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自控力很多時候自制力和良好的習慣養(yǎng)成大有關系。對幼兒從小培養(yǎng),要求孩子按時起床、按時睡覺,按時吃飯,自己的東西自己收拾,用完物品要及時歸位等等。按時上學 遵守紀律 上課認真聽講課后及時復習 做完作業(yè)才可以出去玩等。開始孩子肯定有不適應的地方,如果家長長期堅持,而且一貫要求,不作原則上的任何遷就,孩子也要學會約束自己。養(yǎng)成良好的習慣和控制能力。
這些互動跟孩子的年齡有很多的關系。很小的孩子可能需要每天找你好多次,尋找安慰。大一點的孩子可能一年也就需要跟你聊上幾次,但是你要讓孩子覺得只要是他們需要你,你就在那里,你可以給他們提供糧食,提供安慰,提供他們需要的溫暖。
隨著網絡的普及,讓一些孩子迷戀上網無法自拔,成績下降,繼而曠課、逃學甚至讓些孩子患上精神分裂癥等……想要擺脫這些問題,就得從根源找起,是家庭因素還是心理因素,親子之間隔閡很深,也會讓他們把網吧當成避風港!家長應該引導和幫助,而不是呵斥、阻撓打罵或趕出家門。多與孩子交流,培養(yǎng)孩子多方面的興趣,對孩子的上網進行限制,*事先達成協(xié)議,約法三章。
孔子說“仁著愛人”,孟子講“王道”,他們都是以愛為核心的。孩子可以被看做一面鏡子,給他們愛,他們會報之以愛;無所給與,他們便無所回報。如果內心沒有愛,就不可能給別人愛。要讓孩子了解生活的真實情況,創(chuàng)造一個有愛心的家庭氣氛,給孩子做關心別人的榜樣,言傳身教很有力量。幫助孩子克服自私自利的事情,也可以養(yǎng)只寵物。來讓孩子感受這世間的美好!
孩子沒有成年人的閱歷,外界環(huán)境中發(fā)生的一些事宜以自身之力無法進行排解,孩子就會變得郁悶或者煩惱。這個時候,爸爸媽媽應該給予孩子的是安撫而不是指責,運用“共情”,理解孩子的這種感受,并讓孩子慢慢傾吐出來。如果還是不能夠得到解決,就需要專門的機構進行培訓學習了。
孩子寫作業(yè)時,家長不能邊輔導邊看電視、玩手機,這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應該是孩子做作業(yè),家長可以干一些其它的事情不要干擾孩子,給孩子處在一個濃厚的學習氛圍中,學習能力自然會上升,所以平時一定要及時的糾正過來。
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