民國(guó)*批留學(xué)英國(guó)皇家海軍學(xué)生的名單？
1929年8月，國(guó)民*海軍部“為造就航海專材起見，呈明*，遴選海軍學(xué)員周憲章、周應(yīng)聰、華國(guó)良、張鵬霄、楊道釗、歐陽(yáng)寶、陳大賢、高光佑，海軍學(xué)生陳瑞昌、林祥光、陳贊湯、高如峰、林準(zhǔn)、陳書麟、陳香圃、鄧兆祥、林夔、程法侃、林溁、姜兆莊等20人派赴英國(guó)留學(xué)，11月5日由滬啟航赴英”。（原載于蘇小東著《*民國(guó)海軍史事日志》第393頁(yè)）
歷史上有*人在英國(guó)皇家海軍學(xué)習(xí)嗎？
有。
1、薩鎮(zhèn)冰：
薩鎮(zhèn)冰 （閩東語(yǔ)拼音：s'ak d'heing bing；1859—1952年），字鼎銘。祖籍山西代縣，出身于福建福州，著名的色目人薩氏家族。*近代著名的海軍將領(lǐng)。薩鎮(zhèn)冰先后擔(dān)任過(guò)清朝的海軍統(tǒng)制（總司令）、民國(guó)海軍總長(zhǎng)等重要軍職，還曾代理過(guò)國(guó)務(wù)總理。
早年進(jìn)馬尾船政學(xué)堂，學(xué)習(xí)駕駛。光緒三年（1877年）受派赴英國(guó)學(xué)習(xí)海軍。
2、葉祖珪：
葉祖珪（1852-1905年），字桐侯，清末著名海軍將領(lǐng)。福建船政學(xué)堂*屆畢業(yè)，*批留學(xué)英國(guó)。
歸國(guó)后，歷任“鎮(zhèn)邊”、“靖遠(yuǎn)”"管帶"，參加1894年之中日甲午海戰(zhàn)，所領(lǐng)之“靖遠(yuǎn)”艦在甲午海戰(zhàn)中一度作為旗艦指揮艦隊(duì)。北洋水師覆滅后被革職。
1899年撤銷革職處分，加提督銜，授北洋水軍統(tǒng)領(lǐng)、浙江溫州鎮(zhèn)總兵、廣東水師提督。1904年奉旨總理南北洋海軍兼廣東水師提督，首次統(tǒng)一清朝南北海軍。
3、劉步蟾：
劉步蟾（1852（清朝咸豐二年）－1895） ，字子香，漢族，出生于福建侯官（今福州市）。清末海軍將領(lǐng)、北洋水師右翼總兵。畢業(yè)于福建船政學(xué)堂。
1875年被送往英國(guó)學(xué)習(xí)槍炮、水雷等技?；貒?guó)后，由李鴻章推薦，升游擊，會(huì)辦北洋草房，協(xié)助制定海軍軍制、營(yíng)規(guī)。1882年赴德國(guó)購(gòu)領(lǐng)船艦，任北洋水師右翼總兵。
1894年中日戰(zhàn)起，黃海戰(zhàn)役中丁汝昌受傷，他代為督戰(zhàn)指揮，鏖戰(zhàn)三時(shí)許，多次擊中敵艦。次年，為威海衛(wèi)海戰(zhàn)中英勇抗敵，以身殉國(guó)。
4、方伯謙：
方伯謙（1853年－1894年），清朝福建侯官縣人，字益堂，北洋水師將領(lǐng)。福建船政學(xué)堂首屆駕駛專業(yè)畢業(yè)生。方家兄弟四人，方伯謙居長(zhǎng)，父親是個(gè)私塾教師。
1867年，十五歲的方伯謙考取福建船政學(xué)堂，從此開始學(xué)習(xí)海軍。1877年—1880年，在英國(guó)學(xué)習(xí)駕駛軍艦。英國(guó)皇家海軍畢業(yè)回國(guó)，任濟(jì)遠(yuǎn)號(hào)管帶。黃海海戰(zhàn)畏懼倭寇陣前逃走，被朝廷處斬。
5、嚴(yán)復(fù)：
嚴(yán)復(fù)（1854年1月8日—1921年10月27日），原名宗光，字又陵，后改名復(fù)，字幾道，漢族，福建侯官縣人，近代極具影響力的資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家，著名的翻譯家、教育家，新法家代表人物。
先后畢業(yè)于福建船政學(xué)堂和英國(guó)皇家海軍，曾擔(dān)任過(guò)京師*堂譯局總辦、上海復(fù)旦公學(xué)校長(zhǎng)、安慶高等師范學(xué)堂校長(zhǎng)，清朝學(xué)部名辭館總編輯。
在李鴻章創(chuàng)辦的北洋水師學(xué)堂任教期間，培養(yǎng)了*近代*批海軍人才，并翻譯了《天演論》、創(chuàng)辦了《國(guó)聞報(bào)》，系統(tǒng)地介紹西方民主和科學(xué)，宣傳維新變法思想，將西方的社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)和自然科學(xué)介紹到*。
參考資料來(lái)源：百度百科_葉祖珪
百度百科_劉步蟾
百度百科_方伯謙
百度百科_嚴(yán)復(fù)
百度百科_薩鎮(zhèn)冰
嚴(yán)復(fù)是伊藤博文的同學(xué)嗎？
近年以來(lái)，我們看到許多媒體、書刊上面，再三重復(fù)如下的“史實(shí)”，以至于人所共知，耳熟能詳。這就是關(guān)于嚴(yán)復(fù)跟伊藤博文的“風(fēng)云際會(huì)”，大致說(shuō)
“嚴(yán)復(fù)在英國(guó)留學(xué)時(shí)期，跟后來(lái)成為日本首相的伊藤博文同班同學(xué)?？荚嚦煽?jī)，嚴(yán)復(fù)經(jīng)常*，伊藤博文第二，兩人被歐洲人并稱為‘東方才子’。但學(xué)成歸國(guó)以后，兩人際遇完全不同！嚴(yán)復(fù)回到*，清*對(duì)他十分冷淡，根本不予重用，只是擔(dān)當(dāng)福州船政學(xué)堂的一名教員，嚴(yán)復(fù)的報(bào)國(guó)宏圖無(wú)法實(shí)現(xiàn)，于是，通過(guò)抽鴉片來(lái)消解自己的不得志。與嚴(yán)復(fù)恰恰相反，伊藤博文回日本后，被*高度重用。日本天皇親自到碼頭迎接，然后給了他首相職位。伊藤博文得以大展其在英國(guó)學(xué)到的西方先進(jìn)知識(shí)，在日本進(jìn)行全面改革，一躍成為世界強(qiáng)國(guó)。日本因重用伊藤博文，在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗*，之后又戰(zhàn)勝俄國(guó)?！?br>如此等等，茲不一一引錄。
我在研究“文化名人的個(gè)性人格”課題時(shí)，曾反復(fù)查詢、核實(shí)有關(guān)嚴(yán)復(fù)留學(xué)英國(guó)的史料，卻得到一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)——上述關(guān)于“嚴(yán)復(fù)跟伊藤博文在英國(guó)同學(xué)”的故事，全屬子虛烏有，以訛傳訛！
繼續(xù)考察得知，這個(gè)傳說(shuō)最早發(fā)源于陳寶琛的《嚴(yán)君墓志銘》中：“光緒二年（按：應(yīng)為光緒三年），派（嚴(yán)復(fù)）赴英國(guó)海軍學(xué)校肄戰(zhàn)術(shù)及炮臺(tái)建筑諸學(xué)，是時(shí)日本亦始遣人留學(xué)西洋，君試，輒最……而日本同學(xué)歸者，用事圖強(qiáng)?！闭f(shuō)起“日本同學(xué)”但是沒有提及伊藤博文的名字。到《清代七百名人傳》中，莫名其妙地夸大為：“光緒二年，派（嚴(yán)復(fù)）赴英國(guó)海軍學(xué)校，肄戰(zhàn)術(shù)及炮臺(tái)建筑諸學(xué)。是時(shí)日本亦始遣人留學(xué)西洋，伊藤博文、大隈重信之倫皆其選也。復(fù)得最上第……”。后來(lái)北大劉復(fù)（半農(nóng)）在詩(shī)集《揚(yáng)鞭集》中也寫到：嚴(yán)復(fù)留學(xué)英國(guó)期間，考試名列伊藤博文之上。
這個(gè)傳說(shuō)的脈絡(luò)總算搞清楚了。
那么，真相如何呢？
實(shí)際上，伊藤博文生于1841年，死于1909年（被朝鮮愛國(guó)志士安重根刺殺。）
嚴(yán)復(fù)生于1853年，比伊藤博文年幼12歲；死于1921年。
兩人風(fēng)馬牛不相及！
據(jù)日本史學(xué)家的《伊藤博文傳》所載：1864年伊藤博文23歲時(shí)，被派送到英國(guó)學(xué)習(xí)海軍，但因他英文基礎(chǔ)太差，先是補(bǔ)習(xí)英文，如此約半年；伊藤博文在《泰晤士報(bào)》上知道外國(guó)艦隊(duì)炮轟日本下關(guān)事件，就回國(guó)了。也就是說(shuō)，伊藤博文因?yàn)橛⑽幕A(chǔ)很差，根本就沒有進(jìn)入任何英國(guó)正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)。而那年嚴(yán)復(fù)只有11歲，還在福建讀私塾呢！兩人根本不可能在英國(guó)同學(xué)。
1871年，伊藤博文30歲時(shí)，去歐美十多個(gè)*參觀考察，但他不是留學(xué)生的身份。這年嚴(yán)復(fù)剛18歲，還沒有到英國(guó)去。至于嚴(yán)復(fù)在英國(guó)留學(xué)期間 (1877--1879年)，伊藤博文在日本忙于鎮(zhèn)壓“西南叛亂”等事，這段時(shí)間根本就沒有在英國(guó)。至于大隈重信，此人一輩子也沒邁出日本國(guó)門一步，怎么會(huì)跟嚴(yán)復(fù)成為在英國(guó)留學(xué)的同學(xué)？
像這樣明顯的誤傳，卻一直難以公開糾正！反而以訛傳訛，層層加碼，不一而足——
后來(lái)，電視片《蔚藍(lán)色》里面居然又加工為：“清朝*最早派送到英國(guó)學(xué)習(xí)海軍的留學(xué)生嚴(yán)復(fù)，日后并沒有去當(dāng)一名戰(zhàn)艦指揮官，而是成了思想啟蒙家?！欢?，當(dāng)嚴(yán)復(fù)參與其事的百日維新慘敗之時(shí)，日本的明治維新卻成功了。當(dāng)這位*近代的偉大啟蒙者在封建勢(shì)力的打擊下，一步步放棄改良思想，最終倒退到孔孟之道的懷抱里去的時(shí)候，他在英國(guó)海軍*的同學(xué)伊藤博文，學(xué)成歸國(guó)后卻榮任日本首相，率領(lǐng)這個(gè)島國(guó)迅速跨進(jìn)世界強(qiáng)國(guó)之林”。
至于報(bào)刊文章，就更加玄乎了！北京《團(tuán)結(jié)報(bào)》文章《才子的不同命運(yùn)》再加工為：“百余年前，我國(guó)早期留學(xué)生嚴(yán)復(fù)，以*名畢業(yè)于英國(guó)名牌*——牛津*。日本伊藤博文名列第三。伊藤回日本后，明治天皇立即重用為內(nèi)閣總理大臣，使之全力投身于維新大業(yè)。而嚴(yán)復(fù)回*后，幾經(jīng)關(guān)節(jié)，方才跪見到李鴻章；俯首稟陳報(bào)國(guó)大志時(shí)，根本沒聽嚴(yán)稟告些什么……”
請(qǐng)看！“英國(guó)海軍學(xué)?！本尤蛔兂闪怂^“英國(guó)名牌*——牛津*”，伊藤博文的名次由“第二”又降為“第三”……真是胡攪蠻纏得勝過(guò)天方夜譚了！是哪個(gè)大筆桿一搖，搖出這樣的“神吹瞎侃”呢？
近年來(lái)，類似的“以訛傳訛”，胡扯亂談，層出無(wú)窮。例如康有為“公車上書”實(shí)為康梁編造炒作，歷史上并不存在，這已經(jīng)被海峽兩岸學(xué)者反復(fù)證明，資料來(lái)自*檔案棺；陳明遠(yuǎn)博客曾經(jīng)撰文揭露真相?！牵捎趯W(xué)風(fēng)浮夸、學(xué)術(shù)腐敗，目前一些《戊戌變法史》著述中，繼續(xù)重復(fù)公車上書的謊言，未予糾正?？尚?，復(fù)可悲。
再這樣誤傳下去，真是怎么得了？！……
清朝有個(gè)人在英國(guó)皇家海軍以*名的成績(jī)畢業(yè)的。這個(gè)人是誰(shuí)啊
嚴(yán)復(fù) 格林威治海軍，至于是不是*就不太清楚了
嚴(yán)復(fù)出生在一個(gè)醫(yī)生家庭里。1866年，嚴(yán)復(fù)考入了家鄉(xiāng)的福州船政學(xué)堂，學(xué)習(xí)英文及近代自然科學(xué)知識(shí)，五年后以優(yōu)等成績(jī)畢業(yè)。1877年到1879年，嚴(yán)復(fù)等被公派到英國(guó)留學(xué)，先入普茨茅斯*，后轉(zhuǎn)到格林威治海軍。留學(xué)期間，嚴(yán)復(fù)對(duì)英國(guó)的社會(huì)政治發(fā)生興趣，涉獵了大量資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)術(shù)理論，并且尤為贊賞達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)。
1879年畢業(yè)回國(guó)，到福州船廠船政學(xué)任教習(xí)，次年調(diào)任天津北洋水師學(xué)堂總教習(xí)（教務(wù)長(zhǎng)），1889年后捐得選用知府銜，并升為會(huì)辦、總辦（校長(zhǎng)）。嚴(yán)復(fù)還曾擔(dān)任過(guò)京師*堂譯局總辦、上海復(fù)旦公學(xué)校長(zhǎng)、安慶高等師范學(xué)堂校長(zhǎng)，清朝學(xué)部名辭館總編輯等職。
回國(guó)后，嚴(yán)復(fù)從海軍界轉(zhuǎn)入思想界，積極倡導(dǎo)西學(xué)的啟蒙教育，完成了著名的《天演論》的翻譯工作。他的譯著既區(qū)別于赫胥黎的原著，又不同于斯賓塞的普遍進(jìn)化觀。在《天演論》中，嚴(yán)復(fù)以“物競(jìng)天擇”、“適者生存”的生物進(jìn)化理論闡發(fā)其救亡圖存的觀點(diǎn)，提倡鼓民力、開民智、新民德、自強(qiáng)自立、號(hào)召救亡圖存。譯文簡(jiǎn)練，首倡“信、達(dá)、雅”的譯文標(biāo)準(zhǔn)。主辦《國(guó)聞報(bào)》?！芭c天交勝”在當(dāng)時(shí)的知識(shí)界廣為流傳。他的著名譯著還有亞當(dāng)·斯密的《原富》、斯賓塞的《群學(xué)肄言》、孟德斯鳩的《法意》等，他*次把西方的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)理論以及自然科學(xué)和哲學(xué)理論較為系統(tǒng)地引入*，啟蒙與教育了一代國(guó)人。
辛亥革命后，京師*堂改名為北京*。1912年嚴(yán)復(fù)受袁世凱命擔(dān)任北大校長(zhǎng)之 職，這也說(shuō)明嚴(yán)復(fù)在思想界和學(xué)術(shù)界的令人信服的顯赫地位。此時(shí)嚴(yán)復(fù)的中西文化比較觀走向成熟，開始進(jìn)入自身反省階段，趨向?qū)鹘y(tǒng)文化的復(fù)歸。他擔(dān)憂*喪失本民族的“國(guó)種特性”會(huì)“如魚之離水而處空，如蹩跛者之挾拐以行，如短于精神者之恃鴉片為發(fā)越，此謂之失其本性，”而“失其本性未能有久存者也?！背鲇谶@樣一種對(duì)*民族前途與命運(yùn)的更深一層的憂慮，嚴(yán)復(fù)曾經(jīng)試圖將北京*的文科與經(jīng)學(xué)合而為一，完全用來(lái)治舊學(xué)，“用以保持吾國(guó)四、五千載圣圣相傳之綱紀(jì)彝倫道德文章于不墜?！? 1921年10月27日去世，終年68歲。著作有《嚴(yán)幾道詩(shī)文鈔》等。著譯編為《侯官嚴(yán)氏叢刊》、《嚴(yán)譯名著叢刊》。 目前嚴(yán)復(fù)的故居，位于福州三坊七巷 郎官巷中
國(guó)軍擊斃的日軍的指揮官*是什么軍銜？
大將：（1）冢田攻： (1886年7月 - 1942年12月)
茨城縣人，日本帝國(guó)時(shí)代陸軍大將。
生平：
1907年 陸軍士官學(xué)校畢業(yè)，同年任步兵第3聯(lián)隊(duì)少尉
1910年 步兵中尉
1914年 陸軍*畢業(yè)
1917年 步兵大尉，軍務(wù)局課員
1918年 關(guān)東都督府參謀
1919年 關(guān)東軍參謀
1920年 參謀本部作戰(zhàn)課部員
1922年 步兵少佐
1925年 陸軍*教官
1927年 步兵中佐
1928年 參謀本部作戰(zhàn)班長(zhǎng)兼軍令部參謀
1931年 步兵大佐，臺(tái)灣步兵第2聯(lián)隊(duì)聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)
1933年 關(guān)東軍*課長(zhǎng)
1935年 少將，陸軍*教官
1937年 華中方面軍參謀長(zhǎng)
1938年 中將，陸軍*校長(zhǎng)
1940年 參謀次長(zhǎng)
1941年 南方軍總參謀長(zhǎng)
1942年 第11軍司令官，被晉升為大將的同日陣亡
冢田攻，日本茨城人，1886年生，早年畢業(yè)于日本陸軍士官學(xué)校和陸軍*。歷任關(guān)東軍作戰(zhàn)班長(zhǎng)、課長(zhǎng)，參謀本部第3部部長(zhǎng)等職?！捌摺て摺笔伦兒笕稳哲娙A中方面軍參謀長(zhǎng)，是主張侵華的激進(jìn)分子，曾參與指揮日軍進(jìn)攻上海、南京的行動(dòng)，是日軍南京大屠殺的元兇之一。 日本陸軍士官學(xué)校第19期，日本陸軍*第26期，日本陸軍第11軍司令官。1942年12月乘飛機(jī)由南京飛往漢口途中被國(guó)軍第48軍138師412團(tuán)3營(yíng)9連的高炮直接命中陣亡，成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間被*軍隊(duì)擊斃軍銜*的日軍將領(lǐng)。
（2）山縣正鄉(xiāng)：追晉的海軍大將。
1911年生，早年畢業(yè)于日本海軍*，并留學(xué)英國(guó)。歷任海軍航空兵本部總務(wù)部*課課長(zhǎng)、“鳳翔”號(hào)戰(zhàn)艦艦長(zhǎng)、第3聯(lián)合航空隊(duì)司令官等職。1943年11月升任聯(lián)合艦隊(duì)第4南遣艦隊(duì)司令官，率部在太平洋地區(qū)對(duì)美英軍作戰(zhàn)。軍銜晉升情況：1938.11.15，海軍少將；1942.5.1，海軍中將；1945.3.17，追晉海軍大將。
1945年3月，美軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)上迭獲勝利，繼續(xù)攻占馬紹爾群島、加羅林群島和馬里亞納群島后，又占領(lǐng)了關(guān)島。美軍的強(qiáng)大攻勢(shì)，使日軍驚恐不安。為保住日本在*東南沿海的灘頭陣地，穩(wěn)定其太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的后方補(bǔ)給線，決定在廣州召開緊急會(huì)議。山縣正鄉(xiāng)作為守備臺(tái)灣海峽及日本海域的*海軍長(zhǎng)官出席了會(huì)議。會(huì)后，山縣正鄉(xiāng)率隨員乘坐日本*研制的巨型水上飛機(jī)從廣州飛返基地。豈料飛機(jī)升空后被美機(jī)發(fā)現(xiàn)攔擊，其座機(jī)驚恐地逃至浙江上空時(shí)已是機(jī)油燃盡，誤降在*軍隊(duì)控制的海門老鼠島江面，被我浙江省外海水上警察局第 2大隊(duì)6中隊(duì)及浙東護(hù)航總隊(duì)官兵的密集火力擊中起火，并于1小時(shí)后沉沒。機(jī)上除5人被俘外，山縣正鄉(xiāng)等4人皆葬身魚腹。事后，山縣被追晉為海軍大將。
（3）大角芩生：海軍大將，日本愛知縣人。1941年2月5日 座機(jī)于廣東中山被*軍隊(duì)擊毀，大角芩生當(dāng)即斃命，同機(jī)斃命的還有海軍少將須賀彥次郎等9人。大角是二戰(zhàn)中被*軍隊(duì)擊斃的*級(jí)將領(lǐng)。
1877年，馬尾船政學(xué)堂畢業(yè)的嚴(yán)復(fù)等多少位去英國(guó)留學(xué)
1877年5月13日，嚴(yán)復(fù)等30位福建船政學(xué)堂學(xué)子被派往歐洲學(xué)習(xí)軍事。嚴(yán)復(fù)等12人留學(xué)英國(guó)，馬建忠等18人留學(xué)法國(guó)。1877年到1879年，嚴(yán)復(fù)等被公派到英國(guó)留學(xué)，先入普茨茅斯*學(xué)習(xí)5個(gè)月。1877年9月，嚴(yán)復(fù)與其他5名同學(xué)轉(zhuǎn)入格林威治皇家海軍學(xué)習(xí)。在英期間的學(xué)習(xí)，由郭嵩燾（湖南人郭崇燾。用候補(bǔ)侍郎官職，獲派倫敦，成為*駐外*位外交人員）負(fù)責(zé)與英方接洽。一年學(xué)習(xí)期滿之后，嚴(yán)復(fù)由于成績(jī)優(yōu)異，得駐英公使郭嵩燾的推薦，留校延讀半年，至1879年6月，完成學(xué)業(yè)歸國(guó)。
1882年第二批、1886年第三批、1897年第四批共50余人，分別赴歐洲學(xué)習(xí)。
同期留學(xué)的有：劉步蟾、林泰曾、林永升、薩鎮(zhèn)冰、蔣超英、方伯謙等
軍校畢業(yè)后可以出國(guó)留學(xué)嗎
可以。
這和申請(qǐng)哪*相對(duì)應(yīng)，一般*決定去哪個(gè)*，這涉及到準(zhǔn)備何種英語(yǔ)。申請(qǐng)*與專業(yè)。*申請(qǐng)根據(jù)自身?xiàng)l件分幾個(gè)梯度。與自己現(xiàn)狀對(duì)稱的，保底的三檔，一共申請(qǐng)5~6所，然后先擇其中一所自己認(rèn)為比較好的*，然后先擇專業(yè)。
一般與自己背景一致或相關(guān)背景，也有的專業(yè)不需背景，如: MBA.MSC，教育學(xué)，社會(huì)學(xué)，亞洲研究等。在英語(yǔ)準(zhǔn)備的過(guò)程可以和不同學(xué)校聯(lián)系,發(fā)郵件，了解清楚后申請(qǐng)*，英語(yǔ)成績(jī)沒出來(lái)也可以申請(qǐng)，跟學(xué)校說(shuō)大概能考多少，學(xué)校會(huì)給你有條件的錄取，當(dāng)去學(xué)校的時(shí)候，把offer與英語(yǔ)成績(jī)一起給招生辦就可以了。
擴(kuò)展資料
留學(xué)橋課程設(shè)置由以下四部分組成，致力于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)留學(xué)國(guó)外的能力和素質(zhì)。
1、綜合英語(yǔ)：從聽、說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)方面全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平和綜合運(yùn)用能力。力求在短時(shí)間內(nèi)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)思維和英語(yǔ)反應(yīng)能力，在夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)上有效提高托福、雅思、PTE成績(jī)，讓學(xué)生以優(yōu)良的語(yǔ)言成績(jī)沖擊國(guó)外名校。
2、 學(xué)術(shù)英語(yǔ)：本課程旨在幫助學(xué)生提前融入ESL英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，小班教學(xué)，外教面授，真實(shí)還原國(guó)外院校的學(xué)習(xí)環(huán)境和西方文化氛圍，打造原汁原味的國(guó)外英語(yǔ)課堂。開發(fā)英語(yǔ)環(huán)境下實(shí)際使用英語(yǔ)的潛力，以及培養(yǎng)用英語(yǔ)參與課堂互動(dòng)和思考的能力。
3、*基礎(chǔ)課程：按照等同于國(guó)外*的課程，開展從雙語(yǔ)到全英文*專業(yè)課程的教學(xué)，讓學(xué)生適應(yīng)國(guó)外*教學(xué)模式，掌握留學(xué)生必備的專業(yè)基礎(chǔ)課程知識(shí)。學(xué)生成績(jī)合格，可獲國(guó)外院校認(rèn)可，解決大一課程適應(yīng)難的問(wèn)題。有效縮短留學(xué)時(shí)間，提高留學(xué)成功率。
4、 留學(xué)適應(yīng)性培養(yǎng)：結(jié)合國(guó)外教育注重交流與團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)方式而設(shè)置的課程，主要以討論、演講等方式進(jìn)行。旨在培養(yǎng)留學(xué)生*課程選課技巧，團(tuán)隊(duì)討論合作能力。講解西方文化，禮儀，心理等方面知識(shí)，提供留學(xué)事務(wù)培訓(xùn)，行前課程培訓(xùn)等教學(xué)內(nèi)容，教授國(guó)外獨(dú)立生活學(xué)習(xí)的必備常識(shí)，幫助學(xué)生順利畢業(yè)。完成從“高中生”到“*生”的過(guò)渡，從“國(guó)內(nèi)*”到“國(guó)外*”的過(guò)渡。
參考資料來(lái)源：百度百科-出國(guó)留學(xué)
