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1.如何開始學(xué)習(xí)少兒編程

對(duì)于沒有基礎(chǔ)或者剛接觸少兒編程的孩子，如何開始學(xué)習(xí)少兒編程呢？ 在這里，建議家長(zhǎng)3-6歲學(xué)習(xí)樂高大顆粒，7到12歲學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人編程。 打好基礎(chǔ)后，可以根據(jù)自己的興趣選擇scratch或者python課程。 兒童編程以樂高課程為基礎(chǔ)，因?yàn)槟壳斑m合兒童啟蒙的編程軟件是通過積木形狀的積木來實(shí)現(xiàn)的。

2.少兒編程幾歲適合學(xué)習(xí)

少兒編程的課程主要適合6歲以上16歲以下的小孩來學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)少兒編程十歲是最合適的，孩子太小的話接受知識(shí)的能力有限，所以十歲還是比較好的，在少兒課程中將以樂高教育為媒介，讓孩子在游戲中探索世界、提高周圍事物的認(rèn)知能力，在游戲中不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在玩樂中接觸到科學(xué).工程、技術(shù)等多領(lǐng)域的*知識(shí)。

3.少兒編程有沒有必要報(bào)班學(xué)

需要報(bào)班來學(xué)習(xí)兒童編程嗎？ 這是很多家長(zhǎng)的共同疑問?，F(xiàn)在網(wǎng)上有很多不同的線下機(jī)構(gòu)，直播課，錄課，還有很多編程學(xué)習(xí)工具。家長(zhǎng)們眼花繚亂，一頭霧水。首先從孩子的角度出發(fā)，家長(zhǎng)首先要知道：孩子對(duì)編程有更大的興趣嗎？ 您是否正在考慮讓您的孩子接觸編程以鍛煉邏輯思維？ 還是考慮讓孩期在這條路上發(fā)展，以后參加比賽，走技術(shù)專長(zhǎng)、新奧專長(zhǎng)的路線？如果孩子表現(xiàn)出濃厚的興趣，家長(zhǎng)也考慮到孩子未來在編程方面會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展，那么報(bào)讀班制學(xué)習(xí)是一個(gè)正??確的選擇。如果孩子本身興趣比較模糊，家長(zhǎng)只是想讓孩子先接觸編程，培養(yǎng)興趣，鍛煉思維，那么可以找一些免費(fèi)的編程啟蒙軟件和工具讓孩子玩，還是去線下機(jī)構(gòu)的試聽課，讓孩子感受一下，再?zèng)Q定是否報(bào)名上課。不報(bào)班的自學(xué)在時(shí)間和地點(diǎn)的選擇上比較自由，但是需要一個(gè)好的自學(xué)計(jì)劃，而且報(bào)班可能需要比較高的費(fèi)用，但是相比之下，報(bào)班學(xué)習(xí)會(huì)增長(zhǎng) 比不報(bào)名上課更快，氣氛更好。

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4.學(xué)習(xí)少兒編程哪家機(jī)構(gòu)好

少兒編程顧名思義就是小孩子學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)，那么怎么選擇好的機(jī)構(gòu)呢，正因?yàn)槭切『⒆訉W(xué)習(xí)的多，所以老師是需要有足夠耐心的，因?yàn)樾『⒆拥慕邮苣芰τ邢?，所以不能著急得慢慢來，其次就是學(xué)校的環(huán)境很重要，這樣孩子才能有好的學(xué)習(xí)氛圍。所以要看這些都具備才報(bào)名哦。

5.少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選擇呢

少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選,孩子參加少兒編程培訓(xùn)班是有一-定好處的， 主要是對(duì)其思維的開發(fā)方面。少兒編程教育,在-定程度上可以有效鍛煉孩子的邏輯思維能力，讓孩子可以全方位的發(fā)展。少兒編程培訓(xùn)并不是要培養(yǎng)未來的程序員，而是讓孩子學(xué)會(huì)熟練地用科技表達(dá)自己，由科技時(shí)代的消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者。通過可視化的圖形、模塊或者是編程玩具、機(jī)器人或是相關(guān)配套的App,引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單的模塊、編程方式入手,逐步培養(yǎng)起編程思維、邏輯思維以及自己獨(dú)特的思維方式,過興趣化的探索寓教于樂，讓孩子們真正感受到少兒編程的樂趣。要學(xué)習(xí)少兒編程，不妨先來聽一節(jié)試聽課，先體驗(yàn)后學(xué)習(xí)。

6.機(jī)器人編程和少兒編程選哪個(gè)好呢

選擇課程的話，還是結(jié)合孩子自身，通過學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)興趣來評(píng)估適合的課程。編程教育的精髓是讓孩子在輕松、快樂的學(xué)習(xí)方式中成長(zhǎng)。不管是機(jī)器人編程還是少兒編程，都不僅僅是為了讓孩子造一個(gè)精美的機(jī)器人，或者寫一段完美無BUG的代碼，而是讓孩子在學(xué)習(xí)過程中獲得綜合能力的提升。

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