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1.為什么感統(tǒng)訓(xùn)練可以讓更

感統(tǒng)失調(diào)會(huì)造成兒童學(xué)習(xí)能力和人際交往能力的障礙，有正?；虺５闹腔郏怯捎诖竽X的協(xié)調(diào)功能不順暢，從而影響到注意力和記憶力，造成孩子學(xué)習(xí)能力差，心理發(fā)育遲緩和人際關(guān)系障礙，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、逃課、撒謊等行為問題，甚至出現(xiàn)心理及品行障礙，長(zhǎng)大后可能會(huì)出現(xiàn)反社會(huì)行為。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練多久做一次

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有輕重如感統(tǒng)失調(diào)的情況比較嚴(yán)重，那么，可以每天進(jìn)行訓(xùn)練，找專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為孩子制定有針對(duì)性的計(jì)劃進(jìn)行，除了在機(jī)構(gòu)里的訓(xùn)練，在家里家長(zhǎng)也需要帶孩子進(jìn)行輔助性感統(tǒng)訓(xùn)練，以程度的發(fā)揮感統(tǒng)訓(xùn)練的作用需要注意的是有針對(duì)性地進(jìn)行，避免浪費(fèi)時(shí)間精力耽誤孩子。

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3.觸覺系統(tǒng)對(duì)兒童什么些影響

如果一個(gè)孩子的觸覺過分敏感，那么他每時(shí)每刻接受的感覺信息都比其他孩子更多，這就會(huì)導(dǎo)致他的大腦經(jīng)常處于過分忙碌混亂的狀態(tài)，從而下達(dá)許多無用的指令，外在表現(xiàn)就是注意力不集中，容易分神。再者，觸覺敏感的孩子情緒控制和抗挫折能力也相對(duì)較差，比如一次成績(jī)下降或和同學(xué)發(fā)生矛盾都會(huì)影響他的狀態(tài)。如此一來，他的學(xué)習(xí)效率也必然大打折扣。

4.感統(tǒng)失調(diào)的解決方法有哪些

感覺統(tǒng)合失調(diào)的解決方法主要包括物理療法、行為治療和藥物治療。物理療法主要包括按摩推拿牛皮紙藥物等，可以幫助改善感覺輸入的質(zhì)量。行為治療則通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高兒童的感覺統(tǒng)合功能；藥物治療主要是針對(duì)因疾病而引起的感覺缺陷進(jìn)行治療。此外家長(zhǎng)也可以幫助孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，比如提供有規(guī)律的生活環(huán)境、進(jìn)行戶外活動(dòng)多按摩孩子的腳掌等。但需要注意的是針對(duì)不同類型的感覺統(tǒng)合失調(diào)，應(yīng)進(jìn)行個(gè)體化的治療方案。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練班有作用嗎

感統(tǒng)訓(xùn)練班可以有效改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)問題，提高感官感覺和協(xié)調(diào)性。感統(tǒng)訓(xùn)練班采用了一系列的感官刺激和運(yùn)動(dòng)練習(xí)手法，讓孩子們得到鍛煉和提高。一些訓(xùn)練班還有專業(yè)的醫(yī)護(hù)和康復(fù)師參與，制定個(gè)性化的康復(fù)方案和技能練習(xí)計(jì)劃，使效果更好。感統(tǒng)訓(xùn)練班旨在提升孩子的身體能力，增強(qiáng)身體的自主控制能力，從而更好的適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)的需要。但是，需要注意的是，感統(tǒng)訓(xùn)練班的效果因人而異，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況來選擇相應(yīng)的訓(xùn)練班。

6.兒童語言表達(dá)不清也是感統(tǒng)失調(diào)

兒童語言表達(dá)不清可能是感統(tǒng)失調(diào)的一種表現(xiàn)，但并不一定總是如此。感統(tǒng)失調(diào)是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，可能導(dǎo)致兒童在感知、運(yùn)動(dòng)、語言等方面出現(xiàn)困難。因此，如果兒童語言表達(dá)不清，可能需要進(jìn)行全面的評(píng)估，確定是否存在感統(tǒng)失調(diào)或其他問題。如果確診存在感統(tǒng)失，可以通過各種治療方法來幫助兒童改善語言表達(dá)能力。

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