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家庭教育指導師培訓課程分為三大模塊,分別為家庭教育指導師初、中、高三個級別的培訓內容,內容在涵蓋家庭(親子)教育密切相關的*理論和理念的同時,尤其突出家庭教育指導師實戰(zhàn)所需的素質和能力的培訓和訓練。
通過參加家庭教育指導師新職業(yè)技能項目培訓,掌握家庭教育相關技術的理論知識及業(yè)務操作能力,提高家庭教育市場整體理論水平和技能知識運用,為家庭教育行業(yè)培養(yǎng)大量的不同層次的人才,而參加家庭教育指導師等級考試,則是進一步規(guī)范了家庭教育行業(yè)人才的評價和管理,為推動我*庭教育事業(yè)的發(fā)展奠定人才基礎。
培訓以父母專業(yè)課研討為主題,通過現場教學、互動交流,分享家庭教育理念和科學的家庭教育方式,進一步豐富家庭教育指導師理論知識,引導家長學會溝通、懂得欣賞,做好孩子成長的引路人,促進學校教育與家庭教育高度融合,共同營造溫馨和諧、積極向上的教育環(huán)境。
家庭教育指導教師的就業(yè)前景還是不錯的,政策的開放,親子家庭也只會越來越多,就算按照每100個家庭配備一位家庭教育指導師來看,這個行業(yè)的人才缺口還是很大的。國內對家庭教育的重視程度越發(fā)增高。 經濟社會的發(fā)展再加上人們接觸信息的不斷完善,很多家長都有了科學的教育理念,對家庭教育也越發(fā)的重視起來。
有了嚴格的家風,不僅能提醒、督促自身加強道德修養(yǎng)、鍛造嚴實作風,還能引導身邊人強化道德約束。事實證明,一個家庭中的家風好,往往家庭和美;突出了家風在家庭教育中的重要性。家庭教育的培訓內容涵蓋了家庭教育的方方面面知識,既有家校合作的理論分析,也有家庭教育案例中孩子出現的突出問題、親子矛盾等實用解決辦法。
現在很多地方教育局已經提出,要建立家庭教育指導師骨干隊伍,包括全市中*生,每個年級至少配備一名兼(全)家庭教育指導師,而且也給出了資金的支持。再加上*已經開始執(zhí)行的《家庭教育促進法》,顯示了將大力發(fā)展家庭教育的決心。
不管是寶爸寶媽學習之后在家教育孩子,調整家庭關系,還是對于目前教育從業(yè)者更好地管理學生,甚至是后期個人的行業(yè)競爭力提升,都是很有必要的。而且據某網站預測,我國今后幾年內,至少需要460萬名“家庭教育指導師”,平均年收入可達15~50萬元。
家庭教育指導師在上崗的時候,是需要自己有一定的專業(yè)技能的,那如何看出一個人是否有相應的能力呢?這是就看他有沒有相應的家庭教育指導師證書,因為要想獲得該證書,是需要經過的專業(yè)的培訓和考試之后才可以獲得的。
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