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低分復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面的缺點表現(xiàn)比較突出,高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固,這一缺點是不容易彌補的;由于學(xué)習(xí)不認真,荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀,雖然成績提升的空間較大,但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層,所以需要下工夫補上。
在英語試卷中,英語閱讀在英語試題中占有很大的比例。英語閱讀題多以選擇題為考試形式,屬于比較簡單的考察形式。在做英語閱讀題的時候,我們經(jīng)常會遇到不知道選擇什么的情況。在這種情況下,我們應(yīng)該注意不要空著。即使選擇題隨便選一個答案,也有四分之一的正確概率。只要我們寫下來,就有可能得到正確的答案。
考生復(fù)讀能提高多少分,和很多因素都有關(guān)系。像是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,考生的心理抗壓能力,考生自身的知識基礎(chǔ),都會影響到考生的復(fù)讀結(jié)果。如果考生的基礎(chǔ)知識掌握得不錯的話,經(jīng)過一年的復(fù)習(xí),再加上老師的指導(dǎo),形成屬于自己的知識體系,400分左右的復(fù)讀生可能會提高100分以上,當(dāng)然這只是一小部分,對于大部分考生來說,提高50-80分就已經(jīng)很好了。
復(fù)讀相當(dāng)于再經(jīng)歷一次高三,早起晚睡,需要面對大量的學(xué)習(xí)任務(wù),對身體素質(zhì)和心理承受能力都是一個考驗。而且復(fù)讀的目標(biāo)更高,越想要努力考好,壓力越大。來到新學(xué)習(xí)環(huán)境,還要努力適應(yīng),同班同學(xué)早已成為自在的*生,而自己還要努力一年,這份落差也要接受。而且明年高考是否發(fā)生改革,高考內(nèi)容有沒有很大的變動,如果變動很大,復(fù)讀的學(xué)習(xí)效果也許并不好,沒人可以保證第二次高考成績一定會更好。
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