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無論你未來打算學什么專業(yè),從事什么職業(yè)。不論往任何方向發(fā)展,以下3門課程是各類*的基礎,也是幾乎所有美國*要求國際學生必修的課程。微積分+統(tǒng)計:作為高等數(shù)學的分支,這兩門的重要性不言而喻。進入*以后,大家都需要寫論文,提前學習可以提升論文、學術報告的撰寫能力,也能向招生官證明自己文理全能。
根據(jù)9和10年級的經(jīng)驗和成績,選擇AP核心課程,為了提升競爭力,盡可能多選擇幾門,并且保證有時間準備標化考試。常春藤可能希望讀3-5門,但如果你的目標是競爭力低的學校,2-4門就夠了。文科方面:可以選擇AP心理學,世界史,美國史,文學等。經(jīng)過了高一學習的積累,學生的詞匯量和閱讀能力都已經(jīng)達到相應水平可以修文科課程了。
國內(nèi)學生明白AP考試的重要性,在美國高中的課程體系中,AP課程是最困難的課程。競爭激烈的*正在尋找那些愿意挑戰(zhàn)自己并不斷發(fā)展自己的學生,AP分數(shù)可以用來衡量他們的技術和學術能力,所以他們更有可能招收至少參加過幾次AP考試的學生。
我們可以看到在很多的AP輔導機構中,他們所使用的AP老師以前是英文老師。 由英語老師轉行來教*的AP知識,在這一點上實際上并不是一個非常好的師資解決方式。因此也希望學員能夠認認真真的考察老師的背景, 在這方面不能夠讓一個英文老師來教數(shù)學,物理,化學之類的, 甚至英文畢業(yè)的老師也不能教授歷史類的課程。
一般在選擇機構進行輔導培訓的時候,*個接觸的就是課程規(guī)劃老師。一個有經(jīng)驗的課程規(guī)劃老師,并不是一上來就給你推薦各式各樣的AP課程,并且你介紹各式各樣的價格,而是要參照學員以前學習的基礎課程來看AP課程的進程。 因為畢竟AP課程并不是一個獨立建筑在空中樓課上的課程,它是基于美國的高中課程而進行的一個拔高項目的課程。
*學生選擇最多的還是偏理科類的*。理科基礎好的同學,往往容易在AP考試中取得高分。AP沒有選課上的限制,同學們可以通過學校學習、網(wǎng)上學習或自學,進而參加AP考試。考什么AP科目可以根據(jù)自己的特長和專業(yè)要求自行決定,考幾門AP也可以根據(jù)自己的能力來安排。
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