如何學(xué)習(xí)德語(yǔ)？
要學(xué)好德語(yǔ)是非常困難的。個(gè)人認(rèn)為學(xué)好德語(yǔ)有幾個(gè)要點(diǎn): - 初級(jí)階段要選擇一個(gè)好語(yǔ)言班; - 大量記憶單詞; - 多與德國(guó)人交流; - 閱讀德文刊物－本網(wǎng)提供了許多資料; - 一本德語(yǔ)中級(jí)語(yǔ)法書(推薦:ü DaF für ,ISBN3-88532-642-6) - 不同難度等級(jí)的練習(xí);(明斯特*出過(guò)一本德語(yǔ)中級(jí)練習(xí)冊(cè))
下面是一篇教你怎么學(xué)習(xí)的文章
怎樣學(xué)習(xí)德語(yǔ)
德語(yǔ)可分成六大板塊：詞匯，語(yǔ)法，聽力，口語(yǔ)，閱讀，寫作。下面我將分別講講我是怎么學(xué)習(xí)這六大塊的。
一．詞匯：詞匯是語(yǔ)言的血液，沒有人會(huì)懷疑大詞匯量對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處和便利，這一點(diǎn)在我們做閱讀時(shí)感覺最為明顯。有一種說(shuō)法是：要想進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詞匯量的下限為1000，要想基本看懂德國(guó)一般的報(bào)紙雜志，詞匯量下限為5000。于是很多*學(xué)生狂背詞匯，又有很多人反對(duì)干背單詞。
那么到底要不要背單詞，要背多少詞匯？我想先說(shuō)說(shuō)一個(gè)我身邊的例子。我有一個(gè)朋友，他很迷戀于背單詞，他曾經(jīng)把德語(yǔ)單詞背得象字典一樣，以至于上課時(shí)老師偶而忘詞了還得向他請(qǐng)教。然而他的德語(yǔ)水平很一般（盡管最終也過(guò)了DSH），而且只要有一段時(shí)間不去復(fù)習(xí)那些背過(guò)的單詞，單詞很快就會(huì)遺忘。
這個(gè)例子說(shuō)明干背單詞其實(shí)意義不大，因?yàn)楹芏鄦卧~不常用，背得再熟不用也會(huì)忘。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，單詞到底還是要背的！原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儾荒苁パ?。既然單詞被遺忘是因?yàn)椴怀Ｓ?，那么我們只需要背那些最常用的單詞就行了。另外，常用的單詞毫無(wú)疑問(wèn)也是重要的單詞，所以必須得背。我估計(jì)，這些所謂的最常用單詞大約有 2000—3000個(gè)。這個(gè)詞匯量記憶任務(wù)應(yīng)當(dāng)在初級(jí)水平----最晚在中級(jí)1之前解決。那么怎樣判斷哪些單詞是最常用單詞呢？沒有標(biāo)準(zhǔn)！你可以根據(jù)它的出現(xiàn)頻率高低或者用你自己的直覺去判斷，或者干脆買本常用詞匯手冊(cè)。
當(dāng)然，隨著你水平的提高，這些最常用單詞數(shù)量應(yīng)該是不斷擴(kuò)大的。
那么，怎樣背單詞？對(duì)不同的單詞應(yīng)當(dāng)用不同方法記憶：
1． 出現(xiàn)在閱讀理解里的單詞（這些單詞通常比較難，很書面化）：背時(shí)只需要混個(gè)眼熟，知道中文意思即可，不需要會(huì)讀會(huì)寫---------最主要是你在做閱讀理解時(shí)能知道它的意思就行了。
2． 口語(yǔ)中的單詞：知道意思，能準(zhǔn)確說(shuō)出，會(huì)不會(huì)寫不重要------最主要是你跟別人交流時(shí)能把它說(shuō)出來(lái)。背時(shí)盡可能開口，準(zhǔn)確的讀背。
3． 聽力中的單詞：要能反應(yīng)出它的意思，*能寫出來(lái)--------這里關(guān)鍵的是要能反應(yīng)出它的意思，背時(shí)可以通過(guò)自己的錄音，反復(fù)的聽熟。
4． 寫作中的單詞：除了要能正確拼寫出來(lái)外，它的性數(shù)格要清楚，還要知道怎么用，背時(shí)*在句子中記憶。
事實(shí)上，在上面四點(diǎn)中，哪些單詞屬于哪一點(diǎn)并不固定，你完全可以憑你的主觀判斷去決定對(duì)某個(gè)單詞采取哪種記憶方法。我上面所說(shuō)的----從另一個(gè)角度講-----是為了提醒大家外語(yǔ)聽說(shuō)讀寫中對(duì)詞匯掌握程度的要求。
關(guān)于單詞我還想說(shuō)的一點(diǎn)是，單詞的重現(xiàn)對(duì)記憶很有幫助。一種不錯(cuò)的方法是，你可以去買一本“分類詞匯手冊(cè)”，接著你背某一特定的分類詞匯，例如背和“健康” 相關(guān)的一類詞匯。背完這一類詞匯后你盡可能的多做一些和“健康”相關(guān)的練習(xí)，比如你可以在網(wǎng)上找一些和健康相關(guān)的德文文章。在閱讀這些文章時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多你剛背過(guò)的單詞在文章中出現(xiàn)了。你看的文章越多，背過(guò)的單詞重現(xiàn)的次數(shù)和可能性就越大，這種重現(xiàn)對(duì)你的詞匯記憶很有幫助。當(dāng)然，你還可以在老師課堂上開始一個(gè)新的Thema前背熟相關(guān)的詞匯，因?yàn)檎n堂上也很可能會(huì)重現(xiàn)你曾經(jīng)背過(guò)的詞匯，這樣又再次加深了你的印象，而且你上起課來(lái)要比別人輕松一些。
事實(shí)上詞匯量的積累不僅僅在“背”上，在你練習(xí)聽力，閱讀和寫作時(shí)，你的詞匯量也在悄悄的增加，尤其是閱讀，它對(duì)詞匯的鞏固很有幫助。
二. 語(yǔ)法。語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架。在語(yǔ)法的條條框框中填入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語(yǔ)言。要想看懂復(fù)雜的語(yǔ)句，要想把話說(shuō)的準(zhǔn)，文章寫的對(duì)，就得有扎實(shí)的語(yǔ)法功底。語(yǔ)法和單詞都是學(xué)好語(yǔ)言的基礎(chǔ)，兩者是在初級(jí)時(shí)最需要打好的基本功。
但有人持另外一種輕視語(yǔ)法的觀點(diǎn)，我說(shuō)的是某些專家。他們反對(duì)背語(yǔ)法的條條框框，他們認(rèn)為語(yǔ)言的表達(dá)---例如說(shuō)話----應(yīng)該靠語(yǔ)感。說(shuō)話，應(yīng)該是一種想說(shuō)什么就能脫口而出的行為，說(shuō)話時(shí)大腦里不應(yīng)該先去分析這句話的語(yǔ)法，然后再說(shuō)出來(lái)。也就是說(shuō)，我們說(shuō)話應(yīng)該是一種自然而然的行為，而不是需要預(yù)先思考的邏輯思維。我們說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)完全靠的是語(yǔ)感，從來(lái)就不會(huì)預(yù)先考慮它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。學(xué)德語(yǔ)也應(yīng)該是這樣，你不需要知道某句話為什么要這么說(shuō)，你只需要知道這句話本來(lái)就是這么說(shuō)，并且不斷的把這句話說(shuō)成習(xí)慣，養(yǎng)成自然。
聽上去似乎是有道理的。但我想說(shuō)的是，這種觀點(diǎn)至少對(duì)我行不通。事實(shí)上很多人也是這樣。因?yàn)槲覀兌疾皇切『⒘?，不能光靠模仿去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后再形成只靠語(yǔ)感的語(yǔ)言習(xí)慣。我們已經(jīng)變得復(fù)雜的大腦會(huì)影響我們對(duì)語(yǔ)言的單純模仿。我認(rèn)為我們必須好好學(xué)語(yǔ)法，尤其是在開始階段。那學(xué)習(xí)語(yǔ)法的意義有哪些呢？首先，對(duì)于初學(xué)者，如果不去了解語(yǔ)法這個(gè)骨架，他們甚至學(xué)完了初級(jí)還不懂得造句，因?yàn)榈抡Z(yǔ)和漢語(yǔ)是完全不同的兩種語(yǔ)言，而我們的大腦一直受著已有漢語(yǔ)思維的左右，但是我們又不能用左右著我們的漢語(yǔ)語(yǔ)感去造德語(yǔ)句子。因此，我們只有先了解和掌握語(yǔ)法這個(gè)骨架才能明白，德語(yǔ)和漢語(yǔ)有哪些不同，德語(yǔ)的語(yǔ)序到底是怎么組織起來(lái)的。這對(duì)初學(xué)者涉入德語(yǔ)殿堂意義重大。其次，語(yǔ)法是咱們*人的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，和其他學(xué)習(xí)德語(yǔ)的老外相比，我們簡(jiǎn)直就是語(yǔ)法天才。盡管考試時(shí)語(yǔ)法所占的分值不多，但我們沒有理由放棄這塊容易到手的瘦肉。所以說(shuō)，語(yǔ)法必須得好好學(xué)。
另外，在剛開始時(shí)，如果我們學(xué)了語(yǔ)法，我們說(shuō)話，造句，寫文章就會(huì)常常去套語(yǔ)法，但這只是在開始階段，只要我們說(shuō)多了，寫多了，熟練了，自然就有語(yǔ)感了，說(shuō)話和寫作就會(huì)轉(zhuǎn)向語(yǔ)感而不是套語(yǔ)法了。我想說(shuō)的是，語(yǔ)法是，而且也只能是德語(yǔ)入門的好工具。
當(dāng)然，我們不需要，也不應(yīng)該在語(yǔ)法上花很多時(shí)間，我一向很反對(duì)一味的鉆語(yǔ)法細(xì)節(jié)，鉆牛角尖。和背單詞一樣，語(yǔ)法不常用的話也會(huì)忘，因此我們只要把那些最常用的語(yǔ)法記熟和用熟就行了。例如，象虛擬式這些平時(shí)幾乎都用不上的語(yǔ)法，你沒必要天天都花時(shí)間去復(fù)習(xí)和鞏固，因?yàn)樘摂M式這樣冷僻的語(yǔ)法甚至連德國(guó)人自己都不是很熟悉。不過(guò)它卻是考試的重點(diǎn)，所以你有必要在考試前復(fù)習(xí)一下，再做些練習(xí)熟悉熟悉就好。那么哪些是常用的重要的語(yǔ)法呢？等你學(xué)德語(yǔ)時(shí)間長(zhǎng)了你自然會(huì)知道，或者你可以現(xiàn)在就直接去問(wèn)你的老師。
至于語(yǔ)法怎么學(xué)我想不用我多說(shuō)。我想說(shuō)的是，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，德語(yǔ)語(yǔ)法確實(shí)比較讓人郁悶，當(dāng)你被語(yǔ)法弄得一頭霧水時(shí)，你千萬(wàn)不要以為自己沒有學(xué)習(xí)德語(yǔ)的天分，你要確信，只要硬著頭皮學(xué)下去，一切都會(huì)好起來(lái)的，事實(shí)上，這是所有過(guò)來(lái)人都有的感受。另外，和外教相比，咱們*老師能把語(yǔ)法講得更清楚，更明白。所以，盡可能的在國(guó)內(nèi)就把語(yǔ)法學(xué)好。還有，建議你用中文版的語(yǔ)法書，因?yàn)榈挛脑娴恼Z(yǔ)法書常常會(huì)讓你變得更糊涂。*，有的語(yǔ)法書說(shuō)得很細(xì)，很全，你完全不需要全部都去學(xué)去記，知道些常用的用法就行了。
三．聽力。聽力是*人的傳統(tǒng)弱項(xiàng)，很多人在考DSH時(shí)都有會(huì)這么說(shuō)：只要聽力考好，一切都不成問(wèn)題！既然聽力是我們的弱項(xiàng)，而且在大多時(shí)候是我們是否能通過(guò)DSH的決定因素，那么，從初級(jí)開始，請(qǐng)你把最多的時(shí)間，最旺盛時(shí)的精力獻(xiàn)給聽力！
有人說(shuō)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)*要打通的*關(guān)是聽力。聽得懂是一切的開始。其次要打通的依順為口語(yǔ)，閱讀，*才是寫作。他們認(rèn)為這樣的順序符合人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。這也許是對(duì)的。
下面我想講講做聽力時(shí)常遇到的一些麻煩：
1．分心。很多人都會(huì)這樣，聽著聽著就走神了，這可是考試的一大忌諱??！你在平常練習(xí)聽力時(shí)就應(yīng)該徹底改掉分心這個(gè)惡習(xí)。事實(shí)上你應(yīng)該把你的大腦養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣：做聽力時(shí)大腦要不停的運(yùn)動(dòng)，不停的去理解，去猜測(cè)。如果你的大腦因?yàn)槁牪惶鴳卸柘聛?lái)，那分心也就跟著來(lái)了。分心的原因有兩種：可能是文章太難，很多句子沒聽懂，逐漸的失去信心和興趣，從而分心，或者是文章太長(zhǎng)了，注意力不能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。對(duì)于這兩種情況你可以選擇難度適中的聽力文章。對(duì)于太長(zhǎng)的文章你可以把它分成幾部分，不要一次性聽完，每次聽一部分，然后總結(jié)一下剛才聽到的內(nèi)容，然后再繼續(xù)聽。另外，邊聽邊記也能在一定程度上避免分心。還有，不要連續(xù)不斷的聽同一篇文章，一篇文章聽*，第二遍時(shí)注意力通常都比較集中，聽第三遍以后就覺得乏味了，也開始分心了，在這種情況下再聽下去已經(jīng)沒什么意義，不如就此終止這篇文章，改天再回過(guò)頭來(lái)聽，免得養(yǎng)成分心的習(xí)慣和形成對(duì)聽力的厭惡感。
1．回想。很多人常會(huì)有這樣一種習(xí)慣，在老師念一篇聽力文章的過(guò)程中，他們常常習(xí)慣于去回味和琢磨剛才聽到的某句話或某個(gè)單詞，他們潛意識(shí)里認(rèn)為，剛才那句話我差不多就聽懂了，只要我再回味一下就能理解它的意思?；蛘邉偛拍莻€(gè)單詞我以前背過(guò)，就只是一時(shí)忘了它的意思，只要回想一下就肯定就能想起。然而事實(shí)往往相反，回想通常是徒勞的?？膳碌氖?，在你回想的時(shí)間里，你錯(cuò)過(guò)了老師念的許多內(nèi)容。所以，請(qǐng)務(wù)必放棄回想！聽力考的是瞬間的理解能力，如果你在那一瞬間沒有理解的話，干脆就拉倒，別去回想，就當(dāng)自己確實(shí)沒理解。雖然有時(shí)回想一下或許就會(huì)理解了，但你往往不值得這么做。你的注意力應(yīng)該跟隨著老師所念到的內(nèi)容。如果不幸你已經(jīng)養(yǎng)成了回想的惡習(xí)，那么建議你多做一些速度較快的泛聽，所謂泛聽就是你聽文章時(shí)不需要記錄細(xì)節(jié)，甚至不需要任何記錄，同時(shí)你也不強(qiáng)求要聽懂文章中的很多話，你只要總體上知道文章是講什么的，大概意思是什么就行了，所以這是不需要回想的，錯(cuò)過(guò)了就讓它錯(cuò)過(guò)吧。例如你可以聽聽廣播，也許很多內(nèi)容你都聽不懂，但不要緊，你只要聽懂其中的某些話，知道講什么的就行了。因?yàn)閺V播語(yǔ)速較快，中間停頓少，你也沒有多余的時(shí)間去回想，逐漸地，這種方法能夠很好的改變你已經(jīng)養(yǎng)成的回想的習(xí)慣。
2． 聽記兩難全。這是所有人都會(huì)遇到的困難。關(guān)鍵是要選擇適合自己的聽記方式。
A．老師讀*遍時(shí)不記，第二遍時(shí)再做記錄。當(dāng)你邊聽邊記時(shí)，你的大腦專注的是細(xì)節(jié)而不是總體。*遍不記，你便能從總體上把握文章的內(nèi)容和脈絡(luò)，第二遍再去記錄文章的細(xì)節(jié)。這樣做的好處是：因?yàn)槟阋呀?jīng)總體上聽了一遍，所以在你第二遍做記錄前你心里就已經(jīng)有個(gè)底了，知道了大概要記錄哪些東西。即使你在關(guān)鍵的地方?jīng)]聽懂，或者沒記下來(lái)，這也沒關(guān)系，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道了文章的整體思想和作者的觀點(diǎn)，不懂的地方你可以憑借你對(duì)文章的印象去猜測(cè)，這種猜測(cè)往往八九不離十，雖然不一定能猜全，但答案的方向肯定不會(huì)錯(cuò)。
B．上面這種方法是大多老師所提倡的。不過(guò)我想，這對(duì)于聽力水平高的同學(xué)值得提倡，但對(duì)于聽力較差的學(xué)生或許就不那么湊效了。因?yàn)樗麄兟犕?遍后根本沒什么感覺，他們至少要聽兩遍才能知道文章的大概內(nèi)容。對(duì)于這樣的同學(xué)，我建議，兩遍都記。別去管文章總體講什么，你的注意力要充分集中在關(guān)鍵部分和答案細(xì)節(jié)，如果兩遍都記，那么你記下來(lái)的細(xì)節(jié)會(huì)更多，命中可能性會(huì)更大，完了*正式答題時(shí)再去整理你的記錄。
C． 不論是*遍還是第二遍，當(dāng)你邊聽邊記時(shí)，你大部分的精力應(yīng)該緊跟老師念的內(nèi)容，小部分精力用在記錄。千萬(wàn)不要跟丟了，也就是說(shuō)，你要時(shí)刻知道老師現(xiàn)在念的是第幾題的范疇，如果跟丟了，這是一件很恐怖的事情，因?yàn)檫@有可能會(huì)造成后面的記錄出現(xiàn)錯(cuò)亂，也就是文不對(duì)題。
D．如果你的聽力實(shí)在很差，幾乎什么都沒聽懂，怎么辦？就算是這樣也不能跟丟，也就是說(shuō)你至少要知道老師現(xiàn)在念到哪道題的范疇了，然后你聽懂多少就記多少。很多時(shí)候，問(wèn)題的答案往往就是那些容易聽懂的部分，或者變相重復(fù)幾次的部分，也就是說(shuō)，你能記下來(lái)的很可能就是答案所在。另外，注意老師的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，當(dāng)老師念得慢或有所停頓或語(yǔ)氣念得重時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)，這就是答案所在，你不管聽沒聽懂，多多少少都要記下幾個(gè)單詞來(lái)。還有，如果老師在念聽力前發(fā)了單詞表，或者在黑板上列出一些單詞，那么這些單詞都是重要單詞，你必須要聽出這些單詞到底是在哪些題目范疇中出現(xiàn)的，你需要把它們一一對(duì)號(hào)入座。*答題時(shí)，看看能不能把這些重要單詞和你記下來(lái)的單詞聯(lián)系起來(lái)，并且結(jié)合題目的意思，再結(jié)合你的常識(shí)，把答案“想象”出來(lái)，然后用自己的話來(lái)表達(dá)。這是一種投機(jī)取巧的方法，效果還不錯(cuò)，我以前常用，嘿嘿。
E． 你應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)做出這樣的選擇：a.當(dāng)老師念到某題的答案部分時(shí)，你先不記，全神貫注的聽，等老師把答案念完了再趕緊寫幾個(gè)關(guān)鍵詞，在正式答題時(shí)再把關(guān)鍵詞連成句子.b.邊聽答案邊記錄。
六． 寫作：
在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，似乎都很缺乏寫作訓(xùn)練。于是很多人都會(huì)有這種感覺：我們*生的德語(yǔ)水平總是難以表達(dá)出我們*生的思想，心里想的東西筆頭寫不出來(lái)，而且經(jīng)常的要查字典，查語(yǔ)法書，經(jīng)常要大大超過(guò)規(guī)定的時(shí)間才能完成，盡管如此，發(fā)回來(lái)的作文往往都是錯(cuò)誤連篇，“一片狼籍”。于是有些*老師呼吁：你們要盡量用簡(jiǎn)單的句子，要寫*生作文！
在這里我要向你們呼吁：別聽這些老師的，大膽的按照你們自己的思路去寫。聽我的，至少因?yàn)槲业腄SH作文接近滿分。（有點(diǎn)驕傲的說(shuō)，呵呵）
開始時(shí)我很煩寫作，短短的200字的寫作卻常常要花上2個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間，還要不斷的查字典，查語(yǔ)法書。發(fā)回來(lái)的作文中幾乎沒有一句完全寫對(duì)的句子，全是紅筆XX-----老師幾乎是在我的文章的基礎(chǔ)上重新再寫了一遍。但是這些紅色印記價(jià)值非常！它指出了我許許多多在表達(dá)上，語(yǔ)法上和粗心大意上犯的錯(cuò)誤。但是逐漸的，我寫作越來(lái)越熟練，犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少，半年后，我終于把我所能犯的錯(cuò)誤幾乎全都犯了，各種毛病也全都糾正過(guò)來(lái)了，于是，我的文章不僅能充分地表達(dá)了我*生的思想，而且卷面也干凈了很多，因此，我的DSH作文不僅語(yǔ)法拿了滿分，內(nèi)容分也很高。
我想說(shuō)的是，不要因?yàn)楹ε路稿e(cuò)誤而寫*生作文。犯錯(cuò)誤其實(shí)是件好事。你要想不犯錯(cuò)誤，*的方法是把所有能犯的錯(cuò)誤都犯過(guò)一遍，然后從錯(cuò)誤中找到原因，吸取教訓(xùn)，這樣你就不用擔(dān)心還會(huì)有錯(cuò)了。
后來(lái)老師評(píng)價(jià)我的文章寫得很地道，象德國(guó)人的文章，現(xiàn)在，我想告訴你具體是怎樣做到的。
1．摘抄好詞好句。還記得小時(shí)侯是怎樣上語(yǔ)文課的嗎？老師常要求把課文中的好詞好句畫出來(lái)。這一招在我們長(zhǎng)大了學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)也同樣適用。從你的教材中找出那些寫得好的文章，以最精細(xì)的方法閱讀它，然后畫出好的句子，好的搭配，好的表達(dá)方式。然后記錄在你的好詞好句專用本里，當(dāng)然，你需要把這些句子背熟并經(jīng)常復(fù)習(xí)。另外，好詞好句也需要經(jīng)常的更新和擴(kuò)充。隨著好詞好句的不斷積累，你在寫作過(guò)程中會(huì)常常想起這些句子，這時(shí)你便可以直接將它套上去，或者稍做改變后使用。這是提高你德語(yǔ)文采的一種好方法，它甚至?xí)?duì)你的聽力和口語(yǔ)帶來(lái)好處。
2． 寫過(guò)的作文是一筆財(cái)富，不能丟，也不能放在廁所里，以避免發(fā)生萬(wàn)一缺紙時(shí)出現(xiàn)的情況。你要時(shí)常復(fù)習(xí)你寫過(guò)的作文：包括你自己覺得寫得好的句子和所犯的錯(cuò)誤。
3．你有寫日記的習(xí)慣，是嗎？那太好了。從今天開始，你把它寫成德文版的，哪怕只有100個(gè)字都好，一直寫下去吧，很快你就會(huì)感受到進(jìn)步。如果你的日記不涉及隱私或有某種會(huì)讓人誤會(huì)的曖昧，那么就定期的把它交給老師幫你修改。怎么，這樣做很幼稚？是很幼稚，我是說(shuō)在德語(yǔ)上，我們確實(shí)處于幼稚水平。
4．你有抄文章的習(xí)慣嗎？沒有？那你可以試試看。要先把文章看懂了再去抄。絕對(duì)不是一個(gè)字一個(gè)字的抄。先看一句話，了解它的意思后，再根據(jù)意思和剛才的印象把它默在本子上，默的過(guò)程中不能去偷看原文，不確定的詞尾或冠詞也不能看，用自己學(xué)過(guò)的語(yǔ)法去判斷。如果句子較長(zhǎng)，以至于忘了原文的某些詞，那就自己編詞來(lái)替代。完了再和原文比較，找出錯(cuò)誤和比較不同處。這種抄文章的方法首先能夠鍛煉你的語(yǔ)法和詞匯，其次，你抄一遍文章事實(shí)上也是默了一遍所有的句子，而且這篇文章的風(fēng)格多少也會(huì)對(duì)你的寫作產(chǎn)生一些影響。
零基礎(chǔ)如何學(xué)德語(yǔ)
德語(yǔ)零基礎(chǔ)入門方法如下：
1、學(xué)德語(yǔ)首先要學(xué)語(yǔ)音，因?yàn)榈抡Z(yǔ)語(yǔ)音可以輔助記憶單詞(每個(gè)字母有獨(dú)特的發(fā)音，可以根據(jù)字母讀出單詞，德語(yǔ)單詞就像拼音一樣，也可以根據(jù)發(fā)音拼出字母)。
2、鍛煉口語(yǔ)，聽一些德語(yǔ)歌，經(jīng)常上德國(guó)網(wǎng)站，聽點(diǎn)德語(yǔ)的廣播等。有的網(wǎng)站有很多學(xué)習(xí)的資料，上面都會(huì)有視頻和音頻，可以用這些材料來(lái)鍛煉聽力。
3、初學(xué)者推薦用朗氏的德語(yǔ)字典，特點(diǎn)是該字典對(duì)單詞解釋得很清楚，還是中德雙語(yǔ)解釋。
4、然后學(xué)各種從句(前面的都掌握額，從句并不難學(xué))。學(xué)語(yǔ)法的過(guò)程中遇到生詞就可以記下、背下。也就是說(shuō)，背單詞是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程?；菊Z(yǔ)法差不多學(xué)完了，就可以大規(guī)模擴(kuò)詞了。
補(bǔ)充資料：
大多數(shù)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者，只要不是專門研究德語(yǔ)，大可不必拘泥于語(yǔ)法和單詞，而應(yīng)千方百計(jì)開展聽、說(shuō)、讀、寫的操練，從模仿開始，積極地聽，大聲地念和說(shuō)。聽說(shuō)領(lǐng)先，然后輔以大量閱讀和一定的寫作不斷提高綜合語(yǔ)言能力。對(duì)于初學(xué)者尤其重要的是掌握一定數(shù)量的日常會(huì)話用語(yǔ)。
其中的竅門是一定要結(jié)合具體情景和交際意向練。畢竟在國(guó)內(nèi)學(xué)德語(yǔ)一般沒有德語(yǔ)環(huán)境，只好在腦子里設(shè)想一些場(chǎng)景，或找一個(gè)會(huì)話伙伴模擬，如：?jiǎn)柡?、自我介紹、問(wèn)路、買東西等等。背孤零零的語(yǔ)法現(xiàn)象和單詞，往往單調(diào)乏味，不如熟記一些具體場(chǎng)合要說(shuō)的話語(yǔ)更為實(shí)用。需要的時(shí)候脫口而出，不必搜腸刮肚先尋找合適的詞匯和語(yǔ)法。
初學(xué)者德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
怎樣快速有效地學(xué)習(xí)德語(yǔ)？
想要快速有效地學(xué)習(xí)德語(yǔ)，首先建議考慮正規(guī)網(wǎng)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)的課程（比如同濟(jì)留德預(yù)備部的課程~~），畢竟需要好的老師領(lǐng)你入學(xué)習(xí)語(yǔ)言的大門。除了專業(yè)的課程，作為德專生的我認(rèn)為還有以下三點(diǎn)對(duì)于提高德語(yǔ)學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，掌握方法和訣竅才能事半功倍。
一、高效學(xué)習(xí)工具
想要快速進(jìn)步，找到高效學(xué)習(xí)工具很有必要。在21世紀(jì)的今天，移動(dòng)學(xué)習(xí)端能提供給我們系統(tǒng)化、精準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，隨時(shí)隨地都能吸收知識(shí)，不放過(guò)任何的時(shí)間空隙。對(duì)于德語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，一款內(nèi)容豐富、由淺入深、能夠快速入門的App好幫手更是十分難得。在這里我要推薦一款超實(shí)用的德語(yǔ)自學(xué)APP-鹿老師說(shuō)外語(yǔ)，也就是語(yǔ)言學(xué)習(xí)APP- lingodeer的國(guó)內(nèi)版。目前我也一直把這款軟件作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的好助手，它大幅度提高了我的學(xué)習(xí)效率，節(jié)約了很多時(shí)間。
1）發(fā)音入門
德語(yǔ)發(fā)音規(guī)則非常重要，一旦掌握之后就可以拼讀文字，看見一個(gè)詞，即使不認(rèn)識(shí)也能讀出來(lái)，所以語(yǔ)音學(xué)習(xí)可謂是學(xué)德語(yǔ)的一塊敲門磚，一定要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果發(fā)音不對(duì)，后續(xù)糾正不僅困難，而且會(huì)浪費(fèi)大把時(shí)間。鹿老師說(shuō)外語(yǔ)上有高清真人母語(yǔ)者音頻，初學(xué)者可以通過(guò)反復(fù)播放、跟讀，通過(guò)磨耳朵的方式扎實(shí)把握每個(gè)字母的發(fā)音。比如說(shuō)小舌音可能有人要練n個(gè)月，而我就是通過(guò)在鹿老師說(shuō)外語(yǔ)上反復(fù)聆聽模仿，迅速掌握了發(fā)音的位置和技巧，成功在一個(gè)星期之內(nèi)發(fā)出了小舌音，真的是節(jié)省了很多學(xué)習(xí)時(shí)間。
2）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
才過(guò)語(yǔ)音關(guān)，又遇語(yǔ)法關(guān)。德語(yǔ)是很"講道理"的一門語(yǔ)言，語(yǔ)句之下語(yǔ)法規(guī)則繁雜，思維表達(dá)非常嚴(yán)密。所以在德語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠快速分析出語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)，是提高閱讀速度的關(guān)鍵，也是后續(xù)快速提高水平的關(guān)鍵。鹿老師說(shuō)外語(yǔ)采用Thema+Grammatik模式，每一個(gè)主題中都能找到語(yǔ)法解釋，不懂的語(yǔ)法時(shí)即刻就能找到詳解。我在使用這款A(yù)PP學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)須再花時(shí)間自行整理，上面每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有總結(jié)，十分有助于我構(gòu)建完整的知識(shí)體系，加深記憶。
3）有趣的闖關(guān)模式
想要提高學(xué)習(xí)效率，趣味性也十分重要，只有豐富多彩的內(nèi)容和形式才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的動(dòng)力。
鹿老師說(shuō)外語(yǔ)提供了一種玩中學(xué)，學(xué)中玩的模式，通過(guò)解鎖闖關(guān)，完成每一課的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在不知不覺中就輕松地提高了詞匯量和德語(yǔ)常識(shí)，！
二、在交際中滲透式學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境很重要，因此在和德語(yǔ)母語(yǔ)者的交際中我們能快速地獲得進(jìn)步。當(dāng)你身邊都是德語(yǔ)的時(shí)候，那你自然就能慢慢聽懂并且會(huì)說(shuō)了。這點(diǎn)如果在國(guó)內(nèi)的話也許不能完全做到，但我們可以借助一些APP，比如說(shuō)Tandem和Slowly。這兩款都提供了和外國(guó)人交流的途徑，可以互相通過(guò)文字、語(yǔ)音等形式交流。
Tandem是一款聊天式學(xué)習(xí)app，可以在上面和老外語(yǔ)伴通過(guò)聊天的方式學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不僅提供了良好安全的語(yǔ)言交流環(huán)境，更能讓你迅速接觸到母語(yǔ)者地道的語(yǔ)言表達(dá)方式。如果你愿意的話，上面還能找到專業(yè)的外籍口語(yǔ)教師，通過(guò)視頻教學(xué)的方式接觸到原汁原味的德語(yǔ)。
而Slowly更富有趣味性，更類似于一款交友軟件，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是找筆友互相交換信件，在這里你可以找到全世界各國(guó)的筆友，用各種語(yǔ)言書寫信件。這個(gè)APP模擬了真實(shí)的信件體驗(yàn)，隨著認(rèn)識(shí)的筆友不同地方的筆友越多，用戶可以解鎖各種漂亮的畫有當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的郵票。郵票當(dāng)然是寫信的時(shí)候貼，看集郵冊(cè)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)母杏X真是太好了！此外系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)用戶雙方的*距離計(jì)算信件的派送時(shí)間，讓人體會(huì)到“從前車，馬，郵件都慢”的快樂。
三、輔導(dǎo)教材
還是要回歸最基礎(chǔ)的課本教材來(lái)說(shuō)說(shuō)。現(xiàn)在最為廣受好評(píng)的有兩套教材，分別是當(dāng)代*德語(yǔ)和新求精德語(yǔ)教程。前者比較適合德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生和研究者，后者更適合于把德語(yǔ)作為二外或是出國(guó)語(yǔ)言要素的業(yè)余學(xué)習(xí)者。想要追求速成德語(yǔ)，我更推薦新求精，上面的語(yǔ)法很全面，但是對(duì)于細(xì)節(jié)的要求不高，每一單元包含的內(nèi)容量都很多，學(xué)習(xí)強(qiáng)度更大。而當(dāng)代*這本書我更推薦給真的想去研究語(yǔ)言和文學(xué)，想靜下心慢慢學(xué)的童鞋。
四、保持良好心態(tài)
德語(yǔ)學(xué)習(xí)并不簡(jiǎn)單，語(yǔ)法體系比英語(yǔ)復(fù)雜很多，陰陽(yáng)中性，動(dòng)詞變位，形容詞詞尾變化等難點(diǎn)往往讓學(xué)習(xí)者無(wú)所適從，在學(xué)習(xí)中時(shí)不時(shí)會(huì)有心態(tài)崩了的感覺。想要快速有效地學(xué)習(xí)德語(yǔ)，最重要的莫過(guò)于要保持信心，持之以恒，不斷調(diào)整心態(tài)，才能事半功倍。祝德語(yǔ)學(xué)習(xí)viel Spa? und Erfolg!
怎樣才能提高學(xué)習(xí)德語(yǔ)的效率
推薦本人試驗(yàn)過(guò)覺得很有效的辦法：1，跟著唱德語(yǔ)歌！一定要大聲！很多德語(yǔ)歌速度都比較快！練熟了之后也就能說(shuō)得很快了！推薦歌曲：hass mich 和 2.比較普通的辦法，讀課文~背課文，雖然笨，但是大聲的積累一段時(shí)間之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的口語(yǔ)有質(zhì)的提高！ 本人現(xiàn)在在哥廷根，全為親身經(jīng)歷！如有疑問(wèn)，歡迎再提!
自學(xué)德語(yǔ)要怎么開始？怎么個(gè)順序?qū)W？
學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言，都要從實(shí)戰(zhàn)和心理兩個(gè)方面做好準(zhǔn)備。
學(xué)德語(yǔ)的實(shí)戰(zhàn)方法，具體到各個(gè)環(huán)節(jié)有很多，需要你結(jié)合實(shí)際的努力自己來(lái)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和運(yùn)用。現(xiàn)在我想說(shuō)說(shuō)最重要的學(xué)習(xí)方法，就是讀。
讀，從兩個(gè)角度來(lái)讀。
1、讀沒有翻譯的原文。
讀，懂不懂無(wú)所謂，就是讀，這是培養(yǎng)語(yǔ)感。當(dāng)你讀了很多原文后，你都不用想就會(huì)脫口而出正確的詞句來(lái)。
2、讀有翻譯的文章。
這時(shí)候你要多花時(shí)間對(duì)譯來(lái)讀。一般我先看漢語(yǔ)，自己翻譯一下，然后看德語(yǔ)，再回頭對(duì)比自己哪里翻譯的不對(duì)。這樣做的時(shí)候會(huì)明顯感覺到對(duì)自己的*式德語(yǔ)思維，和詞匯的貧乏。對(duì)比后立刻記住了，效果很好，比你單獨(dú)背語(yǔ)法背詞匯收獲大多了。這樣練習(xí)久了，水平提高很快的。
學(xué)德語(yǔ)不用一開始就一定要精準(zhǔn)，一定背記下來(lái)，一定要弄明白，這樣學(xué)起來(lái)很累，效果不見得多好。就是大量的閱讀，類似囫圇吞棗，大量看對(duì)譯，（對(duì)譯的時(shí)候別忘了經(jīng)過(guò)自己頭腦的轉(zhuǎn)換和對(duì)比），只要閱讀量夠，你的語(yǔ)言水平會(huì)讓你大吃一驚的。
2、學(xué)德語(yǔ)的心理戰(zhàn)術(shù)
1、讓自己愛上德語(yǔ)。
可以從假愛到真愛。就是面對(duì)著復(fù)雜的德語(yǔ)你也要對(duì)自己說(shuō)：“我真喜歡德語(yǔ)啊”，“德語(yǔ)真好學(xué)啊” ，“德語(yǔ)真好聽啊”，心理暗示久了，就真愛上了。
2、讓自己進(jìn)入德語(yǔ)文化背景中。
我在自學(xué)韓語(yǔ)，我教的韓國(guó)學(xué)生團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有禮貌，堅(jiān)毅；我看的韓劇唯美、含蓄、幽默，我想知道這些品質(zhì)是怎么來(lái)的，或者說(shuō)我也想變成這樣的人，那么就從語(yǔ)言入手，說(shuō)這種話的人就會(huì)被熏染這種語(yǔ)言文化。所以我開始學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了艱難的開頭，焦慮畏難之后，慢慢自己能讀完整了，再去聽聽他們?cè)趺凑f(shuō)，突然有一天，早上起來(lái)就想張口說(shuō)韓語(yǔ)，不說(shuō)出來(lái)不舒服。以此類推，你去看看德語(yǔ)的電影電視劇，聽聽德語(yǔ)歌曲。
3、學(xué)德語(yǔ)不要怕。
學(xué)德語(yǔ)不要怕。入門時(shí)，如果方便可以找個(gè)入門班，然后可以自學(xué)。先找到簡(jiǎn)單的德語(yǔ)文章，和簡(jiǎn)單的德漢對(duì)譯文章，讓自己很快獲得心理滿足和成功的感覺，再逐步增加難度。
學(xué)德語(yǔ)不要怕，還是老話，天下無(wú)難事，只怕有心人。當(dāng)你聽、看、說(shuō)德語(yǔ)到一定程度，你就會(huì)習(xí)慣這種語(yǔ)言，你就會(huì)被這種語(yǔ)言浸染，不沖口說(shuō)說(shuō)，就心里憋悶，口中無(wú)味了。
好，就聊到這兒，祝你成功！相信你會(huì)成功！
德語(yǔ)方法
學(xué)習(xí)德語(yǔ)的方法有很多，以下是一些建議：
1. 學(xué)習(xí)基本語(yǔ)法：德語(yǔ)語(yǔ)法與英語(yǔ)和其他語(yǔ)言有很大不同。熟悉基本語(yǔ)法可以幫助您更好地理解德語(yǔ)句子和表達(dá)方式。
2. 建立詞匯量：學(xué)習(xí)德語(yǔ)需要大量的詞匯積累。建議您逐步掌握常見的單詞和短語(yǔ)，并創(chuàng)建詞匯表。
3. 聽力和口語(yǔ)：學(xué)習(xí)語(yǔ)言*的方法是通過(guò)聽力和口語(yǔ)練習(xí)。嘗試聽德語(yǔ)廣播、歌曲等，并模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
4. 閱讀練習(xí)：閱讀德語(yǔ)文章可以幫助您提高閱讀和理解技能，同時(shí)增加詞匯量。
5. 文法課程：參加文法課程可以教您正確使用語(yǔ)言，同時(shí)向您提供對(duì)您需要熟悉的語(yǔ)言知識(shí)的深入理解。
6. 練習(xí)用語(yǔ)：嘗試以德語(yǔ)交談，與其他學(xué)習(xí)德語(yǔ)的人交流，并使用學(xué)到的語(yǔ)言練習(xí)。
7. 交流專業(yè)人士：如果您想學(xué)習(xí)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，請(qǐng)聯(lián)系講流利德語(yǔ)的專家或相關(guān)機(jī)構(gòu)。
8. 使用學(xué)習(xí)工具：如德語(yǔ)學(xué)習(xí)課程、在線德語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。
9.德語(yǔ)模仿電影、視頻學(xué)習(xí)。
怎么學(xué)德語(yǔ)
怎么學(xué)德語(yǔ)如下：
聽讀記單詞：因?yàn)榈抡Z(yǔ)沒有音標(biāo)，是根據(jù)規(guī)則拼寫的，所以記住德語(yǔ)單詞的時(shí)候，*先仔細(xì)閱讀，確認(rèn)自己?jiǎn)卧~的發(fā)音是正確的，然后邊讀邊記住，這樣既可以幫助自己集中注意力，也可以為今后的聽力奠定基礎(chǔ)。
練習(xí)口語(yǔ)：聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)一起，聽完一句話后暫停一下，口述一下剛聽到的句子，如果一次做不到，就多次嘗試，試了幾次也聽不懂，可以翻開聽解原文，理解意思后再放下原文，口述，這樣，反復(fù)練習(xí)，直到整篇文章聽完后能完全流暢地口述。
利用網(wǎng)上資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，這些應(yīng)該是教科書聽力以外的資源，在網(wǎng)上尋找德國(guó)電視劇、紀(jì)錄片、德語(yǔ)聽力應(yīng)用方面的視聽資源，能夠熟悉德國(guó)人的語(yǔ)速，自己說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也會(huì)在不知不覺中受到影響。
學(xué)習(xí)寫作：學(xué)習(xí)作文是模仿的過(guò)程，先積累模仿，再改編創(chuàng)造，模仿的對(duì)象特別重要。
閱讀文章：德語(yǔ)非常重視思辨，所以平時(shí)會(huì)找一些偶爾討論的話題，閱讀相關(guān)德語(yǔ)原版文章，寫相關(guān)話題的作文，一周可以寫1~2篇，追求質(zhì)量，可以邊寫邊搜索語(yǔ)言表達(dá)素材。
聽收音機(jī)：收音機(jī)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具，德國(guó)人吃早飯的時(shí)候習(xí)慣打開收音機(jī)聽新聞，大家也聽得很清楚，聽不懂也放著背景音樂，被動(dòng)的聽力，日積月累就會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)感。
利用晨讀：如果每天早上起床繼續(xù)讀20分鐘，一定會(huì)學(xué)到東西，日積月累，勤奮多練習(xí)，耐心堅(jiān)持，精益求精，才能慢慢獲得語(yǔ)感，不斷掌握更高水平的語(yǔ)言技能，最終達(dá)到與德國(guó)人自由交際、用德語(yǔ)思考的境界。
零基礎(chǔ)在家應(yīng)該如何自學(xué)德語(yǔ)？
零基礎(chǔ)自學(xué)德語(yǔ)：
學(xué)德語(yǔ)首先要學(xué)語(yǔ)音，因?yàn)榈抡Z(yǔ)語(yǔ)音可以輔助記憶單詞（每個(gè)字母有獨(dú)特的發(fā)音，可以根據(jù)字母讀出單詞，德語(yǔ)單詞就像拼音一樣，也可以根據(jù)發(fā)音拼出字母）。
鍛煉口語(yǔ)，聽一些德語(yǔ)歌，經(jīng)常上德國(guó)網(wǎng)站，聽點(diǎn)德語(yǔ)的廣播等。有的網(wǎng)站有很多學(xué)習(xí)的資料上面有視頻和音頻,可以鍛煉聽力。
初學(xué)者推薦用朗氏的德語(yǔ)字典（黃色的，厚厚的，封皮有個(gè)很大的L字母），特點(diǎn)是該字典對(duì)單詞解釋得很清楚，還是中德雙語(yǔ)解釋。但是要比單詞量，還是上海譯文的德語(yǔ)字典好一點(diǎn)，像我們德語(yǔ)系的學(xué)生，大一大二用朗氏字典，到了大三就都換成上海譯文了。?
德語(yǔ)（Deutsch），是印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支下的一門語(yǔ)言。德語(yǔ)共同標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的形成可以追溯到馬丁·路德的圣經(jīng)翻譯。德語(yǔ)是三億多人使用的母語(yǔ)，被譽(yù)為世界最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言之一。它最初在德國(guó)、奧地利、瑞士北部、列支敦士登、盧森堡、意大利南提洛爾，比利時(shí)的一小部分地區(qū)，部分波蘭地區(qū)和部分法國(guó)阿爾薩斯、洛林、斯特拉斯堡地區(qū)內(nèi)使用。另外，在德國(guó)的前殖民地內(nèi)，例如納米比亞擁有大量的說(shuō)德語(yǔ)的人口，在東歐的一些*中，仍有少量的說(shuō)德語(yǔ)的少數(shù)民族。歐洲語(yǔ)言管理中心2013年3月*的數(shù)據(jù)顯示，雖然標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)的使用人數(shù)只有一億，但是如果將各類德語(yǔ)方言計(jì)算在內(nèi)，全球共有4億左右人口使用德語(yǔ)。
