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競爭市場把買賣雙方聚集在一起交換商品和服務(wù),以獲得共同利益。 簡單的供求模型可以應(yīng)用于不同的市場環(huán)境。宏觀經(jīng)濟(jì)模型是描述基本經(jīng)濟(jì)關(guān)系的簡化表示,可以用來預(yù)測和解釋這些關(guān)系如何受到經(jīng)濟(jì)沖擊的影響。*的稅收和支出政策以及中央銀行的貨幣政策可以在短期和長期影響一個經(jīng)濟(jì)體的產(chǎn)出、價格水平和就業(yè)水平。
AP課程可以直接減免學(xué)分,也是*申請的重要籌碼。AP課程到底考幾門才合適?即將到來的AP大考如何備考?AP課程共有38門*,分為7大類,分別為藝術(shù)類、英語類、歷史與社會科學(xué)類、數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)類、自然科學(xué)類、世界語言與文學(xué)類,以及頂石文憑項目類。
AP微積分科目分為AB和BC兩種。這兩個課程的內(nèi)容是大部分重復(fù)的,區(qū)別在于:BC包含了所有AB的內(nèi)容,換句話說,BC在難度上要大于AB。從知識點的角度來說,BC比AB多出的知識是數(shù)列的收斂判斷等較難的內(nèi)容,確實對學(xué)生的數(shù)學(xué)水平要求較高。但從知識量的角度來說,BC并沒有比AB多出很多,只有一個章節(jié)。
AP的輔導(dǎo)機構(gòu)的師資狀況如何?我們觀察一個AP輔導(dǎo)機構(gòu)的師資狀況的時候,一般通過幾個個方向來判斷。 *個是AP輔導(dǎo)機構(gòu)的師資,是否具有留學(xué)的背景,是否以前曾自己也學(xué)過AP的課程。 這一點對于選擇學(xué)校和選擇AP輔導(dǎo)機構(gòu)的尤為重要。
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