)方法

將孩子帶入與其智力能力范圍相當?shù)暮⒆尤?。所謂智力相當，是指測試出來的孩子的智力年齡，而不是生理年齡。有些孩子雖然有五六歲了，但是智力可能還在兩三歲，所以應(yīng)該判斷孩子的智力年齡再引入相應(yīng)孩子圈內(nèi)。讓孩子在旁邊觀察。大人觀察孩子的表現(xiàn)，如果孩子感興趣，且有意愿進入，那么家長可以引導(dǎo)孩子一起參與進去，同時輔助孩子完成相關(guān)的任務(wù)，讓孩子獲得成就感。

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3.社交障礙的癥狀有哪些表現(xiàn)

1.恐懼:患者常表現(xiàn)為與人交往時，會感到緊張、害怕，不敢正面接觸，進而語無論次。更甚者害怕見人，時常避開人群。2.自卑:多表現(xiàn)為在交往中缺乏自信，腦海中多想象社交失敗的經(jīng)歷，缺乏與人交往的勇氣和自信。3.孤僻:患者可存在有兩種情況，一種是自命清高，不愿與平常人交往；另一種則是有怪癖，使他人無法親近，進而破壞正常社交。

4.語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法

主要有四種訓(xùn)練：①游戲療法?？梢酝ㄟ^游戲提高孩子的興趣來促進交流行為的發(fā)展。②手勢符號的訓(xùn)練。對于語言發(fā)育遲緩的較重兒童可以將手勢語作為表達訓(xùn)練的導(dǎo)入方式。③文字訓(xùn)練。文字訓(xùn)練適用于語言理解與表達的發(fā)育均遲緩的兒童。④交流訓(xùn)練。隨時隨地都進行交流訓(xùn)練，增進患病兒童社會交往的能力。

5.發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法

(1)聽力障礙造成的語言發(fā)育遲緩，治療時應(yīng)積極矯正聽力障礙，臨床中予以聽力追蹤訓(xùn)練為主，輔以聽音，模仿發(fā)音訓(xùn)練等(2)智力障礙造成的語言發(fā)育遲緩，治療時主要是予以智力訓(xùn)練，然后配合部分發(fā)音訓(xùn)練(3)自閉癥趨向患兒造成的語言發(fā)育遲緩，治療時主要是予以行為矯正訓(xùn)練，然后再誘導(dǎo)患兒發(fā)音。平時應(yīng)多帶寶寶參加戶外活動，曬曬太陽，有利于鈣的吸收，不要去人多的地方，避免交叉感染。

6.選擇自閉癥機構(gòu)要看環(huán)境

好的機構(gòu)我們走進去應(yīng)該是熱情的，一個機構(gòu)員工臉上洋溢的笑容，那么機構(gòu)的管理不會太差，尤其是老師，如果機構(gòu)康復(fù)老師無精打采，滿臉愁容，我們基本可以判斷，這個機構(gòu)的管理有問題，甚至康復(fù)師也有問題，作為與孩子直接打交道的康復(fù)師，如果沒有好的心情投入工作，如何能全力以赴去對孩子實施康復(fù)訓(xùn)練。

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