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首先是真正的是高考發(fā)揮失常的。真正的失常指的是考試時沒有發(fā)揮出自己平時的水平，因粗心大意造成的扣分丟分等。另外一種就是學習和考試方法不當。在學習中存在偏科現(xiàn)象，這種學生可以通過復讀重點攻弱勢科目。還有一種就是高考志愿填報失誤的。這種學生本身成績不錯，但是志愿填報失誤，可以通過復讀給自己二次選擇的機會。
學習有種現(xiàn)象叫做學習上的高原反應，就是達到一定的程度后，提升會相應的比較困難。這也就是我們所說“瓶頸期”比如高三分數(shù)從400分已經漲到了540分，如果在去復讀一年分數(shù)估計也是最多提高一二十分，甚至可能是分數(shù)保持不變。當我們能夠突破自己學習上的瓶頸期，那么復讀的成績才有可能提升，如果沒有掌握方法，突破學習高原反應，那么成績也是不會太理想的。
【強力推薦】吉林松原高中復讀教育機構有哪些地方好復讀生有著復雜的心理狀態(tài)，但是一定要盡快走出那種心理狀態(tài)。因為如果一直在懊悔，不僅不利于成績的提高，還在無形中給自己加大了心理壓力。高四的學習是一個系統(tǒng)過程，在調整完心理后，要有一個整體規(guī)劃。不要被外界因素所影響干擾，靜心學習。
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