少兒編程主要學(xué)什么內(nèi)容
少兒編程現(xiàn)在比較主流的學(xué)習(xí)課程scratch、、Python、C++,scratch作為入門(mén)課程,主要鍛煉孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力,以及創(chuàng)新能力,界面卡通,積木式,易學(xué)習(xí)。
scratch作為入門(mén)課程,主要鍛煉孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力,以及創(chuàng)新能力,界面卡通,積木式,易學(xué)習(xí)。關(guān)于少兒編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不同的機(jī)構(gòu)有不同的課程體系,經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展,“scratch-python-C++”這樣的少兒編程課程體系已經(jīng)漸漸統(tǒng)一了這個(gè)行業(yè)。少兒編程重點(diǎn)不是教授一門(mén)技術(shù),而是教會(huì)孩子一種思維方式。
其實(shí),少兒編程是一門(mén)很綜合的*,它不僅可以提高孩子的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力,讓孩子更聰明,同時(shí)還能提高孩子解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。更重要的是,通過(guò)完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目,可以讓孩子在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中,感受編程樂(lè)趣,讓孩子充滿成就感。讓孩子學(xué)習(xí)編程,是對(duì)孩子未來(lái)的一個(gè)布局。
此外,由于國(guó)內(nèi)STEAM教育正處于培育市場(chǎng)觀念的階段,尤其是少兒編程,很多家長(zhǎng)對(duì)編程的印象可能還停留在“寫(xiě)代碼”上,認(rèn)為教孩子編程是揠苗助長(zhǎng)、急功近利的行為。其實(shí)不然,少兒編程從來(lái)就不是為學(xué)技術(shù),更多的是以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力為核心,激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力與探究能力,是為了給孩子一個(gè)全新的視角去看世界,當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)能夠用程序思維去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,形成嚴(yán)謹(jǐn)且專(zhuān)注的思維方式。所以,少兒編程教育,培養(yǎng)的是孩子面向未來(lái)的能力,而不是僅僅學(xué)會(huì)一項(xiàng)技術(shù)。
少兒編程學(xué)什么?
編程主要學(xué)的是邏輯和算法,少兒編程中更重要的是學(xué)習(xí)邏輯,只有少部分為了NOI(信息奧林匹克)的孩子要重點(diǎn)學(xué)習(xí)算法。 少兒編程入門(mén)用的是scratch,美國(guó)麻省理工*開(kāi)發(fā)的一款積木式編程軟件,可以用于和機(jī)器人進(jìn)行交互; 到了比較高年級(jí)的階段,就會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)python,使用python可以在未來(lái)從事大數(shù)據(jù)處理,AI研究等方向。
少兒編程主要有哪些課程
少兒編程課程主要分為四個(gè)階段,編程啟蒙、編程基礎(chǔ)、編程進(jìn)階和編程高階。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力及接受程度合理分配,課程是兒童積木編程、中文游戲編程、人工智能開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)及APP架構(gòu)趣味開(kāi)發(fā)、信息學(xué)奧賽特訓(xùn)等相關(guān)課程。如需學(xué)習(xí)少兒編程推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗(yàn)課,點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽(tīng)
對(duì)于中*年齡段的孩子,編程課的主要目的應(yīng)該是啟蒙,讓孩子接觸編程知識(shí),在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯思考能力、系統(tǒng)思維能力以及組織協(xié)調(diào)能力,進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。少兒編程課程是適合于青少兒學(xué)習(xí)的、比職業(yè)編程課更簡(jiǎn)單一些的編程課程,少兒編程課程內(nèi)容也包括很多方面,比如適合7到12歲孩子學(xué)習(xí)的Scratch語(yǔ)言;適合12到16歲孩子學(xué)習(xí)的Python;適合16歲以上孩子學(xué)習(xí)的更復(fù)雜一些的Java、C++等。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力!
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少兒編程課主要學(xué)什么
少兒編程現(xiàn)在比較主流的學(xué)習(xí)課程是 scratch、、Python、c++ 等,作為入門(mén)課程,主要訓(xùn)練少兒的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
對(duì)于少兒編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不同的機(jī)構(gòu)有不同的課程體系。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,“scratch -?python?- c++”等少兒編程課程體系已經(jīng)逐漸統(tǒng)一了行業(yè)。編程的意義不是教一種技術(shù),而是教孩子們一種思維方式。
少兒編程課的優(yōu)勢(shì):
少兒編程是一門(mén)非常綜合性的*,它不僅可以提高孩子的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力,讓孩子更加聰明,還可以提高孩子解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。
通過(guò)一個(gè)一個(gè)地完成項(xiàng)目,孩子們可以感受到團(tuán)隊(duì)合作編程的樂(lè)趣,充滿成就感。讓孩子學(xué)編程,是為孩子的未來(lái)布局。
以上內(nèi)容參考:百度百科-少兒編程教育
廣州的少兒編程的機(jī)構(gòu)有推薦嗎?
童程童美少兒編程課程,面向6-18歲青少年兒童,依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)16年IT編程教育經(jīng)驗(yàn)和上千名精英教研團(tuán)隊(duì)等教育資源優(yōu)勢(shì),研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系,內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch)和少兒趣味編程(、HTML、CSS、Java等),能夠?qū)崿F(xiàn)不僅僅讓小孩學(xué)會(huì)編程,更希望通過(guò)他們的中*階段的培訓(xùn)激發(fā)他們對(duì)程序的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)和it互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。同時(shí)培養(yǎng)編程思維,提高*孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂目前以走進(jìn)*130多所中*公立校,受到教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
廣州東風(fēng)東校區(qū)
校區(qū)地址:廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路836號(hào)東駿廣場(chǎng)三樓(地鐵楊箕站A出口)
廣州沙園校區(qū)
校區(qū)地址:廣州市海珠區(qū)工業(yè)大道北88號(hào)海珠教育城二樓207(地鐵沙園站A出口)
廣州濱江東校區(qū)
校區(qū)地址:廣州市海珠區(qū)濱江東路49號(hào)濱江宏岸二樓212(近珠江泳場(chǎng)公交總站)
適合孩子學(xué)習(xí)的編程課有哪些
適合孩子學(xué)習(xí)的編程課有Scratch啟蒙編程、人工智能編程Python、NOI系列等課程,如需學(xué)習(xí)相關(guān)課程推薦選擇童程童美,該機(jī)構(gòu)課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系,可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面,實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。童程童美少兒編程體驗(yàn)課,點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽(tīng)
學(xué)習(xí)編程課程的好處如下:
Scratch啟蒙編程:結(jié)合孩子玩的天性,通過(guò)教具搭建,配合精彩的引入視頻,潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力以及創(chuàng)造力。
人工智能編程Python:通過(guò)趣味、系統(tǒng)的進(jìn)階式學(xué)習(xí)體系,培養(yǎng)孩子編程思維,培養(yǎng)邏輯思維能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,讓孩子更聰明。
NOI系列:通過(guò)完整、高效的解題訓(xùn)練,增強(qiáng)孩子的邏輯思維能力和計(jì)算能力。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力!
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少兒編程都在學(xué)什么?有用嗎?
有用。學(xué)習(xí)內(nèi)容是c語(yǔ)言,c++,java等。
少兒學(xué)習(xí)編程對(duì)于基礎(chǔ)教育具有巨大的作用,不僅能提高數(shù)學(xué)、邏輯、設(shè)計(jì)思維和程序設(shè)計(jì)等基本技能,而且在跨*學(xué)習(xí)和融合*實(shí)踐上也具有積極意義。此外在培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及計(jì)算思維和系統(tǒng)規(guī)劃等高階能力上也有顯著的作用。
編程教授孩子并不只是編程的科學(xué)性,更多是思考解決問(wèn)題的科學(xué)性。少兒編程雖然簡(jiǎn)單,但是也包含了豐富的數(shù)學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
分類(lèi)
少兒編程主要分為機(jī)器人課程和代碼編程課程。機(jī)器人課程可以分為大顆粒、小顆粒、EV3(樂(lè)高的,現(xiàn)在已經(jīng)退出*)和機(jī)器人創(chuàng)客(arduino)。根據(jù)不同年齡段可以選者不同的課程。
代碼編程就是上面答主說(shuō)到的圖形化編程Scratch和純代碼編程python、c語(yǔ)言編程等。
幼兒園階段通過(guò)對(duì)大顆粒的熟悉和機(jī)械結(jié)構(gòu)的的了解,就可以掌握六種簡(jiǎn)單機(jī)械原理,了解中心和重力的概念,了解齒輪傳動(dòng)和鏈傳動(dòng),了解機(jī)器人形象和作品,參加*電子學(xué)會(huì)幼兒科普機(jī)器人評(píng)測(cè)。
少兒編程是學(xué)什么的
少兒機(jī)器人編程是:機(jī)器人編程教育定義:以應(yīng)用機(jī)器人(能自動(dòng)執(zhí)行命令的機(jī)械裝置)為載體實(shí)施創(chuàng)新教育和信息技術(shù)教育,在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)孩子的各種能力,包括動(dòng)手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實(shí)驗(yàn)、計(jì)劃性、條理性等,懂得分享,能將各種*和能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)組裝、搭建和編寫(xiě)程序,讓機(jī)器人運(yùn)行起來(lái)。
機(jī)器人編程可以看做是少兒編程應(yīng)用的一個(gè)分支,它是在編程的基礎(chǔ)上將軟硬件結(jié)合應(yīng)用,更偏向硬件、偏向物理的一個(gè)方面,培養(yǎng)孩子的綜合能力。
少兒編程教育都學(xué)什么呢?
少兒編程語(yǔ)言知識(shí)可以學(xué)習(xí)Scratch,Scratch是一款由麻省理工(MIT) 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)易編程工具。在2012年在*得到普及,2013預(yù)計(jì)在上海舉行比賽。針對(duì) 8 歲以上孩子們的認(rèn)知水平,以及對(duì)于界面的喜好,MIT 做了相當(dāng)深入研究和頗具針對(duì)性的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。不僅易于孩子們使用,又能寓教于樂(lè),讓孩子們獲得創(chuàng)作中的樂(lè)趣。
少兒編程培養(yǎng)孩子的“計(jì)算思維”。少兒編程的核心不是編程,而是“計(jì)算思維”。同時(shí),也不是讓孩子從*習(xí)C語(yǔ)言、等工業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。而是教授一種名為“Scratch”的少兒編程語(yǔ)言,通過(guò)把一段段代碼變成一個(gè)個(gè)“積木塊”,讓編程像搭積木一樣簡(jiǎn)單,做出屬于自己的動(dòng)畫(huà)、游戲,這種可視化、趣味性游戲化教育方式很容易吸引孩子。不難看出,學(xué)習(xí)編程并不代表孩子以后一定要當(dāng)程序員,就像學(xué)習(xí)繪畫(huà)并不是為了孩子將來(lái)成為畫(huà)家,而是教他們學(xué)習(xí)一種“計(jì)算思維”。現(xiàn)在計(jì)算機(jī)技術(shù)已無(wú)處不在,學(xué)習(xí)編程不僅可以幫助孩子迅速了解計(jì)算機(jī)、機(jī)器人的運(yùn)作方式,也能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,對(duì)自我探索、設(shè)計(jì)思維都有提升,從而了解和適應(yīng)這個(gè)快速更迭的社會(huì),甚至適應(yīng)現(xiàn)在還不存在、未來(lái)會(huì)出現(xiàn)的職業(yè)和領(lǐng)域。
選擇編程,受益一生。愛(ài)編程,會(huì)學(xué)習(xí)。