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1.高中化學(xué)輔導(dǎo)班作用大嗎

高考化學(xué)輔導(dǎo)班有什么作用，如果說(shuō)在高考將要來(lái)臨這個(gè)緊要關(guān)頭，每個(gè)學(xué)生都會(huì)比較緊張，學(xué)習(xí)的任務(wù)會(huì)比較重，需要花費(fèi)大量的時(shí)間去復(fù)習(xí)。但好多學(xué)生，雖然很努力地學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的效率并不高。特別是對(duì)于化學(xué)這門(mén)功課，不少學(xué)生的化學(xué)成績(jī)并不好。這個(gè)時(shí)候我們可以給孩子報(bào)高考化學(xué)輔導(dǎo)班。

2.高中化學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要怎么選擇

首先你要知道該選哪門(mén)課。不同的教育機(jī)構(gòu)往往專(zhuān)攻不同的課程。其次打聽(tīng)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的口碑。通過(guò)周?chē)碌姆答?，媒體渠道等。調(diào)查相應(yīng)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，了解其口碑和輔導(dǎo)質(zhì)量。再次，現(xiàn)場(chǎng)試鏡。建議陪孩子現(xiàn)場(chǎng)試聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課。通過(guò)試聽(tīng)和作業(yè)，可以感受到課程的質(zhì)量。同時(shí)多和孩子溝通了解孩子的學(xué)習(xí)感受。*家教只是手段之一。建議在課堂上幫助孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

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3.高中物化生需要補(bǔ)課嗎

這個(gè)是需要綜合考量的，不同的人肯定不一樣。不僅要看孩子，還要看自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如果現(xiàn)在孩子已經(jīng)很累了，還要去補(bǔ)課的話(huà)，就會(huì)造成課堂上無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)得進(jìn)去…，如果是課堂上跟不上了，就可以考慮補(bǔ)課。如果確實(shí)要備戰(zhàn)高考的話(huà)，補(bǔ)一補(bǔ)也是可以拼一把。

4.高三化學(xué)30分左右怎么提升

三十多分最根本的問(wèn)題就是基礎(chǔ)不扎實(shí)，要從最基本的內(nèi)容開(kāi)始捋。但是非常不建議按照教材的順序，在時(shí)間并不充裕的情況下，教材上的順序反而會(huì)讓你把一些知識(shí)記混，所以這個(gè)階段，我更建議同學(xué)按照知識(shí)版塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，把高中教材上的同一類(lèi)知識(shí)拎出來(lái)，踩實(shí)，學(xué)透，一個(gè)部分一個(gè)部分的攻克。

5.高中報(bào)化學(xué)輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的好處

高中參加化學(xué)輔導(dǎo)班主要是能夠提升成績(jī)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)化學(xué)是非常困難的。參加輔導(dǎo)班后，導(dǎo)師將根據(jù)學(xué)生的具體化學(xué)掌握情況，為學(xué)生制定一套合理的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，以便學(xué)生提高成績(jī)。因此它可以使學(xué)生不再參加其他科目，這是它*的好處之一。

6.化學(xué)氣體分壓怎么計(jì)算

假設(shè)從混合氣體系統(tǒng)中排除第i種氣體以外的所有其他氣體，而保持系統(tǒng)體積和溫度不變，此時(shí)氣體所具有的壓強(qiáng)，稱(chēng)為混合氣體中第i種氣體的分壓，即在給定溫度及體積下，僅一種i氣體單獨(dú)存在而充滿(mǎn)容器時(shí)的壓強(qiáng)根據(jù)理想氣體狀態(tài)方程式可得:P總Vn總RT，假設(shè)該混合氣體中任意一個(gè)組分氣體的物質(zhì)的量為ni，分壓為Pi，可得PiV=niRT。Pi/P總=ni/n總，P總=Pi除以該組分氣體的摩爾分?jǐn)?shù)即ni/n總，Pi=P總乘以該組分氣體的摩爾分?jǐn)?shù)即ni/n總，也就是說(shuō)，分壓Pi=P總Xni/n總。

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