鄭州日語(yǔ)在線培訓(xùn)找哪家

鄭州日語(yǔ)培訓(xùn)班有哪些哪個(gè)比較好？

免費(fèi)領(lǐng)取試聽(tīng)課程 得益于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，*與各個(gè)*的交流日益頻繁，作為*的鄰國(guó)，日本對(duì)*的影響意義巨大，而國(guó)內(nèi)選擇學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人也越來(lái)越多。
關(guān)于鄭州日語(yǔ)培訓(xùn)班有哪些哪個(gè)比較好？
其實(shí)很多，不過(guò)在選擇時(shí)，日語(yǔ)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)老師的能力水平以及課程有很大的關(guān)系，好的培訓(xùn)班自然會(huì)請(qǐng)能力比較高的老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，當(dāng)然這一塊也會(huì)影響學(xué)習(xí)班的價(jià)格。
也有很多培訓(xùn)班是請(qǐng)的兼職老師，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)適應(yīng)性要很強(qiáng)，所以一個(gè)這兩個(gè)方面是指引學(xué)員學(xué)好日語(yǔ)的關(guān)鍵。
有需求的可以參考一下春之櫻日語(yǔ)，春之櫻日語(yǔ)培訓(xùn)是一家專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，深耕日語(yǔ)課程教研工作已經(jīng)很多年了。
主要以線上課程為主，專(zhuān)注于在線日語(yǔ)教育平臺(tái)網(wǎng)站，通過(guò)在線視頻的方式，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握日語(yǔ) 。
春之櫻日語(yǔ)在杭州設(shè)有教研中心，提供真人在線互動(dòng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)。
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春之櫻日語(yǔ)致力于利用互聯(lián)網(wǎng)科技整合優(yōu)質(zhì)教育資源，采用360°全方位覆蓋教學(xué)，為學(xué)員提供高效、便捷的在線日語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn) ，分享給大家，希望能對(duì)大家有建設(shè)性的幫助。

日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校有比較好的嗎？

日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校好的還是有很多的，線上線下都有，線下日語(yǔ)學(xué)校的話有地域局限性，所以建議大家可以考慮線上直播課。不管如何選擇都要多多上體驗(yàn)課，綜合對(duì)比才能找到最適合自己的：免費(fèi)領(lǐng)取，友達(dá)日語(yǔ)精品體驗(yàn)課

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友達(dá)日語(yǔ)課程教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)化、滿(mǎn)足學(xué)員個(gè)性化需求的課程 。除系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)常規(guī)日語(yǔ)主修課程外，可以根據(jù)自己的實(shí)際需求，選擇“考級(jí)”、“商務(wù)”、“留學(xué)”、“高考”、“兒童”等課程 。點(diǎn)擊領(lǐng)取一對(duì)一免費(fèi)體驗(yàn)課

鄭州學(xué)日語(yǔ)

河南鄭州日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校概況
鄭州培訓(xùn)日語(yǔ)的學(xué)校并不是很多，在鄭州專(zhuān)業(yè)的學(xué)校有兩個(gè)，業(yè)務(wù)類(lèi)的有四個(gè)，還有一些*也在培訓(xùn)，你看一下那些比較適合你，你自己個(gè)可以根據(jù)自己的情況對(duì)比一下 :
1. 鄭州大河日語(yǔ)學(xué)校，是中原比較專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)學(xué)校 ,師資力量雄厚均為*專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)老師，有多年成功的教學(xué)模式和教學(xué)思路，而且大河日語(yǔ)收費(fèi)也比較合理,老師很負(fù)責(zé)任,有問(wèn)題隨時(shí)都有老師指導(dǎo)。如果是想出國(guó)留學(xué)的人員和想通過(guò)等級(jí)考試的人員，或者是原來(lái)在其它地方學(xué)過(guò)一段時(shí)間的日語(yǔ)但效果不是太理想的話，可以選擇大河日語(yǔ)就比較合適。他們學(xué)校的聯(lián)系方式 .0371-61332133 ，60967322。學(xué)校地址在鄭州文化路和東風(fēng)路交叉口西北角財(cái)院14號(hào)樓3樓。
2.鄭州東洋日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，該學(xué)校成立較早，也是比較專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。雖然東洋日語(yǔ)收費(fèi)高了不少，但教學(xué)設(shè)施方面比較完善，而且每個(gè)月偶然的還會(huì)有外教露露面，雖然外教很少講課，但也增加了不少的氣勢(shì)。有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)生可以去看看。 他們學(xué)校招生負(fù)責(zé)人的聯(lián)系電話是0371-63737672 學(xué)校地址在鄭州黃海路
在其他的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中也有一些培訓(xùn)日語(yǔ)課程的學(xué)校
1 鄭州大華雅思學(xué)校，該學(xué)校不僅涉足雅思培訓(xùn)，考研英語(yǔ)，日語(yǔ)，韓語(yǔ)，商務(wù)英語(yǔ)。而且涉足出國(guó)留學(xué)，移民，在這方面對(duì)學(xué)生有一定的選擇余地，
2 鄭州大山外語(yǔ)，該學(xué)校主要培訓(xùn)英語(yǔ)，包括少兒英語(yǔ)，成人英語(yǔ)，商務(wù)英語(yǔ)，師資培訓(xùn)，還有日語(yǔ)，韓語(yǔ)，德語(yǔ)等多種語(yǔ)言的培訓(xùn)

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日語(yǔ)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站：


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貫通日本語(yǔ)
日語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)
標(biāo)日初級(jí)天天學(xué)
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上海特愛(ài)學(xué)習(xí)網(wǎng)
就這些吧，這幾個(gè)資料較豐富。
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另外，貫通日本語(yǔ)網(wǎng)站的這個(gè)網(wǎng)頁(yè)（ 在鄭州哪的日語(yǔ)學(xué)校比較專(zhuān)業(yè)？我在上海尚語(yǔ)國(guó)際語(yǔ)言村學(xué)的。當(dāng)時(shí)我選擇在上海學(xué)日語(yǔ)有兩個(gè)考慮：一是上海日企比較多，發(fā)展空間大。二是上海的教學(xué)質(zhì)量在*來(lái)說(shuō)都是非常好的。
后來(lái)報(bào)名了“尚語(yǔ)國(guó)際語(yǔ)言村，有三個(gè)理由：一是在上海外國(guó)語(yǔ)*校園里面上課，很有學(xué)習(xí)氛圍。二是他們的課程設(shè)計(jì)的很好，中外教聯(lián)合授課，課時(shí)很長(zhǎng)。一天有7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，有晚自習(xí)，還可利用*圖書(shū)館。三是老師超級(jí)負(fù)責(zé)。我們班十來(lái)個(gè)人，教學(xué)和教務(wù)兩個(gè)班主任負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)和生活上面的問(wèn)題都能解決。感覺(jué)真的蠻不錯(cuò)的。

在鄭州有哪些好的，暑期日語(yǔ)培訓(xùn)班？

日本語(yǔ)言學(xué)校*新東方。要學(xué)日語(yǔ)，必須按照下面一套方法來(lái)學(xué)。

學(xué)日語(yǔ)首先要學(xué)發(fā)音。日語(yǔ)的每個(gè)字母代表一個(gè)音節(jié)，撥音除外，所以假名屬于音節(jié)字母。日語(yǔ)的假名共有七十一個(gè)，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。其中表示四十五個(gè)清音的假名，按發(fā)音規(guī)律可排列成一個(gè)表，這個(gè)表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個(gè)假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個(gè)假名，一共五段。各行各段均以*個(gè)假名稱(chēng)呼。撥音ん不屬于清音，但習(xí)慣上列入清音表。

五十音圖的*行叫做ア行，是五個(gè)元音假名，后九行的發(fā)音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個(gè)元音發(fā)音時(shí)，基本在口腔的前部，如果說(shuō)某一個(gè)音是跟美國(guó)英語(yǔ)接近的，一般情況下不像美國(guó)英語(yǔ)說(shuō)得那么重，用力要小得多，聲音也要柔和些。

あア：在日語(yǔ)元音中開(kāi)口*，舌位*。雙唇自然張開(kāi)，比發(fā)美國(guó)英語(yǔ)/ɑ/略小，振動(dòng)聲帶，聲音洪亮。

いイ：發(fā)音比發(fā)美國(guó)英語(yǔ)/i/（ee）時(shí)雙唇略松，口角咧開(kāi)較小。舌前隆起，和硬腭相對(duì)，形成狹窄通道。前舌用力，振動(dòng)聲帶，聲音較尖。

うウ：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發(fā)美國(guó)英語(yǔ)/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動(dòng)聲帶，聲音較弱。

えエ：雙唇稍向左右咧開(kāi)，舌面放平，口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力，振動(dòng)聲帶，聲音緊張。

おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處于あ和う之間。舌面較平，振動(dòng)聲帶。不像美國(guó)英語(yǔ)/o/（o-e）那樣從口腔后部發(fā)出，聲音更要圓渾。

か行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[k]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，舌根緊接口蓋，然后用清氣流沖破，聲帶不振動(dòng)。出現(xiàn)在詞頭時(shí)，發(fā)音與美國(guó)英語(yǔ)k近似，氣流較強(qiáng)，而出現(xiàn)在詞中時(shí)，則與美國(guó)英語(yǔ)sk中的k近似，不呼出氣流。

發(fā)音練習(xí)：か　き　く　け　こ

さ行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[s]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，舌尖置于上齒齦后面，聲帶不振動(dòng)，無(wú)聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調(diào)音點(diǎn)在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時(shí)，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動(dòng)，舌尖不能接觸門(mén)齒。

發(fā)音練習(xí)：さ　し　す　せ　そ

た行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[t]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，聲帶不振動(dòng)，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，并成為調(diào)音點(diǎn)，清氣流沖開(kāi)阻塞時(shí)這五個(gè)音就發(fā)出來(lái)了。但是ち發(fā)音時(shí)，調(diào)音點(diǎn)不在齒齦，而在硬腭處。つ發(fā)音時(shí)，清氣流要從阻塞處擠出。

發(fā)音練習(xí)：た　ち　つ　て　と

な行：這一行假名習(xí)慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個(gè)元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬腭，以堵住口腔通路，振動(dòng)聲帶，讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是に的發(fā)音，舌尖要抵住硬腭，軟腭下垂，振動(dòng)聲帶，使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒?。の這個(gè)字在日語(yǔ)里是領(lǐng)格助詞，表示“的“的意思，如”我父親“在日語(yǔ)里說(shuō)”私の父“。

發(fā)音練習(xí)：な　に　ぬ　ね　の

は行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[h]和五個(gè)元音拼合而成。發(fā)音時(shí)口張開(kāi)，聲帶不振動(dòng)，清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出，調(diào)音點(diǎn)在咽喉。但是ひ發(fā)音時(shí)，口張開(kāi)，舌面隆起，接近硬腭蓋，聲帶不振動(dòng)，清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出，調(diào)音點(diǎn)在硬腭。ふ發(fā)音時(shí)，雙唇微開(kāi)，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動(dòng)，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調(diào)音點(diǎn)在雙唇之間。注意，日語(yǔ)里沒(méi)有美國(guó)英語(yǔ)的唇齒摩擦音/f/，發(fā)音時(shí)不要咬唇。

發(fā)音練習(xí)：は　ひ　ふ　へ　ほ

ま行：這一行的五個(gè)假名習(xí)慣上也稱(chēng)為清音，由鼻音[m]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，閉嘴，舌保持自然，軟腭下垂，濁氣流經(jīng)鼻腔通過(guò)。

發(fā)音練習(xí)：ま　み　む　め　も

や行：這一行的三個(gè)假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復(fù)合而成，發(fā)音時(shí)，い要發(fā)得較輕弱。另外兩個(gè)假名和ア行中的い、え重復(fù)，發(fā)音也相同。

發(fā)音練習(xí)：や　い　ゆ　え　よ

ら行：這一行假名在日語(yǔ)里也列入清音，由邊音[r]和五個(gè)元音拼合而成，嘴唇張開(kāi)，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動(dòng)聲帶，使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。

發(fā)音練習(xí)：ら　り　る　れ　ろ

わ行：わ行復(fù)元音實(shí)際上只有わ和を兩個(gè)假名，其余三個(gè)假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音，を與あ行的お發(fā)音相同，它只做助詞用，不能表示一個(gè)單字，如“讀書(shū)”在日語(yǔ)里說(shuō)”本を読む“。

發(fā)音練習(xí)：わ　い　う　え　を

撥音んン：軟腭下垂，振動(dòng)聲帶，鼻腔通氣發(fā)出聲音，一般不單獨(dú)使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。

五十音圖表如下：

學(xué)會(huì)了發(fā)音，再學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法。日語(yǔ)的詞匯分為日本固有的和語(yǔ)，漢語(yǔ)詞匯（包括直接采用的漢語(yǔ)詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯）和外來(lái)語(yǔ)（用歐美語(yǔ)言音譯而來(lái)）三種。日語(yǔ)的語(yǔ)法屬于黏著語(yǔ)，語(yǔ)法是通過(guò)助詞和助動(dòng)詞的黏著來(lái)表示的。日語(yǔ)的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞、助動(dòng)詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時(shí)態(tài)為轉(zhuǎn)移，而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。

只要你用心學(xué)，一定能學(xué)好日語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的，希望我能幫助到你。

鄭州不錯(cuò)的日語(yǔ)培訓(xùn)班

我現(xiàn)在在鄭州山木培訓(xùn)在學(xué)日語(yǔ)，我上的是周日全天的，其他的培訓(xùn)班我沒(méi)上過(guò)我不知道情況，我就山木說(shuō)一下我的看法吧，我們的老師是從日本留學(xué)回來(lái)的，日語(yǔ)能力毋庸置疑，這個(gè)老師講課的時(shí)候比較幽默，我們班都比較喜歡這種風(fēng)格，還經(jīng)常介紹一些他在日本遇到的比較有趣的風(fēng)土人情。
說(shuō)的有寫(xiě)偏題了，我聽(tīng)過(guò)山木的兩個(gè)老師的課，我覺(jué)得這個(gè)老師的*特點(diǎn)就是能把書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)從頭到尾能傳起來(lái)，有時(shí)把以后沒(méi)學(xué)到的課文的知識(shí)點(diǎn)都點(diǎn)到了，到了以后學(xué)到的時(shí)候?qū)W起來(lái)就沒(méi)那么費(fèi)勁了。
這是我在山木學(xué)習(xí)的感受，我不是托兒。

鄭州學(xué)日語(yǔ)，哪家學(xué)校便宜質(zhì)量又好？

俗話說(shuō)便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜啊
哈哈
現(xiàn)在的培訓(xùn)學(xué)校都有晚上或者周末的班吧
你要又便宜又好的，有點(diǎn)難
給你推薦一個(gè)好的，價(jià)格不知道對(duì)你來(lái)說(shuō)是啥程度，
呵呵
給你推薦紅鉛筆，
價(jià)格你問(wèn)問(wèn)他們的q吧
84333797

日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校都有哪些好的？

日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校好不好主要從以下幾點(diǎn)來(lái)看：

?①?辦學(xué)資質(zhì)

好的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校是有辦學(xué)許可證，正規(guī)辦學(xué)的，這樣可以保證消費(fèi)者的權(quán)益。大家考察日語(yǔ)機(jī)構(gòu)時(shí)一定要看機(jī)構(gòu)資質(zhì)。

?②?教學(xué)氛圍

日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校一定要有好的學(xué)習(xí)氛圍，包括學(xué)習(xí)氛圍，語(yǔ)言氛圍等，好的學(xué)習(xí)氛圍比較容易獲得知識(shí)。

?③?外教上課

有沒(méi)有外教授課授課。日語(yǔ)課程，報(bào)班前一定要看日語(yǔ)課程是否合理，那種日語(yǔ)課程設(shè)置不合理的日語(yǔ)機(jī)構(gòu)千萬(wàn)不要選擇。

?④?日語(yǔ)老師

報(bào)日語(yǔ)培訓(xùn)班一定要有好的日語(yǔ)外教，日語(yǔ)外教要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，來(lái)自日語(yǔ)母語(yǔ)*。

?⑤?性?xún)r(jià)比

大家要都看幾家日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不要因?yàn)槿照Z(yǔ)品牌大，日語(yǔ)培訓(xùn)價(jià)格低等因素隨意報(bào)班，要綜合比較，找到性?xún)r(jià)比高的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

總之，日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的選擇要根據(jù)自身判斷，可以多家對(duì)比，試聽(tīng)體驗(yàn)下效果怎么樣再?zèng)Q定。