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1.6歲半語言發(fā)育遲緩怎么辦

在日常工作中,有家長問:“孩子快4歲了,不會說句子,理解能力差。他練了兩年多也沒什么起色,準備送他去學校。老師不愿意接受孩子的狀態(tài),每天看著孩子很擔心?!焙芏嗪⒆诱f話晚,語言能力落后,語言發(fā)育遲緩。原因很多,比如家族遺傳、先天語言環(huán)境差或者中樞神經(jīng)系統(tǒng)異常等。這種情況需要對孩子進行治療和訓練,久拖不決只會對孩子造成很大的影響。有些語言障礙確實不需要干預(yù)。當然,這是極少數(shù)情況。語言發(fā)育遲緩大多是由各種疾病引起的,尤其是中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙引起的語言發(fā)育遲緩不會自愈。如果不治療和訓練,會對孩子造成終身傷害。

2.家長怎么配合自閉癥康復(fù)

首先要根據(jù)孩子的能力水平,篩選可以在家進行康復(fù)訓練的項目,假如還不會開口說話,要先讓孩子體會到語言的方便性,比如,他拉著你的手指著牛奶,表達想喝的意思,家長這個時候不是馬上拿給孩子,而是要教他說:喝!如果孩子根本不配合,連續(xù)幾次教學,它連嘴都不張,家長切記不可心軟,這個時候要馬上轉(zhuǎn)離開放牛奶的地方,不能滿足他的要求,如果孩子哭鬧,可以繼續(xù)讓他學著發(fā)音,如果孩子哪怕只是張了張嘴,有這個意向了,也要立刻幫他把牛奶拿下來,這個方式等于立刻強化了孩子要說話的行為。

3.伴有多動癥的自閉癥小孩如何干預(yù)

對伴有多動癥的自閉癥孩子,可以采取以下干預(yù)措施: 1. 提供結(jié)構(gòu)化的學習環(huán)境,幫助孩子建立規(guī)律和秩序感。 2. 創(chuàng)造適當?shù)倪\動和體育活動,幫助孩子消耗多余的精力。 3. 使用個性化的學習計劃和教學方法,根據(jù)孩子的特點和需求進行個別輔導(dǎo)。 4. 提供情緒管理和自我調(diào)節(jié)的技巧,幫助孩子控制多動行為。 5. 鼓勵孩子參與感興趣的活動,培養(yǎng)他們的興趣和專注力。 6. 尋求專業(yè)幫助,如兒童心理學家或特殊教育師的指導(dǎo),以制定更具針對性的干預(yù)計劃。

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