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1.語(yǔ)言邏輯思維學(xué)習(xí)

一是不斷反思，改善學(xué)習(xí)，只有當(dāng)我們能總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和思路，才有機(jī)會(huì)去優(yōu)化自己的思維。以一個(gè)終生學(xué)習(xí)者的身份實(shí)踐“內(nèi)省”，當(dāng)我們找到要修正的錯(cuò)誤，才能在下一步中以更高的效率改變自己。以極大耐心進(jìn)行冥想，堅(jiān)持冥想有助于強(qiáng)化自己的定力，對(duì)事物要保持高度的敏感，有助于提高思維靈活性。

2.少兒為什么要發(fā)展邏輯思維

俗話說(shuō)，“三歲看大、七歲看老”。一個(gè)孩子的前幾年太重要了，這段時(shí)間習(xí)得的能力會(huì)影響、甚至決定他的未來(lái)。曾經(jīng)有位心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)過(guò)：如果人在16歲的智力水平為*，那么兒童在3歲時(shí)，已經(jīng)具備了其中的30%；3-12歲期間通過(guò)學(xué)習(xí)獲得50%，而12-16歲這一階段只增加了30%。所以我們可以看出，在12歲之前，是兒童智力發(fā)育、思維發(fā)展培養(yǎng)的“黃金時(shí)期”。

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3.邏輯思維培訓(xùn)班怎么選擇

現(xiàn)在的家長(zhǎng)比較迷茫，不知道在哪里能夠找到合適的邏輯思維訓(xùn)練。有很多地區(qū)不重視孩子的邏輯思維提升，所以當(dāng)?shù)赜幸恍┙逃龣C(jī)構(gòu)就沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)的培訓(xùn)班。一般情況下只有特一線城才有邏輯思維訓(xùn)練。如果當(dāng)?shù)貨](méi)有面授的培訓(xùn)班，可以選擇網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

4.少兒邏輯思維體現(xiàn)在哪

一般孩子小的時(shí)候主要是形象思維，因此背詩(shī)看視頻比較快也容易接受，這時(shí)你要加一些數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)的東西，數(shù)學(xué)就是邏輯思維。因此人要邏輯思維和形象思維同時(shí)發(fā)現(xiàn)，大腦發(fā)育才能均衡，數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)就是具有強(qiáng)大的邏輯思維，但是形象思維就差了很多。

5.如何培養(yǎng)少兒的邏輯能力

您就是想讓孩子的邏輯思維強(qiáng)大那么，比如說(shuō)樂(lè)高編程圍棋國(guó)際象棋奧數(shù)等等都是提高孩子邏輯思維比較有效的興趣愛(ài)好，而且現(xiàn)在也有很多有關(guān)邏輯思維培養(yǎng)的app游戲，都能做到提高孩子邏輯思維的目的。生活中邏輯思維的養(yǎng)成也是很重要的，比如說(shuō)讓孩子更有條理的敘述事情，再比如讓孩子自己去去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題獨(dú)立思考的過(guò)程，就是邏輯思維養(yǎng)成的過(guò)程。

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