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1.應(yīng)該考慮聯(lián)合學(xué)位嗎

聯(lián)合學(xué)位可能讓你畢業(yè)后擁有更多職業(yè)選擇,入學(xué)要求通常比單一科目的專業(yè)要低,不是因?yàn)樗鼈儭案菀住?,而是因?yàn)閷?duì)某些科目組合的申請(qǐng)要求少一些??梢詫W(xué)習(xí)許多不同*單元,包括人文、社會(huì)科學(xué)和科學(xué),以及它們之間的聯(lián)系。這些課程通常包括在歐洲、美國(guó)或澳洲學(xué)習(xí)一年。

2.寫答案之前先構(gòu)思好

也就是說動(dòng)筆前,先在心中打好“草稿”?;c(diǎn)時(shí)間想想解題的正確策略,如果一開始構(gòu)思好解題策略,而不是一頭扎進(jìn)去寫答案,就更有可能發(fā)現(xiàn)自己的解題策略中存在的問題,這樣就不會(huì)在中間“迷路”。即使題目沒有要求,畫diagram也有很多好處。它可以讓你看到問題的主要特點(diǎn),以及我們需要找到的缺失元素,相當(dāng)于把所有相關(guān)信息都放在卷面,而不是記在腦子里。有時(shí)閱卷老師會(huì)給圖表一點(diǎn)分,作為額外獎(jiǎng)勵(lì),所以畫圖,絕對(duì)不算浪費(fèi)時(shí)間。

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3.利用好考綱難題精細(xì)化

歷次考試頻繁重復(fù)考察的知識(shí)點(diǎn)很集中,至少經(jīng)濟(jì)學(xué)和商學(xué)如此。所以在做題的時(shí)候,結(jié)合考綱,適合論述題的知識(shí)點(diǎn)并不多,完全可以劃定一個(gè)范圍出來。把各個(gè)*的各個(gè)單元進(jìn)行劃分,找出自己沒有把握的部分,并傾注更多的時(shí)間來攻克難題。并根據(jù)劃分的各個(gè)單元制定A-Level備考時(shí)間規(guī)劃表,并嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)劃表。

4.A-Level科目低于高考

考試科目難度較小,上學(xué)也比較容易。 *學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),A-Level學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小。 在科目難度上,A-Level科目低于國(guó)內(nèi)高考,知識(shí)點(diǎn)范圍更廣,但單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深度不如高考。 與*的高考模式做比較的話,學(xué)習(xí)A-Level的壓力要小一些。

5.國(guó)內(nèi)普高生學(xué)alevel的困難

1、思維方式、高考和alevel考查的思維差別很大,對(duì)于需要適應(yīng)高考思維的學(xué)生來說,兩種思維的轉(zhuǎn)換,搞不好就成了猴子摘玉米,得不償失了 2、語言問題,畢竟是英國(guó)的考查,對(duì)于母語非英語的人來說,全英文的試卷無疑是需要面臨的首要難關(guān).

6.A-leve選3門還是4門

4門比3門要難得多。首先學(xué)習(xí)4門課業(yè)量會(huì)非常大。3門每周學(xué)習(xí)時(shí)間大概為27小時(shí),而4門則需要36小時(shí)。你需要做更多功課,平衡各個(gè)科目,需要記憶的信息量也會(huì)大大增加。除非學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng),否則一般不建議選4門,因?yàn)閷W(xué)生很容易被龐大的課業(yè)量壓垮。相當(dāng)多的學(xué)生*年學(xué)習(xí)四門,到第二年會(huì)放棄其中一門,因?yàn)殡y度實(shí)在太大了。當(dāng)然這并不是說學(xué)4門是不可能的,如果能力足夠且非常勤奮,這完全沒問題。而且4門對(duì)*申請(qǐng)也很有利, 4門優(yōu)異的成績(jī)能夠充分彰顯你出色的學(xué)術(shù)能力。

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